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| 內容簡介： |
面對人生的難題，
科學思考總是可以在關鍵時刻給我們指引。
科學是什麼？
如何研究科學？
為什麼要學科學？
如何區分科學和偽科學？
想要消除我們對於科學的「猜疑」，以及對於未來的「不安」，第一步就在於讓科學更普及。
作者池內了（SatoruIKEUCHI）是天文物理學者、名古屋大學名譽教授，也是一位科學研究者，他在書中為以上問題提出解答。他帶領讀者了解科學如何誕生的歷史，以及觀察科學研究的方法，進而思考科學、技術究竟和人類與社會有什麼關係；並且以科學思考「問題的本質」是什麼，用什麼方式可以解決問題。他以散文般的筆調，分享科學研究者如何把對於所見所聞的好奇，轉而成為研究活動的過程。
池內教授指出，科學的本質在於「好奇心」，科學家遇到疑問就會問「為什麼」，並且持續研究以解開疑惑。
科學是一連串的觀察、觀測和實驗，科學的出發點從「觀察」大自然開始，對於自然現象的變化「專心注意看仔細」，找出變化的規則，歸納為共通、相異和逐漸變化的性質；接著進入「觀測」，除了專心注意仔細看自然引發的現象有什麼性質，還要加上測量，將性質轉換為數字。最後以「實驗」調查物理性質和化學性質，或是這種性質能否藉由人工合成產生；實驗的重點在於無論由誰進行，都能重現同樣的結果，這是區分科學和偽科學的關鍵。
這本書有助於我們學會了解自己「知道什麼，又不知道什麼」，並懂得有效運用科學磨練洞察力，藉此「看見『看不見』的東西」，有助於我們站在科學的立場思考與學習。
具備科學素養的關鍵在於，了解科學是「探究知識、逼近真理」的方法。想解決各種矛盾，就必須仰賴科學的力量。無論是對於科學稍微感興趣的人，甚至是文科生，都很適合閱讀本書。
人人都應該具備科學素養，有助於我們分辨真假、迎接未來！
◎一致推薦
科學研究是艱辛的，也是充滿挑戰的；
是孤獨的，也是充滿樂趣的；
是高度專業的，也是廣闊無邊的。
投身科學工作的有志之士，在基礎科學的研究愈來愈多挑戰的情況下，能不好好認識這個最了不起的智性活動，如何成就我們今天人類史上最高效的社會嗎？——黃貞祥（清華大學生命科學系助理教授）
此書原著出版至今已有二十二年，但作者看到的很多趨勢是很清楚的。例如作者池內了（SatoruIKEUCHI）教授說要打破理組和文組的隔閡；時至今日，認知科學與認知神經科學結合了心理學、語言學、資訊科學、神經科學與心智哲學，正是最好的例子。不同科學領域間的差異頗大，但目標十分一致：描述，解釋，預測，控制。能客觀觀察現象才能探究其運作機制，能了解機制才能預測，能預測才有機會控制與改變，讓世界變得更好。——蔡志浩（認知科學家）
要培養科學素養，最關鍵的是認知「科學做為一種探究知識、逼近真理的方法，到底是怎麼來的？科學家又是怎麼從單純對現象的好奇，轉而成為一種由國民稅金支持的研究活動？」說真的，科學素養教育之所以被重視，絕不該被當成是科學家突然又要灌輸給大眾一些莫名其妙的東西，而該被認為是科學界與科學傳播界的反省運動才是。——鄭國威（PanSci泛科學總編輯）
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| 關於作者： |
池內了SatoruIKEUCHI
理學博士，天文物理學者、名古屋大學名譽教授、綜合研究大學名譽教授。從事宇宙和天文研究，同時投入科學與社會的教育研究。
一九四四年生於兵庫縣，畢業於京都大學理學院物理系。著有《跟女兒談科學是什麼》《物理學與神》《禁忌的科學》等書（以上書名均為暫譯）。
監修：《改變世界的30個重要發明》《探索新知！圖解生物的奧妙》《一探究竟！圖解宇宙 地球的96個小知識》《探索奧秘！圖解不可思議的自然現象》等書。
譯者簡介
李友君
日文專職譯者，譯作領域以實用書籍和科普短文為主。期盼能夠透過一己之力，讓更多人體會到學問的奧妙之處。
相關著作:《企業改造：組織轉型的管理解謎，改革現場的教戰手冊》《如何成為有錢人：富裕人生的心靈智慧》
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| 目錄：
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【推薦序】科學的脈絡／蔡志浩（認知科學家） 3
【推薦序】我們更需要的科學素養／黃貞祥（清華大學生命科學系助理教授） 7
【推薦序】本書出版二十二年後，我們為何還在談科學素養／鄭國威（PanSci泛科學總編輯） 11
