《《3-6岁儿童学习与发展指南》教师指导用书（中班下）》 - 幸福新童年编写组编 - 旅游教育出版社 - 香港大書城

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『簡體書』《3-6岁儿童学习与发展指南》教师指导用书（中班下）

書城自編碼： 2604328
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：幸福新童年编写组编
國際書號(ISBN)： 9787563725540
出版社：旅游教育出版社
出版日期： 2013-01-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 236/177000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 127.2

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內容簡介：

《幸福新童年快乐活动用书:教师用书（中班下）》专为少年儿童设计制作，根据儿童的生理和心理发育特点，按照一定的顺序精心编排而成。书中范例具有代表性，多为孩子所喜闻乐见的事物，而且图片精美，学习方法简单，能够激发孩子创作的兴趣。

健康领域
健康领域课程说明
春的脚步
我和小树一起成长
太阳小鸟夸奖我
小小“手”护神
疾病预防小歌谣
爱和我们
爱的表现
洞洞别乱塞
爱吃水果的牛
爱生气的小树
生活万花筒
轰隆隆！打雷了
擦鼻涕
布袋大变身
瓶瓶罐罐健康操
热闹夏日
快餐店
不能吃的食品
太阳公公感冒了
我会注意

语言领域
语言领域课程说明
春的脚步
花儿开了
春天的色彩
神奇的雨点
咏柳
渔歌子
爱和我们
爱妈妈
我想变成
从小爱祖国
鼠奶奶睡不着
生活万花筒
小猪学算术
松树和松鼠
猜一猜
蓝色的伞
热闹夏日
这是什么蛋
夏天
野牵牛
凉快的夏天

社会领域
社会领域课程说明
春的脚步
大树妈妈
我为妈妈庆“三八”
一定行
小兔子应该怎么办
爱和我们
谁和谁好
路上有个小土坑
我爱交换
爱开玩笑的纳纳
生活万花筒
从家到幼儿园
社区小当家
噪声和乐声
禁止吸烟
热闹夏日
知道我有多幸福
夏装走秀
瓜瓜吃瓜
爸爸节日快乐
科学领域
艺术领域

內容試閱：

在内容安排上，小班多以儿歌、故事、看图说话为主，因而安排了较多的讲述活动，以加强幼儿对事物的认知；依据幼儿的学习发展规律，中班、大班增加了儿童诗、散文、古诗等文学体裁，还有绕口令、叠音词以及幽默滑稽的作品内容。
四、编辑特色
遵循上述理念和原则，本领域课程在内容编写方面体现了如下几个方面的特点：
1.画面精美，风格生动、活泼。优秀的图画书本身就是想象和创造的结果，优秀的图画可开阔视野、丰富感情世界，同时受到审美的熏陶，让幼儿的创造力受到激发，让他们的想象驰骋飞奔，突破现实时空的限制，构造出一个个有趣的想象世界。
2.题材、文体多样化，语言简洁、规范、生动、优美。从儿童生活到科学知识，从环境问题到生命教育，亲情、友谊、克服困难、经历奇险，多样化的题材将帮助幼儿获得多元的知识与多元的情感经验。幼儿在书中阅读的不仅有童话故事，而且有儿歌、童谣，这样可使孩子接触到语言的多元风貌。简洁、生动、准确的语言是为了让幼儿从小就掌握标准而规范的语言，为他们将来运用语言打好基础。
3.体现幼儿语言学习的整体性和应用性。语言的发展是一个整体，语言的教育也应强调整体性，即听、说、读、写的全面性学习，发展幼儿的全面性语言才能。同时只有当语言学习是有用的，能够用来沟通、应用时，才能对幼儿发展产生意义，因此本课程特别设置了真实、具体的情境，引导幼儿在这样的情境中学习语言。
五、结语
幼儿是通过与他人互动的方式学习和使用语言的，学习过程是真实而自然的，学习内容是他们实际生活所需要的、有用的和他们所感兴趣的。因此教师要首先了解幼儿交流的需要，从而有的放矢地给予他们必要的帮助和支持，这样才能够激发幼儿使用语言的内在动机，此时的语言教育才是最有效的。其次在教育过程中要采取多种活动形式及表现手段，既要有个别交流、小组交流和集体交流的活动形式，又要有音乐、舞蹈、表演、手工等丰富多样的表现和交流手段。让幼儿被充满语言和文字信息的环境所包围，从而能够自然而然地进行语言学习。
……

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