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| 編輯推薦： |
●特级教师、作文教育专家乔亚梦老师毕生教学经验的结晶，在孩子们心里种下一颗爱写作、会表达的种子，让兴趣引导广大小学生轻松走进写作之门。
●多元整合，以主题为纲，将好玩的游戏、有趣的题目、优秀的范文、简单的方法整合起来，共同构筑一个美丽有趣的写作花园。
●零起点辅导，从一幅图到多幅图，从一句话到一段话、一整篇，循序渐进，家校通用。
●彩色大插图，拼音大字版，为低年级小学生量身定做。
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| 內容簡介： |
本书专为刚上一年级的小学生量身打造，内容设计简单有趣，启发性强。全书共有19个小节，包括喜欢什么颜色、它们在哪里唱歌、我们去野餐、句子变长了、像什么、它们和我们一个样、和标点符号交朋友等内容，引导孩子们学会描写图上的颜色、声音、味道，学会用比喻和拟人的方法描写，学会使用标点符号等。
每小节相当于一节大课，由名师讲解、游戏环节、看图写话示范、看图写话训练四个板块组成，四个板块的内容互相联系，紧密结合，形成一个有机的整体。
全书内容丰富，贴近学生生活，具有想象力，是一年级小学生学习看图写话的好帮手。
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| 關於作者： |
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主编简介：乔亚梦，特级教师，潜心研究小学生作文教学数十载，作文教学研究论文多次在全国及北京市语文教学界论文评选中获得一等奖。曾任《语言文字报》《读写知识》《语文导报》等报刊的作文专题栏目主持人，深受老师和学生欢迎。曾参与编写北京版语文教材，出版的专著《巧学语文》《成功作文》《小学生作文宝典》等在语文教学领域引起了较大反响，创作的《遥控星星》《问小花问小草》《游上高高的天》等儿童诗被数套小学语文教材选用。现在中国教育科学研究院教育科学技术研发中心从事课题研究。
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| 目錄：
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目录
●喜欢什么颜色∕6
美丽的草原 8
公园一角 9
我找到了秋天 10
●它们在哪里唱歌∕11
森林音乐会 13
我家门前的小溪 14
清晨的农庄 15
●我们去野餐∕16
皮球去野餐 16
野外烧烤 18
我爱吃麦当劳 19
我们去野餐 20
●句子变长了∕21
草坪 21
小猫睡着了 22
遥望星空 23
可爱的小鸡 24
●像什么∕25
大象 25
彩虹 26
公园里的菊花 27
蒲公英 28
●它们和我们一个样∕29
大自然的语言 29
两只小青蛙 30
风 31
大树和小鸟 32
●和标点符号交朋友∕33
我把奖状带回家 34
放焰火 35
小蚂蚁的来信 36
●来自天空的小精灵∕37
雪花雪花你去哪 37
下雨啦 38
我喜欢雪 39
雪娃娃 40
●好吃又好玩的水果∕41
采摘葡萄 42
草莓 43
我像________ 44
●小兔子种萝卜∕45
小迷糊的趣事 45
春天的播种 47
夏天的辛劳 48
秋天的收获 49
●不会说话的朋友∕50
小台灯 51
电风扇 52
存钱罐 53
●接下来会怎么样∕54
考试以后 55
教室里的生日蛋糕 56
老鼠进考场 58
●听，它们在说什么∕59
我给星星打电话 60
鱼和燕子的对话 61
荷叶伞送给谁 63
●美丽的云霞∕64
云 64
晚霞 65
彩虹 66
看云识天气 67
●生日快乐∕68
小熊的生日 68
生日礼物 69
小猫过生日 71
快乐的生日 72
