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| 編輯推薦： |
推荐1：心理学家施琪嘉重磅巨献电影下的心理疗愈!
心理学家施琪嘉总能看透形色表象背后的隐喻。本书包含了施琪嘉对40部经典电影的心理解读，跟着他精准犀利的分析，我们可以触碰情结、释放情绪、寻找认同、升华情感，在此阅读和消化过程中寻得答案、获得疗愈。
推荐2： 借40部经典电影深度剖析40大心理主题，解密症状背后的心理隐喻！
《雨人》《第八日》《记忆碎片》《梦之安魂曲》《海上钢琴师》《霸王别姬》《火柴人》《搏击俱乐部》《心灵捕手》《美国精神病人》《黑天鹅》《七宗罪》《对她说》《东京物语》《黑皮书》
自闭症、唐氏综合征、短时记忆障碍、焦虑症、吸毒成瘾、创伤后抑郁、社交恐惧症、强迫型人格障碍、分离型人格障碍、自恋型人格障碍、恋母情结、恋父情结、窥阴癖、性无能、恋童癖、变态心理、易性癖
这本书既是对40部电影的解读，也是对40个咨询故事的解析，这是40部震撼人心的生命史诗，是一部极简电影史、心理治疗师、人类心灵探索事。这一次，让我们借心理之眼深挖电影情节背后的人性！
推荐3： 从故事到诊断，从心理治疗到剖析人性，层层入里，狠戳灵魂！
每个电影角色都来源于生活，不同的角色故事勾起不同
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| 內容簡介： |
人生如梦，梦如人生，而电影就像醒着的白日梦，在大荧幕光影斑驳的意识流中，种种人物、故事及心理冲突此起彼伏，犹如人性*立体的放映机。
打开《人性放映机：心理学家施琪嘉的电影疗愈课》，如同走进扑朔迷离的幽蓝梦境：孤独症、焦虑症、吸毒成瘾、创伤后抑郁、社交恐惧症、性别认同障碍、人格障碍、精神分裂症、恋母情结、幻想、安乐死、原生家庭、异化、自由、死亡、战争、江湖、生活
一部伟大的电影，既是主角个人无意识的反映，也是民族集体无意识的再现。通过施琪嘉的心理之眼，40部经典电影变成了40个生动鲜活的咨询故事、40部震撼人心的生命史诗，甚至是一部极简电影史、心理治疗史和人类心灵探索史，而我们也可以借助角色的故事勾起自己的故事，在隐喻与投射中理解多元化的人性，接纳有阴影的自己，触碰情结、释放情绪、寻找认同、升华情感、获得向死而生的真正疗愈。
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| 關於作者： |
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施琪嘉：大学教授；神经科医生；动力取向心理治疗师；从事心理治疗临床实践二十余年。
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| 目錄：
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目录
推荐序1 鉴赏人性曾奇峰
推荐序2 施琪嘉的蒙太奇功夫刘丹
推荐序3 我需要有强烈求诊动机的人吕晓娟
自 序 和另一个自己相遇
第1课 自闭症：家庭中的爱与竞争《雨人》
第2课 唐氏综合征：每个人的成熟，都要告别神话《第八日》
第3课 短时记忆障碍：整合记忆是一种疗愈《记忆碎片》
第4课 焦虑症：有创伤的人，会制造延续创伤的家庭《八月：奥色治郡》
第5课 吸毒成瘾：知道人性的恶，才会立体地看世界《梦之安魂曲》
第6课 创伤后抑郁：因为孤独，阳光才能照进来《从心开始》
第7课 社交恐惧症：渴望、怀疑与毁灭《海上钢琴师》
第8课 性别认同障碍：在悲剧中向死而生《霸王别姬》
第9课 强迫症：自我惩罚与极性反转《火柴人》
第10课 边缘型人格障碍：成为真正的人需要了解阴影《搏击俱乐部》
第11课 心理防御过强：在自恋与孤独中完成自我的升华《心灵捕手》
第12课 自恋型人格障碍：与狂妄而脆弱的自我和解《美国精神病人》
第13课 妄想症：精神最后的逃亡之地《美丽心灵》
第14课 恋母情结：从男孩到男人《毕业生》
第15课 恋父仇母：恨孩子的母亲才能给出高质量的爱《黑天鹅》
第16课 偷窥：男人真正的成功在于允许自己表达女性气质《后窗》
第17课 心理压抑：对自由的向往足以让人发疯《大红灯笼高高挂》
第18课 高水平人格障碍：一边适应社会，一边反社会《沉默的羔羊》
第19课 强迫性重复：重演创伤可能只是重蹈覆辙《烈火情人》
第20课 同性恋：再刚强的人也有被感情融化的可能《蜘蛛女之吻》
第21课 施虐与受虐：每个人的成长都需要客体陪伴《捆着我，绑着我》
第22课 创伤后应激障碍：请接受这个世界的残酷《坠入》
第23课 创伤后解离：每种人格背后都有不同的创伤《穆赫兰道》
第24课 暴食、贪婪与懒惰：人性为何如此残忍，又该如何救赎《七宗罪》
第25课 自我、本我与超我：理智或独立，最后都要屈从于本我《罗生门》
第26课 安乐死：动机，就是以小人之心度君子之腹《深海长眠》
第27课 去人性化：精神病人更需要心理治疗而非药物《飞越疯人院》
第28课 依恋模式：未成年人的反社会行为是一种无助的呼唤《发条橙》
第29课 阿尼玛与阿尼姆斯：内在成长的要义《对她说》
第30课 群体心理：自信的人才不需要在群体中彰显自己《浪潮》
第31课 情感操纵：不能成为自己，就选择死亡《死亡诗社》
第32课 恶意与原型：走一段心灵的黑暗之旅《狗镇》
第33课 自我囚禁：内在的成长不需要观众《肖申克的救赎》
第34课 丧失与否认：除了时间，恨也是疗愈《蓝》
第35课 中年危机：精神上的临界点《白》
第36课 疏离与信任：摘下面具是转化和超越《红》
第37课 灰度思维：非好即坏是一种认知误区《柏林苍穹下》
第38课 理想化与投射：先活下去，才能活好《黑皮书》
第39课 俄狄浦斯情结：不再把父亲作为竞争对象，即是成长《教父》
第40课 放大镜下的俗世冷暖：人生向前《东京物语》
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| 內容試閱：
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自序
和另一个自己相遇
看电影其实是一件十分私人的事情，因为在黑暗中让自己深深陷入到情节之中，回到了过去，进入了原初之地，那是秘不示人的神秘花园，是童年的外星幻想，是青春的血脉偾张，是人性阴影称王的疆土，是列子御风而行的自在，是九维天际的神光凸现。
电影课开了一年，几百人共同进入一个私密的空间，分享同样的场景，这很像原始部落的一场仪式，大家把对生活的体验各种恐惧、希望和不解在这样的仪式中以精神舞蹈的方式表达出来，有些人彬彬有礼，成了现代文明人；有些人赤裸上阵，呼儿嘿呦，仿佛孩童，也仿佛原始人。
于是，电影的效力发挥了酒精的作用，意识实现了转换，人格进入了高维空间，古老的情结在此复活，你可以看见无数个哈姆雷特、花木兰、俄狄浦斯和孔子的灵魂在天上飘来飘去。
人们流下了眼泪，仿佛是来自远古的河流，带着情感DNA，一路奔流到此！
感谢参与电影课的各位学员，王洋对本书文字编辑也有贡献，在此一并感谢！
施琪嘉
2020年3月19日
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