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『簡體書』小学数学“通融课堂”的教学实践

書城自編碼: 3326848
分類:簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 许贻亮 著
國際書號(ISBN): 9787211081363
出版社: 福建人民出版社
出版日期: 2019-01-01


書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 53.7

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★乡村11年 城区11年通融课堂教学主张
內容簡介:
作者结合自身二十二年的教学经历,提出了有价值的教学理念,阐述了通融课堂教学主张的提炼基础、内涵、实践以及反思等不同侧面。本书既注重理论的引领,也重视案例的阐释,内容深入浅出,逻辑清晰,相信能给予广大教师的教学工作以启发。
關於作者:
许贻亮,高级教师,现任晋江市第二实验小学副校长,受聘为苏州大学无痕教育研究所副所长。福建省小学数学学科教学带头人,福建省第二届教学名师(培养人选),泉州市第二批教学名师导师,许贻亮小学数学工作坊领衔名师。曾荣获华东六省一市第十三届小学数学课堂教学观摩研讨一等奖,福建省第三届中小学教师教学技能大赛特等奖第一名,被授予福建省五一劳动奖章;在《福建教育》《小学数学教育》等CN刊物上发表论文20多篇,其中多篇被中国人民大学复印报刊资料《小学数学教与学》转载。多次应邀到江苏、天津、湖北、湖南、贵州等地进行教学观摩和专题交流。
目錄

第一章
教学主张小学数学 通融课堂的溯源、实践与追求
基于教学现实的两个思考
通融要义的事例解析
教学中常见的 不通及 可融问题
第二章
课例实践分数基本性质教学实录与评析
圆的认识教学实录与评析
分数的再认识 一教学实录与评析
生活中的比教学实录与评析
交换律教学实录与评析
路程、时间与速度教学实录与评析
平均数教学实录与评析
第三章
思考探索数学问题设计的维度思考
为学生数学模型的建构做两道 减法
几何直观蕴含着什么?以 通融视角看小学生数学素养的培养
让学生数学学习更 通融些由数学思考的实践与思考谈起 逻辑:教学不可或缺的隐性标线
以 通融的视角,无痕地让发 问成为自然以北师大版教材二年级下册 重复的奥妙一课为例
融 多为 一,通 情达 理以 上学时间为例
从 通融的视角看 综合与实践教学的问题与对策
策略性思维导向下的命题实践与思考以 图形的测量命题为例
行 通融之径 进 无痕之境
第四章
行走感悟敢想 敢试 敢做
与名师 切磋 提升自我
在思考中 破茧 在行进间 淬炼
无痕教育:桃李不言,下自成蹊追梦路上师父徐斌给予我的示范与指导
主要参考文献
附录 作者已发表文章
后 记

 

 

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