●我的动物朋友∕73
蝴蝶 73
萤火虫 74
燕子 74
五只小青蛙 75
飞吧，小鸟 77
池塘生物剪报 79
●森林里的童话∕80
过河 81
小鸭子得救了 83
运木材 85
●看图编故事∕86
雨中 88
神奇的魔棒 90
小树生病了 92
●我家是个动物园∕93
我家的“动物” 94
幸福的“动物”之家 95
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| 內容試閱：
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喜欢什么颜色
老师的话
每一样东西都有自己的颜色，很多很多的颜色组合在一起，就构成了我们眼前美丽的世界。看图时，要睁大眼睛看清图上的颜色，并把美丽的颜色描写出来，这样你写出来的话就是一幅美丽的画。来吧，快进入一个色彩缤纷的世界。
照样子组词语。
柠檬是黄色的。——柠檬黄
石榴是红色的。——石榴红
________是________的。——（ ）
________是________的。——（ ）
观察后填写颜色。
我们教室的墙壁是________的。
我家的沙发是________的。
我今天穿了________的上衣。
妈妈的头发是________的。
你最喜欢什么颜色？为什么？
我喜欢白色，因为甜甜的棉花糖是白色的。
我喜欢金色，因为天上的小星星是金色的。
我喜欢红色，因为小兔子的眼睛是红色的。
我喜欢黄色，因为（ ）是黄色的。
我喜欢绿色，因为（ ）是绿色的。
我喜欢（ ），因为（ ）。
美丽的草原
看看说说
图上都有什么？你能看出这是什么地方吗？
写话妙招
用上表示颜色的词语，描绘这幅美丽的画。
【优秀示范】
美丽的大草原上开满了野花，有黄色的，有白色的，还有红色的，风一吹，像彩色的星星在眨眼睛，真美！
公园一角
看看说说
图中的小朋友都看到了什么？分别是什么颜色？
写话妙招
除了描写静态的荷花，还可以把动态的青蛙、蝴蝶、蜻蜓描写出来。
【优秀示范】
公园里有个美丽的小湖，湖面上满是碧绿的荷叶，把湖水都遮住了。美丽的荷花从荷叶中伸出来，高高地昂着头，笑眯眯地看着蝴蝶和蜻蜓围着自己跳舞。
我找到了秋天
看看说说
图中的小朋友在哪里找到了秋天？秋天是什么颜色的？给上面的图画涂上颜色，然后写一写。
写话妙招
按照顺序描写图中的景物。
我爱写话
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
它们在哪里唱歌
老师的话
看图不只是要用眼睛，还要用耳朵。侧耳细听，你听到图上大自然发出的声音了吗？你听到小动物们的歌声了吗？你听到小朋友们的笑声了吗？把这些声音描写出来，你的写话会更生动。
哪些动物会在树上唱歌？
小喜鹊，喳喳喳。
小乌鸦，哇哇哇。
小黄鹂，嘀哩哩。
知了，叽啦，叽啦，叽啦。
哪些动物会来草地上唱歌？仿照上面的样子描写它们唱歌的声音。
小鸡，（ ）。
母鸡，（ ）。
小猫，（ ）。
小狗，（ ）。
小牛，（ ）。
小羊，（ ）。
小蜜蜂，（ ）。
它们喜欢在哪里唱歌？
蝈蝈喜欢在（草丛里）唱歌。
喜鹊喜欢在（树上）唱歌。
燕子喜欢在（ ）唱歌。
虎、狼、熊喜欢在（ ）唱歌。
（ ）喜欢在（ ）唱歌。
森林音乐会
看看说说
音乐会上谁在表演？它们表演得怎么样？
写话妙招
用小耳朵听图，然后用上描写声音的词语。
【优秀示范】
森林里举行了一场盛大的音乐会，蟋蟀叮叮咚咚地弹琴，小熊在嘭嘭地敲鼓，小猴子呜哩哇啦地吹喇叭，小鸟唱着动听的歌，小动物们都听得入迷了。
我家门前的小溪
看看说说
小溪在哪里？小溪里有什么？小溪旁边有什么？
写话妙招
把小溪当作你的一个小伙伴来描写，写话会更生动。
【优秀示范】
我家门前有一条清澈的小溪。小溪里有小鱼、小虾，溪边长着美丽的花草，小溪每天唱着欢快的歌，“哗啦啦”地流向远方。
清晨的农庄
看看说说
图上有哪些动物？它们都在做什么？
