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| 編輯推薦： |
1.极具潜力的思维方式：工作和生活中遇到不顺时，用图解进行深度思考，优化自我表达方式，能够更有效地提升问题解决力。
2.极易上手的图解技巧：从打造基础到灵活应用，快速掌握图解技能，无论是在纸本上还是电脑前，仅用圆圈、箭头、关键词即可完成图解。
3.干货满满的20堂图解课：在与真实多样的案例的互动中，激发大脑活力，让思考与讨论更深入。
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| 內容簡介： |
比起撰写长篇大论的工作报告、条目繁杂的工作纪要，你试过在职场中用图形传达信息、解决问题吗？生活中跟家人、朋友意见不合，讨论陷入僵局时，你试过用图解的方式分析问题症结吗？
学会用图解表达自我观点，通过图解实现深度思考，你会发现原来工作和生活可以如此轻松。
本书分三大部分，分别介绍了图解的基本方法，即用关键词、圆圈和箭头来表达图解的内容结构及相互关系；如何在不断修正图解的过程中促进思考的深入，获得解决问题的灵感；将图解应用到实际工作，通过架构充满个性的图解让自我表达更具特色，促进与他人的高效沟通。
作者利用图解课堂的形式，采用丰富全面的真实案例，形象展示了众多各有特色的图解方式，让你在与本书的互动中，轻松学会用图形进行深度思考与高效表达。
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| 關於作者： |
久恒启一
宫城大学 事业构想学院 教授
1950年生。毕业于日本九州大学，之后入职日本航空公司，任宣传课长等职务并加入知识生产技术研究会（现NPO知识生产技术研究会），以研讨会的成果为基础进行写作。
1997年起担任宫城大学教授。作为图解工作者、图解思考讲师，提倡用图解提供职业生涯咨询，活跃于教育、写作、演讲、地区贡献等广泛领域。主要著作有《图形思考：依靠图形解决问题》《图解德鲁克管理精粹》《图形思考：事半功倍的工作窍门》等。
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| 目錄：
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前 言 图解教室开场白 3
▌ 相信图解的力量 3
▌ 自我训练图形思考与表达的实用书 4
▌ 用图解掀起工作革命！ 5
第1章 基础篇 关键词、圆圈、箭头──从图解的基本技巧开始学起
第1 课 欢迎进入图解思考、图解沟通的世界！ 002
▌ 再见了！条目式写法 002
▌ 图解有利于表达，也能帮助思考 003
▌ 没有所谓完美的图解 007
▌ 讨论，让图解更上一层楼 008
第2 课 圆圈与箭头，让任何事物都能图解 010
▌ 如何以图解读文章？ 010
▌ 用6种圆圈表达关系、位置、结构 011
▌ 用7种箭头表达移动、顺序、方向、关系 014
▌ 尝试用圆圈和箭头描述日常熟悉的事物 017
第3 课 胆大心细是图解的基本原则 019
▌ 鸟瞰，就能看清整体 019
▌ 完成分组之后，加上关键词 020
▌ 凸显核心主题 020
▌ 别忘了留意细节 021
第4 课 图解必备的要素──标题和结论 023
▌ 善用字典找寻关键词 023
▌ 用标题抽出本质 024
▌ 取一个富有冲击力的标题 025
▌ 结论30字左右最适合 026
▌ 具有美感的图解，如同一篇中文诗词 027
第5 课 传达与展示图解的秘技 029
▌ 图解，是为了传达给读者而画 029
▌ 图解的表达方式随着传达对象而异 030
▌ 善用圆圈和箭头的形状与颜色 031
▌ 明确标出顺序 033
▌ 数字和图表赋予图解生命 034
▌ 在图解里使用插图的技巧 034
第2章 实践篇 图解思考，就是深度思考──分解图解步骤，从修改过程学习图解思考
第6 课 图解，让你培养独立思考的能力 038
▌ 用图解进行讨论，享受创造知识的乐趣 038
▌ 图解是你沟通时的好帮手 038
▌ 图解的终极目标是拥有自己的主张 039
第7 课 以脑力激荡完成图解 041
▌ 图解与结论要一致 041
▌ 抽出书中关键词 043
▌ 插图容易导致概念混淆 045
▌ 克服好像还没有完成的不安 046
▌ 图解思考比图解表达更有趣 046
▌ 图解能激发意想不到的观点 049
▌ 从图解看出时代变迁 050
第8 课 图解就是换句话说 052
▌ 换句话说──将素材翻译成自己的语言 052
▌ 无法理解图解时，干脆从头再画一次 056
▌ 试着改变大小和配置，有助于深度思考 057
▌ 思考这张图解是否能应用于工作 058
