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編輯推薦:
这是一本“自己动手研习妥拉”的指南,使人获益良多。本书集犹太拉比、学者在过去几千年中对摩西五经的研究成果,以深入浅出的方式带领读者开始懂得欣赏五经的文本,不仅领略妥拉的美,而且深入理解其精意。
內容簡介:
犹太人称之为妥拉的旧约圣经,有着不可胜收的美和深湛意旨。今日的读者能否跨越历史文化的鸿沟,深入而真切地领略?
犹太古典妥拉注释书作者曾采用现代学者称为“细读式阅读法”的方式,并运用得炉火纯青。他们用于解释圣经文本的技巧,跨越时空同样启发着现代读者。
本书集犹太拉比、学者在过去几千年中对摩西五经的研究成果,以深入浅出的方式带领读者开始懂得欣赏五经的文本,不仅领略妥拉的美,而且深入理解其精意。
捧书一读,会使人对五经有焕然一新的感觉,原来五经并非记载沉闷过时的规条,而是由一位非常出色的说故事者,用高超的文笔和写作技巧,在遣词、结构等方面匠心独运地将信息隐藏于字里行间,叫人叹为观止。
關於作者:
纽约大学临床心理学博士,心理医生,专治焦虑症。他曾在纽约城巿大学(The City University of New York)、叶史瓦大学(Yeshiva University)、以色列本古里安大学(Ben Gurion University)教授心理学。之后有二十五年在耶路撒冷希伯来大学担任讲师,曾在耶路撒冷的乐光犹太研习中心(The Ohr Somayach Center for Judaic Studies)教导妥拉科目,也在多处讲授心理学和妥拉课题。
著有希伯来文作品The Problem Student: A CognitiveBehavioral Approach(暂译“从认知或行为理论看问题学生”),英文著作What’s Bothering Rashi?(暂译“什么使拉希烦恼?”)。
目錄 :
中译本说明
前言
01其余都是解释
解释妥拉:古典注释书作者的方法
解释的钥匙
什么是深度解释
一则解释有多稳妥
妥拉是上帝的启示还是古文化的遗物
02读妥拉文字,求深入理解
基本意思之内包含多层意思
雅各和以扫:人格和原型
细察经文
鸟瞰经文
人物人格变成原型
道德问题
03第一把钥匙:第一句
例一:优先次序的问题
例二:“假使你买了一个希伯来人作奴隶”
例三:“若你的兄弟卖身给你”
例四:“以撒年老,眼睛昏花”
例五:摩西这人
04第二把钥匙:线索在旁边
例一:“蛇是最狡猾的”
例二:“他们父亲雅各的灵就苏醒了”
例三:摩西出生
例四:“不可用母山羊的奶来煮它的小山羊”
例五:“不可偷盗”
05第三把钥匙:段异词同
例一:祭司的产业
例二:解释一个特殊句式
例三:给眼代眼
例四:“小的比头生的先出嫁”
06第四把钥匙:段似词异
例一:守安息日的理由
例二:为以撒寻妻,叙述有不同
例三:约瑟与波提乏的妻子
07第五把钥匙:重复与多余
例一:“于是二人同行”
例二:“撒莱不能生育,没有孩子”
例三:约瑟又做梦
例四:犹太人在西奈的经历独特无双
例五:说话停顿,别有用心
08第六把钥匙:词序
例一:上帝的默示与大卫的诗篇
例二:宣告以撒将会出生
例三:“海中”
例四:尊重或敬畏父母
例五:挪亚方舟里男女分开
09第七把钥匙:心理因素
例一:“你要爱同类--像自己”
例二:“不可心里恨你的弟兄”
例三:扫罗怀疑自己
例四:巴兰砌词自辩
例五:“看这七年如同几天”
10第八把钥匙:一词七现
例一:约版
例二:雅各众子应尽孝道
例三:以撒的井
例四:卖出与接收长子名分
例五:孩子摩西与成人摩西
例六:该隐亚伯兄弟俩
例七:由亚当到挪亚
11练习深度释经:十灾
十灾的目的
教学计划
十灾的重大意义
12约瑟的故事:文断旨连
这篇叙事的主线
一个难题
第二条主线
细看奇怪的第三十八章
解决问题,提出解释
结论
总结
13弥赛亚的品格:圣经多处的回声
14最后一把钥匙
附录
一 著作中英名称对照表
二 索引
三 中译本参考书目