写话妙招
用上描写声音的词语，写出图中动物的活动；如果再能写出动物之间的对话，就更棒了。
我爱写话
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
我们去野餐
老师的话
看图写话，仅仅用眼睛是不够的，还要动用嘴巴。图上画的美味食物，你不想尝尝吗？想象一下它的味道，然后描写出来，写话会更生动。
读儿歌，然后想象你就是皮球，表演一下。
皮球去野餐
今天，是秋季晴朗的一天。
因此今天，皮球要去野餐。
他跳离架子。
他跳下楼梯。
然后，他跳到门外。
他跳进小轿车。
他坐在他的朋友戴维德旁边。
在一次舒适的乘坐后，皮球跳出了小轿车。
他在公园，他跳到了草坪上。
他在两棵大树之间滚动。
他跳进了一个洞中。
现在，他跳到了烧烤架旁边。
‘哦不！小心！”
皮球在公园四周跳来跳去玩得很高兴。
天晚了，野餐结束了。
皮球非常累，皮球睡着了。
野外烧烤
看看说说
图上的人物在干什么？你经历过吗？
写话妙招
仔细看图，结合生活中自己的相似经历写话。
【优秀示范】
今天，我们一家还有我的好朋友常思怡一家一起去郊野公园烧烤。爸爸妈妈为我们烤了羊肉串、鸡翅和大虾，喷喷香，好吃极了。
我爱吃麦当劳
看看说说
图中的小朋友在哪里吃饭？他在吃什么？
写话妙招
结合你自己的经历，写出食物的味道。
【优秀示范】
我最爱吃麦当劳的薯条，每次都能吃一大包。妈妈说麦当劳的饭没有营养，是垃圾食品。我很纳闷，那么好吃的东西怎么会是垃圾食品呢？
我们去野餐
看看说说
图中的小动物们在干什么？它们分别带来了什么好吃的？
写话妙招
想想小动物们一边吃一边会说什么，写出来。
我爱写话
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
这时，马克的同学都围了过来。他们说，他们都一直保存着我给他们的优点单，有的珍藏在抽斗里，有的保存在日记本里，有的竟保存在结婚纪念册里。
这时，我再也控制不住自己，泪水无声地落了下来——为马克，还有那些再也见不到他的同学。
严师
【美国】玛丽?富特蕾尔
我从小就喜欢说话，即使在课堂上也控制不住自己，而这恰好是乔丹小姐最厌恶的行为。
乔丹小姐是我十年级的语文老师，身高1.68米，身材瘦削，梳着马尾，戴着一副半圆形的眼镜。她对学生非常严厉，当她生气时，会低下头，目光从眼镜顶部投射出来逼视对方。
有一天在语文课上，我正兴奋地与邻座同学闲聊，没有留意到乔丹小姐已经停止讲课，怒视着我，说：“下课后到我办公室去！”那次训斥，她的声音虽然很低，但非常严肃，告诫我以后要认真听讲，不能溜号闲谈。作为惩罚，她给我布置了一篇千字作文，下个星期三交稿，题目是《教育及其对经济的影响》。
我如期交上作文，心里颇为自得，以为自己完成了一篇佳作，等着乔丹小姐的称赞。没想到，第二天的语文课上，她用那种生气时的经典姿态，目光从眼镜框上逼视着我，将作文投掷给我说：“重写！你要记住，每段的开头或结尾应该是主题句！”
当作文第二次被掷还给我时，我修改了语法；第三次掷还时，我修改了拼法；第四次掷还时，我修改了标点符号；第五次掷还时，乔丹小姐让我书写整齐。唉，我真的沮丧极了！
我工整地誊清了文章，还留出空余地方供她批阅，第六次交了上去。终于，乔丹小姐收下了这篇作文。很快，我就将这次习作忘到脑后。
又过了两个多月，我故态复萌，又一次在语文课上嚷嚷。乔丹小姐问我：“玛丽，我在讲什么？”我喃喃道：“非常抱歉，我没有听清楚。”
没想到，乔丹小姐没有责备我，继续说：“我讲的是市里举行的作文比赛已经揭晓。”她停顿一下，接着说：“我非常高兴地告诉大家，玛丽在作文竞赛中得了第三名！”我有些发蒙，继而惊喜起来，那可是我有生以来第一次得奖啊！
几年以后，我把当时的感受说给一位记者，被报纸大幅刊登出来，甚至连我对乔丹小姐其貌不扬的描述也包括在内，不知道她看了会不会生气，我真觉得有些内疚。不过，我收到了乔丹小姐的一封信，她在信中说，她的外表无关紧要，最重要的是我在那次习作中得到了教训，在修改作文的过程中学会了严格要求自己。