前言
圍繞科學的重大事件24／科學這枚硬幣的正與反24／科學的「偏食」26／未來取決於「科學的智慧」28／本書的內容30
第一章 我心目中的科學 33
我成為科學家的原因 34
宇宙的研究34／「微分型」和「積分型」35／天文少年？36／「看見『看不見』的東西」38／「物理學帝國主義」？40／社會的動向與科學42
研究工作及其魅力 44
研究這一行44／科學家這一行的有趣之處：首次發現的喜悅45／科學的架構在本質上相同46／「文組」的科學也是如此48
第二章 科學思考法 51
科學的出發點 52
科學始於自然的「觀察」52／從觀察到「觀測」54／從觀測到「實驗」55／區分科學和偽科學的關鍵56／問「為什麼？」58／回答問題的關鍵：衡量物質的作用59／物質及其運動：化約論61／化約論並非萬能62／物理定律的結構63
科學研究的進行法 70
科學的方法：實驗70／實驗樣本和實驗方法70／現在的實驗72／科學研究的進行法：理論73／建立模型73／模型與「假說」75／「假說」的根據和「對稱性」77／留意「對稱性」78／對稱性的作用80／對稱性的破綻82／打破對稱性是一種演化84／數學的作用85／數學與物理定律的關係88
第三章 科學是怎樣誕生的？ 91
最早的科學 92
從猴子演化成人92／人類最早的「高科技革命」93／時間和空間的劃分及天文學94／一年的劃分95／一星期為什麼有七天？96／天文學與占星術97／數學的開端98／其他文化的起源100／文字發明帶來的貢獻101／希臘的自然哲學家103／「萬物的根源是水」104／德謨克利特與「原子論」104／亞里斯多德105／測量地球大小107／依巴谷109／阿基米德111
中世紀的「科學」 113
鍊金術114／永動機115／第一種永動機為什麼不可能實現？116／熱力學第二定律與第二種永動機118
「科學革命」的時代 120
地動說的復興121／地動說的確立123／科學實驗的重要性124／實驗器具的發明推動科學研究127／科學的方法論128／新數學的開發130／科學的交流與發表131／發表結果的重要性132／科學家集團的成立133／發表論文所具備的意義134／science的意義136／科學的轉變：與國家聯繫起來137／日本的特殊性138
第四章 推敲現代科學與科學家 139
現代科學的目標 140
探索物質的根源140／探討原子核的結構142／基本粒子的出現144／宇宙與地球的起源和演化148／宇宙論的難題149／行星是怎麼形成的？151／單一系統之下的地球153／生命的邏輯154／以物理學的方法分析DNA的結構155／遺傳資訊的解讀和生命的起源157／基礎科學與應用科學158
現代科學的特徵 160
科學規模變龐大160／以巨大裝置研究時的問題162／偶然產生的新發現163／疏離的科學164／數學的問題166／現代科學的難解問題 168／難解問題的共通點168／非線性的物理學169／混沌（chaos）的世界172／蝴蝶效應：一隻蝴蝶飛舞會引發颱風？173／碎形現象174／混沌與碎形的關係177／形狀的科學179／科學、技術與社會的關係 182／無法回頭的科學技術化182／技術方法多元184
科學家的責任與倫理 186
阪神淡路大震災186／科學家是什麼樣的人？188／「文殊」的事故191／科學健全發展的條件192／藥害愛滋問題194／奧姆真理教風波196／科學家倫理是什麼？197
第五章 二十一世紀的科學與人類 199
地球環境問題 200
人類的活動導致地球毀滅200／「債」留子孫201／啟發解決之道：「善待自然的科學」202／啟發解決之道：運用生體反應的技術204／啟發解決之道：擺脫電能205
嶄新的科學技術與我們 207
「規模適中的科學」207／打破理組和文組的隔閡208／技術的發達與我們210／技術的提升與人類的水準210／「資訊革命」的問題212／生化科技與我們213／創造出自然界不存在的生物214／「上帝之手」落到人類手中216／「對話的科學」217／與民眾對話的科學家218
第六章 寫給肩負未來的你們 221
如何學習科學222／利用科學館222／嘗試閱讀第一線研究的解說類書籍223／嘗試思考身邊的事物224／掌握基本原理：科學家就是偵探224／將嶄新的風氣帶進科學中225
參考書目 227
附錄 阿基米德的牛群問題 231
致謝 233
圖表索引 238
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