《如何进行个性化教学——来自国际学校的启示》 - [美]鲍威尔 - 北京大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』如何进行个性化教学——来自国际学校的启示

書城自編碼： 2110602
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： [美]鲍威尔
國際書號(ISBN)： 9787301224250
出版社：北京大学出版社
出版日期： 2013-09-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 230/200000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 84.8

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內容簡介：

《如何进行个性化教学：来自国际学校的启示》由著名的国际学校个性化教学专家执笔，结合多所知名国际学校的实践经验，详尽介绍了个性化教学的方法和技能，提供了应对当前复杂的教学挑战——在全球化背景的课堂上对学生进行个性化教学——的实用方法。
《如何进行个性化教学：来自国际学校的启示》揭示了个性化教学的五大要素：关注学生，系统审视学生个性化的文化及语言特点、学习方式和偏好、学习准备程度；关注教师，探索教师的文化偏好、教学方式偏好以及对学生的期望；关注课程，确保所有学生均能获取可以应用的原理，加强学生的全球竞争力；关注评估，保证文化敏感度，提高数据的质量；关注同伴关系，有效地得到来自不同背景、具备各种技能和观点的教育同行的帮助。
《如何进行个性化教学：来自国际学校的启示》适合作为初等教育、中等教育教师的进修、培训教材，也可以作为教育管理者、决策者和研究者的参考读物。

關於作者：

威廉·鲍威尔，国际学校教育专家，曾执教于美国、沙特阿拉伯、印度尼西亚、马来西亚等地的国际学校。1991年至1999年，担任坦噶尼喀国际学校的首席执行官；2000年至2006年担任吉隆坡国际学校校长。目前还担任致力于教师专业发展的非营利机构——跨国教育机构的顾问。
欧辰·库苏玛-鲍威尔，美国哥伦比亚大学博士。曾在小学、初中和高中使用特别教学法授课，还在中学教授过人文学课程和国际文凭心理学课程。她是心理学国际文凭考官，目前还担任跨国教育机构的执行总裁。
他们共同在国际学校开展个性化教学项目，这一项目一直关注和支持世界各地的教师的专业成长和发展。

第一章什么是个性化教学
第二章个性化教学的四个关键
第三章了解你的学生
第四章了解自我：学生的视角
第五章了解你的课程
第六章开发个性化教学策略经验库
第七章保持合作
第八章个性化教学的元策略
第九章针对特殊学生的个性化教学
第十章针对男生和女生的个性化教学
第十一章在数学教学中如何运用个性化教学
第十二章国际文凭课程项目中的个性化教学
第十三章个性化教学课堂的评估和评分
第十四章个性化教学的技术和媒体支持
第十五章学校管理者如何支持个性化教学
参考文献

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