乔丹小姐的信让我非常感动，除了我的妈妈，她是这个世界上我最喜欢的人，她的话我一直记在脑海中，像一座灯塔指引着我：只有严格要求自己，才能取得成功！
当爱说话的学生遇上严厉的老师，会产生什么样的碰撞？乔丹小姐的一丝不苟让玛丽非常苦恼，不过到了最后她却明白，老师其实是在鞭策自己不断前进，只有严格要求自己，才能取得成功。严师，对孩子来说是一笔不可多得的财富。
爱唱歌的约翰
【美国】玛?高?克拉克
约翰非常喜欢唱歌。还在咿呀学语时，他就坐在客厅的小围栏里，叽叽呱呱唱个不停。不过，每当他唱歌时，妈妈便无法忍受地走开，因为约翰的嗓音太难听了！听上去像一扇生锈的铁门，被风吹得呜呜吱吱地响。随着年龄的增长，约翰渐渐意识到自己的嗓音很难听。可是，并没有人告诉他这件事，人们都非常喜欢他，不想让他伤心。
后来，上音乐课的时候，约翰学会用很轻的嗓音唱歌，以免大家嘲笑他。不过，当周围没有人，比如在树林里独自散步的时候，约翰便敞开嗓门高声唱起来。他想，如果这样经常练习，自己唱的歌也许会变得好听些。平时听广播的时候，他细心倾听歌唱家的声音，并尽量去模仿，但好像并没有什么进步。
很快，约翰升入六年级，学校来了一位新的音乐老师——坦波先生。每个星期，他要给学校的每个班级各上一节音乐课，不仅教学生唱歌，还测试每个学生的声音。轮到约翰的时候，约翰小心翼翼地轻声唱着，可坦波先生鼓励他说：“来吧，约翰，大胆地唱起来吧，你说话的声音可不这么小！”
没办法，约翰只好敞开嗓子大声唱起来。坦波先生惊住了，紧紧地靠着黑板，好像在尽力躲避这个声音。等约翰唱完整首歌，坦波先生用颤抖的声音说：“不……不错……真不错，你……你的肺活量很大，但你没有把力气都用出来，放学以后，你去我办公室一趟。”
接下来的几节课，约翰一直想着坦波先生的话，思考怎么把力气都用出来。当他来到音乐老师的办公室门前，手刚碰到门把手时，脑海里突然冒出个念头：坦波先生不会是想让他在音乐课上别唱歌，直到毕业为止吧？正当他转身想离开时，坦波先生打开门，高兴地将他迎了进去。
坦波先生微笑地看着约翰说：“你是一个肺活量很大的孩子。”
约翰不解地问：“那又能怎么样呢？”
“你愿意参加学校的管弦乐队吗，你是我见过的掌握音调最准的孩子。”
“是吗？”约翰接过黑管子说，“可是我不会吹。”
坦波先生笑了，说：“那没关系，我来教你！”
送约翰出去的时候，坦波先生忽然说：“你知道吗？你的嗓音很难听。”
约翰惊讶地抬起头，看到坦波先生的微笑，他也笑了：“是吗？真的很难听吗？”
那年春天，学校举办了一次表演比赛。首先出场的是一位女同学，演奏了一首曲子，接着就是约翰的表演。一开始，谁也没注意约翰手里的黑色乐器，他们以为约翰要唱歌，只想快点找一团棉花塞进自己的耳朵。可是，当约翰把单簧管放在唇边开始演奏时，悦耳清亮的美妙声音顿时充满整个空间……评委和观众连继续听下一位参赛者的心思都没有了，直接欢呼着让约翰得了第一名！
现在，即使独自一个人的时候，约翰也不唱歌了，他也不能忍受自己的歌声，但他可以吹奏单簧管，他常常举着他的单簧管，开心而充满感激地对坦波先生说：“这个声音，就是我一直渴望的。”
孩子并非总是需要赞美之词，让他们认清自身的短处更为重要。坦波老师不仅向约翰说明了他的不足之处，还帮助他发现了自己的长处，鼓励他用一根单簧管吹奏出美妙的乐曲。帮助学生扬长避短、取得成功，才是教育的最高境界。
黑豆里的母亲
【中国】安武林
妈妈，你藏在哪儿？
在那一大片黑豆地里，我领着弟弟和妹妹找啊找啊，就是找不到她。
每一个豆荚里，都有好几个藏身之处。母亲变成了一粒黑豆，我们如何能找到她呢？
这一次，她真的藏起来了；藏起来之后，她就再也不出来了……
母亲是49岁那年变成一粒黑豆的。我们都知道，她一直想和我们玩一个捉迷藏的游戏。但是，她优柔寡断，割舍不下我们……最多，她就到邻居那儿哭诉哭诉，然后红着眼圈又回来了。