▌ 思考如果改变位置和箭头方向会怎样 059
第9 课 留白，是我故意的 062
▌ 把共同与相异之处分开思考 062
▌ 分类方式能展现个性与思想 065
▌ 填空的过程让思绪更宽广 067
▌ 留白的图解有助于会议时的头脑风暴 068
第10 课 文字、图案与数字的力量 070
▌ 将图解内容泛用化，扩大应用范围 070
▌ 检视信息是否过于片面 072
▌ 画成图解，脑中会浮现新想法 074
▌ 思考是否有其他切入点 075
第11 课 图解有助于思考解决方案 077
▌ 试着图解工作面临的问题点 077
▌ 表达技巧和标题文案双管齐下 079
▌ 不只分析现况，还要画出解决方案 081
▌ 图解，让沟通更顺畅 084
第12 课 当图解化为思考零件的那一刻 085
▌ 避免重复出现相同要素 085
▌ 以自己的经验为起点开始思考 088
▌ 思考图解能否应用在其他领域 090
▌ 将图解升华为思考零件，加速思考 091
第13 课 图解，持续进化中 093
▌ 让图解的整体架构更明确 093
▌ 经验的累积改变了图解架构 096
▌ 图解架构随着思考的深入而变化 097
▌ 拓宽视野就会有新想法 098
第3章 应用篇 图解，是展现个性的表达法──动手做图解，感受图解沟通的力量
第14 课 动手练习图解论文 102
▌ 切入点不同，表达方式也会大为不同 102
▌ 避免树形图过于扩散 103
▌ 分成几个大区块 105
▌ 在图中加入我 107
▌ 尽量减少文字量 110
▌ 图解完毕之后，重新下标题 111
第15 课 动手练习图解报纸专栏 117
▌ 文字与图互为对称，让对比更鲜明 117
▌ 仔细研究案例 119
▌ 大公开！主管如何使用图解？ 122
第16 课 动手练习图解报纸社论 126
▌ 忠实追随原文，使其简单易懂 126
▌ 聚焦，就能轻松锁定重点 128
▌ 注意！千万别让竖式图解沦为表格 129
▌ 有图有真相！图解比文字更能凸显个人风格 131
第17 课 动手练习图解电子报 134
▌ 绘制一张胜过原作的图解 134
▌ 它们之间的关系是对立还是包含？ 137
▌ 图解能浮现问题点 139
▌ 到底什么是素养？ 139
▌ 图解能让人修得素养 141
▌ 图解自己的文章，才会发现思考浅薄之处 142
第18 课 动手练习图解广告 146
▌ 插图，让大家都能轻松一下！ 146
▌ 明确列出结论 147
▌ 不懂的地方，先留白也无妨 149
▌ 重组素材的方式正是所谓的思想 151
第19 课 动手练习图解报纸专栏 154
▌ 有问就要有答 154
▌ 不断聚焦主体，到只剩一个为止 157
▌ 讨论，掀起图解的战争 158
第20 课 图解你的工作 162
▌ 只点赞是不够的，自己动手做图解才回本！ 162
▌ 你了解自己的工作吗？ 164
▌ 以图解完成工作交接 165
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| 內容試閱：
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图解教室开场白
▌相信图解的力量
我三十几岁任职于日本航空（JAL）时，第一次体验到图解的力量。那时我负责处理一件棘手的工作劳动关系协调。在和工会协商之前，光是在取得公司内部的共识方面，就已经是要命的工作了。
但是，在一次会议上，当我使用图解进行说明后，提案竟然很快就被通过了。我把到当时为止的所有事情经过和未来该做的事情，用图解的方式全部汇总在一张B4 纸上。大家看了以后都相当惊讶，一句话都说不出来。听说后来他们在私底下纷纷讨论：过去我们制作的资料，到底算什么？
那时，我暗自惊讶，心想：难道说，好好利用图解，就能让工作进行得更顺利？甚至在心中浮现这样的想法：虽然那些精英对待文章非常挑剔，但也许他们不善于图解。事实上，在进行协商的过程中，那些原本老是挑三拣四的人，也几乎没提出异议。这是我在职场中，第一次因图解获得了成功。
如果无法把劳动关系协调的提案、重点与过程讲清楚，根本无法在会议上通过。所以，我用一张B4规格的白纸，将劳资关系双方的提案、要求与主张全都画进图里。绘制那张图非常耗时，甚至常常拿回家熬夜工作。不过，也曾发生画图解画到天亮时，解决问题的修正案突然就浮现于脑中的情形。也就是说，为了思考如何绘制那张图，甚至连解决方案都一起涌现了。
实际上台做汇报时，用图解进行说明也相对容易让大家理解与认同。即使有人提出比较刁钻的问题，因为所有的思考与答案已经在我脑中仔细整理过一遍，对大部分问题也能顺利回答。
通过这次的经验，我发现图解不仅能激发我们构思问题的解决方案，也能在说服别人时发挥很大作用。
