《SAM课程设计与开发》 - 迈克尔·艾伦 (Michael Allen),理查德·赛茨 - 电子工业出版社 - 香港大書城

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『簡體書』SAM课程设计与开发

書城自編碼： 2548274
分類：簡體書→大陸圖書→計算機/網絡→程序設計
作者：迈克尔·艾伦 (Michael Allen),理查德·赛茨
國際書號(ISBN)： 9787121257445
出版社：电子工业出版社
出版日期： 2015-04-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 230/167000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 90.7

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編輯推薦：

正确的培训对学员来说是非常具有感召力的。因为学员不仅能够获得知识和技能，而且能够胜任某项工作，也可以从中获得乐趣。良好的学习体验并不仅仅关于学习事实，还使得学员成为有知识、有能力和有价值的人才。SAM敏捷迭代课程开发技术能够更快、更好地设计出给学员带来良好学习体验的课程。

內容簡介：

《SAM课程设计与开发》是为培训师或专业课程开发人员量身定制的，它明确并分享了一种可高效设计、灵活开发的课程开发流程，使学习类产品的学习过程更有趣，学习成果更有效。本书共3部分.第1部分主要围绕传统课程系统开发模型分析，例如ADDIE模型。第2部分详细介绍了SAM敏捷迭代模型在较大项目的设计与开发的应用。第3部分在SAM敏捷迭代模型2开发阶段，继续使用三步迭代法。

關於作者：

仁脉顾问（中国），拥有十一年行业经验，是中国领先的管理咨询和培训服务的专业服务机构之一。目前拥有超过百位专业顾问和实施顾问。11年来，仁脉专注于课程研发、管理培训、管理咨询、人才测评、人事外包等诸多人力资源服务领域。经过多年帮助客户的沉淀与积累，已经形成了包括企业客户培训事业部、金融客户事业部、电力客户事业部、移动客户事业部等专业部门及项目咨询部、人才测评部、课程研发中心等支持平台。

第1部分教学产品设计与开发的新模型
　第1章　传统设计模型的效果令人沮丧
我们需要更好的学习
低质量学习课程形成的原因
　第2章　教学系统设计
教学设计
熟悉度带来可信度
学会改编
最佳模型
　第3章　解析有效的学习活动
E-Learning揭露问题
基本原理特征
互动学习活动的基本要素
　第4章　SAM敏捷迭代模型1
理想的过程模型
SAM敏捷迭代模型
SAM敏捷迭代模型综述
　第5章　SAM敏捷迭代模型2
准备阶段
迭代设计阶段
迭代开发阶段
　第6章　你是其中一员吗
设定和维持期望
主动调整设计和项目变数
专注于行为变化
拥护学员
你是SAM课程开发领导人吗
第2部分应用SAM敏捷迭代模型
　第7章　准备阶段
背景
认知启动
规划认知启动过程
成立认知启动团队
认知启动议程表
认知启动会议
定制认知启动过程
准备房间
指导认知启动会议
样图设计和评估
总结
　第8章　样图设计
草图设计
为什么建立样图
样图的本质
在线学习样图
三大样图，加上或减去一个
　第9章　建立样图
有用的样图
样图设计工具
开始建立你的样图
评估样图
总结
　第10章　设定目标
目标
教学目标
预先存在的内容
评估
总结
　第11章　设计成功
宽度vs深度
展望未来
　第12章　项目规划
初步规划
实用性考虑
附录A样本项目规划
　第13章　附加设计
完成设计
第3部分迭代开发阶段
　第14章　创建标准设计
避免最佳想法
标准设计
编制课程内容
　第15章　迭代评估
管理评估
为迭代评估设置预期
进行学员评估
SAM课程开发的质量保证
评估课程
　第16章　形成黄金版本
可交付成果
好时机到来了
总结
引用
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