爷爷和奶奶患了老年痴呆症，吃喝拉撒睡全靠她一人操持。爷爷和奶奶还要没来由地骂她。那些赶趟儿似的讨债人，母亲一个一个地去赔笑脸，而父亲躲了起来。她觉得很累……她说：我要到一个清静的地方去。
母亲想去深山里的亲戚那儿去，但那儿也不清静。她能管住自己的手，却管不了自己的心。她一次一次地说，但从来没有动过身。我们是她的孩子，她是她父母的女儿，而她还有丈夫，还有那些永远没有尽头的苦日子。她知道，属于自己的，是躲不掉也推不掉的，她割舍不下……
这一次，她是多么迫不及待啊。她从没想过豆荚里是最好的藏身之处。那些黑色的豆衣既能挡住她的目光，也能挡住我们的目光。她神秘地笑着，匆匆地跑着，躲了起来。50岁，她是等不及了……
她49岁那一年，发生了两件大事。一件是我们那儿遭到百年不遇的大旱。另一件是我们那儿遭到了百年不遇的大涝。而我，在千里之外的地方读书。这两件事牵动着我的心，揪动着我的神经，但我不知道母亲的秘密……
一百年的大旱，是积攒了一百年的绝望。母亲天天到邻居五婶家里哭诉：日子怎么过呀！五婶说：别人能过，咱们也能过。母亲不哭了，回家做饭、服侍老人、喂牲口、准备种子……很多事都在等着她。
龟裂的土地不愿接纳任何具有生命力的种子，也不肯做任何承诺。就连母亲的泪水，也濡湿不了一点点浮尘。
之后，是一百年未遇的大涝。大雨就像母亲的泪水一样，没完没了地落，落得人心里发毛。小麦播种时节将逝，那些籽粒却播撒不下去。
牛在安闲地反刍，那是母亲唯一的慰藉。母牛怀着犊，母亲像个天使一样呵护着它，即便父亲拿一根稻草敲打母牛，母亲也会和父亲吵架的。
那些天，大雨倾盆。母亲不打伞，发疯似的去找邻居的五婶。跑了五六次，人家的门都挂着锁。最后一次，母亲去了，端着一碗黑豆。
母亲说：借你的黑豆还给你。你看，别人都记不得哩。五婶说：哎呀，不就一碗黑豆吗？
母亲说：要是我不管了，他们都不记得了。
五婶后来告诉我，你妈像疯了一样，好多人都觉得奇怪。她和这个人聊聊天，与那个人聊聊天。热切地想看看平日关系不错的人。她说她要走了，要走了，什么也不管啦。这是前兆，前兆啊。五婶说着说着泪水落了下来。
我不太相信迷信，一个人怎能未卜先知呢？如果此事发生在别人身上，我断然不信。这次我是信了，彻底地。人是有预感的。爷爷临终前迟迟不肯合眼，就是想再看我一眼——他最疼爱的长孙。弟弟哭着说：爷爷临终都未合眼，他一次次地问，你哥回来了吗？
那一天凌晨，雨住，父亲还在梦中。母亲悄悄起来，把母牛喂得饱饱的。因为要播种了，母牛还怀着牛犊，不让它吃饱怎么行呢？母亲在院子里的自来水那儿接水，想给母牛饮点水，不料，脚下一滑，咕咚，叮当……母亲倒下了，倒在泥地里……父亲听见异响，爬了起来……一切都晚了。
母亲微笑着，她故去后还保持着一抹笑容。
母亲倒在泥地里，身上却没沾一点泥。
她有一个孩子是写童话的，所以她留下了一个洁净的童话形象。
她住进了黑豆里，想和她的孩子们玩捉迷藏的游戏。不过，这一次，她不再让我们打扰她了。她想清净。
患了老年痴呆症的爷爷和奶奶，一下子变得清醒了，她是他们的女儿呀。他们哭，像孩子一样流鼻涕和泪水。他们望着女儿的遗体哭啊哭啊，眼巴巴地——可怜巴巴地——盼着能把女儿哭醒。
半年之后，爷爷病故；再半年之后，奶奶故去。他们寻找女儿去了。母亲住在黑豆里，爷爷住在酒瓶里，奶奶呢，住在每一件擦得亮亮的器具里……
从此，我不再吃黑豆了。我怕，怕咬痛了母亲……
终年操劳的母亲倒在了饥荒的年月里，对孩子来说，这是多么惨痛的现实！但作家具有孩子般的想象力，在他的眼里，母亲只是在跟孩子们捉迷藏，她躲在豆荚里不肯出来了，世间的烦恼和辛劳再也不能打扰她。这种艺术化的想象超越了母亲去世带来的悲痛，使作品具有了一种梦幻般的美感。同时，作家也通过这种艺术手法赞美了母亲朴素却美丽的一生，表达了对母亲深深的哀悼和怀念
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