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| 編輯推薦： |
☆这是一套培养孩子奥数思维的数学培优教材！
☆每天只花15分钟，坚持自学，即可助你成为数学尖子生！
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| 內容簡介： |
小学奥数自学突破系列是一套适合小学1~6年级的学生使用的奥数自学教材。本册供小学6年级的学生自学奥数时使用。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本丛书具有以下特点：
（一）适用性广
本丛书参照北师大版、人教版教材的编排体系进行编写，特别适合学生自学，也适合教师作教学拓展使用。
（二）精讲精练
典例精讲，重在精讲，重视解题思想、解题方法的渗透，以及解题技巧的指导；举一反三，重在精练，精选了近几年的名校考题、竞赛真题，题目设置由易到难，螺旋上升。
（三）突出重点，分散难点小学奥数自学突破系列是一套适合小学1~6年级的学生使用的奥数自学教材。本册供小学6年级的学生自学奥数时使用。
本丛书具有以下特点：
（一）适用性广
本丛书参照北师大版、人教版教材的编排体系进行编写，特别适合学生自学，也适合教师作教学拓展使用。
（二）精讲精练
典例精讲，重在精讲，重视解题思想、解题方法的渗透，以及解题技巧的指导；举一反三，重在精练，精选了近几年的名校考题、竞赛真题，题目设置由易到难，螺旋上升。
（三）突出重点，分散难点
本丛书用较大篇幅对小学奥数、小升初必考重点专题进行针对性训练，并将难点专题分散成多个知识点，将学习难度降到*，以便于学生理解。同时，编排中也兼顾了知识的系统性和完整性。
（四）轻松学习，便于坚持
每天大约花一刻钟时间，就可以完成一个专题训练。这样，既可以有效减轻学生的课业负担，又便于学生坚持，提升能力。
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| 目錄：
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分数的大小比较通分子比较
分数的大小比较和1作差比较
分数的大小比较化带分数比较
分数的大小比较倒数比较法
分数的简便计算裂项法一
分数的简便计算裂项法二
分数的简便运算巧用运算定
律和性质一
分数的简便运算巧用运算定
律和性质二
分数的简便运算代数法
分数的简便运算约分法
估算一
估算二
繁分数一
繁分数二
分数应用题转化单位1一
分数应用题转化单位1二
分数应用题转化单位1三
分数应用题量率对应一
分数应用题量率对应二
分数应用题抓不变量一
分数应用题抓不变量二
分数应用题逆推法一
分数应用题逆推法二
分数应用题逆推法三
分数应用题假设法一
分数应用题假设法二
分数应用题假设法三
分数应用题替换法
分数应用题互补法
分数应用题消元法一
分数应用题消元法二
分数应用题消元法三
分数应用题列方程一
分数应用题列方程二
分数应用题列方程三
分数应用题设数法
比和比的应用一
比和比的应用二
比和比的应用三
按比例分配用比解应用题一
按比例分配用比解应用题二
按比例分配用比解应用题三
按比例分配用比解应用题四
按比例分配一
按比例分配二
工程问题一
工程问题二
工程问题假设法一
工程问题假设法二
工程问题组合法
工程问题周期问题
容斥问题一
容斥问题二
容斥问题三
容斥问题四
圆的周长一
圆的周长二
圆的周长三
圆的面积求和
圆的面积求差
圆的面积旋转、平移
圆的面积一
圆的面积二
面积的计算容斥
百分数应用题一般应用题一
百分数应用题一般应用题二
百分数应用题一般应用题三
百分数应用题浓度问题一
百分数应用题浓度问题二
百分数应用题浓度问题三
时钟问题一
时钟问题二
正、反比例解比例
正、反比例一题多解
正、反比例一
正、反比例二
正、反比例三
正、反比例四
正、反比例五
正、反比例六
圆柱一
圆柱二
圆柱三
圆柱四
圆柱与圆锥
利润和利润率一
利润和利润率二
利息、国税
统筹安排一
统筹安排二
统筹安排三
统筹安排四
不定方程
不定方程的应用
最大与最小一
最大与最小二
最大与最小三
综合练习一
综合练习二
参考答案100
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| 內容試閱：
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编者的话
《数学课程标准》指出：让不同的人在数学上得到不同的发展；对学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。在研读课标、研读教材后，我们专门组织了一批教学经验丰富、教学成效突出的名校一线高级教师，精心编写了这套《小学奥数自学突破》丛书。
本丛书具有以下特点：
（一）适用性广
本丛书参照北师大版、人教版教材的编排体系进行编写，特别适合学生自学，也适合教师作教学拓展使用。
（二）精讲精练
典例精讲，重在精讲，重视解题思想、解题方法的渗透，以及解题技巧的指导；举一反三，重在精练，精选了近几年的名校考题、竞赛真题，题目设置由易到难，螺旋上升。
（三）突出重点，分散难点
本丛书用较大篇幅对小学奥数、小升初必考重点专题进行针对性训练，并将难点专题分散成多个知识点，将学习难度降到最低，以便于学生理解。同时，编排中也兼顾了知识的系统性和完整性。
（四）轻松学习，便于坚持
每天大约花一刻钟时间，就可以完成一个专题训练。这样，既可以有效减轻学生的课业负担，又便于学生坚持，提升能力。
受时间和编者水平的限制，书中难免存在错误和不足之处，恳请广大读者朋友批评指正。
编者
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