当上宣传部课长后，我建议属下也学着善用图解，尽量以图解的形式提交资料，结果部门内的沟通变得活跃，属下的各种优点也逐一浮现。因为在他们提交给我的图解资料中，常常会有连我都没能想到的切入点，或是图解的某一部分做得非常好，给我许多新的启发。
在看文字类资料时，我们很容易无意识地采取否定的态度，觉得这里很奇怪这里改一下比较好。但是，在以图为基础进行讨论时，沟通态度常会自然而然地变得积极，觉得这里很不错那个也很好。
也就是说，将图解运用在管理层面也能发挥很大作用。基于这些经验，我开始对图解的力量抱持肯定的信念。
在那之后，我出版了介绍图解方法的书，这让我的身份得以转变为大学教授，直到现在。
▌自我训练图形思考与表达的实用书
我的上一本著作《图形思考：依靠图形解决问题》在商务书中一时成为话题，甚至还跻身日本畅销书之列。在那本书中，我试着尽可能减少图的数量，透过文字充分传达以图思考的乐趣。也许正因为这样，才提升了读者的思考水平，并最终获得众多读者的支持。
在那之后，以商业类杂志为主的媒体们多次将思考法这个主题做成特别企划，不约而同地介绍我那本书。看来，图解思考逐渐获得了大家的认同。而我也因为写作、采访、授课或演讲的邀请纷纷涌入，仿佛被卷入一阵洪流中，过着忙碌的生活。
对一直以来主张图解沟通能改变世界的我来说，看到支持者不断增加，自然是非常高兴的一件事。
另一方面，也有许多读者提出意见，认为图解太少提倡图解的书却没什么图，真是不可思议已经了解了概念，但希望能教我们如何画图解。
为了满足这些读者，这次我执笔了这本以练习以图思考为主题的书，其中大量采用了我在大学课堂和在线图解教室里讲授的例子，试着针对图解思考的美妙与图解表达的乐趣等图解教室的有趣之处，为大家做一个实况报道。
如果说上一部作品《图形思考：依靠图形解决问题》是图解的理论篇，那么本书则是图解的实践篇。
本书的第1 章基础篇，将为大家说明基本的图解技术，这是图解的基础课程。
在第2 章实践篇，我将以参加图解教室的学生们的图解为案例，解说图解变化与进化的过程。希望大家能从这一章了解到图解的内涵，明白图解可以作为辅助思考的工具，对思考的帮助很大。这一章的用意就是让大家了解图解思考的深度。
在第3 章应用篇，我将以图解教室的学生针对同一主题画出的不同图解为例，对每张图的特点及可改善之处进行说明。希望大家明白，即使在同样的主题下，也有许多种图解方式。换句话说，想让大家在第3 章了解图解表达的广度。
▌用图解掀起工作革命！
我的第一本著作是1990 年出版的《コミュニケーションのための図解の技術》（暂译为《图解沟通的技术》，日本实业出版社出版）。自从20世纪90年代初期泡沫经济崩溃，日本的经济萧条长达十年以上。无论是过去的成功模式还是之前的案例，一切都变得毫无参考价值，让人无所适从。不过，我从十几年前就开始提倡图解思考，因此认同我的人也在逐渐变多。
现今，我们常听到许多人说必须改变世界。但要如何改变？这才是个难题。以我自己来说，我以图解为武器，一路自我改造，深深感到它不仅改变了我的工作、人生，也改变了我身处的职场、公司、教育现场与地域。我因此自称是一位图解工作者，意思是我能运用图解让工作进行得更顺利。
带着这一意识观察别人，我渐渐发现企业经营者或领导者等高层中，也有图解工作者存在。比方说，通用电气公司（General Electric）的前任首席执行官杰克 韦尔奇（Jack Welch），安全公司西科姆（SECOM）的最高顾问饭田亮等人，都是善用图解规划事业的代表人物。也有一位前政府首长表示，图解思考实在是行政首长不可或缺的能力，由此可以看出，认为图解很重要的同好正在日渐增多。
此外，我曾多次为行政人员、商务人士、一般市民或教育界人士进行演讲或担任研习会讲师，在这一过程中，认同图解工作者的人也日益增多。
社会是问题的宝库，而所谓的工作，就是解决问题。掌握问题的本质，并想办法解决它，这就是工作。我们面对的现实世界和实际状况经常既模糊又复杂，从中抽出重要的信息，将其绘成图解的作业便是掌握问题；把绘制完成的图做部分修改，就是改善；重新绘制出一张全新的图，就是创造。依我的意见，工作这件事就等于绘制图解。所以，让我们用图解进行一场工作革命吧！
职场的工作景象随着时代不断变化。过去，所有人坐在桌子前，表情严肃地在纸上写文章。现在，由于计算机的出现，变成人人面对计算机屏幕写出文章的时代。未来，大家对着纸或笔记本，笑嘻嘻地绘制图解的时代也许会来临。如果那一天真的来了，那么连制作资料的方式、讨论方式、决策方式、在职场或家庭沟通的方式都可能彻底改变。
我希望继续努力下去，让这样的时代来临。这是我作为图解工作者的梦想。与我有同感的人，请务必参加这个全民运动吧！
2002 年11 月
久恒启一
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