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| 內容簡介： |
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本书是根据2020年“新文科建设”指导意见及本科课程改革的建设成果编写而成的。本书集结了经济学史、微观经济学、宏观经济学、发展经济学、计量经济学、计算机数据审计方法等多门课程的内容，阐述了经典的研究范式和研究方法，以经济学发展史为主轴，以学科思维导图为统领，以经典理论方法和实证工具为架构，引导学生系统地了解经济学思想，构建和培养经管类专业学生的系统性学习思维。本书适合经济学科大类招生的学生及非财经管理类专业平台课程的学生使用，也适合对经济学科基本理论和研究方法感兴趣的读者阅读参考。
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目录前言第一章经济学史第一节经济思想的发展脉络第二节经济学方法论的演化脉络延伸阅读第二章微观经济学第一节微观经济学概述第二节市场机制的核心表征：价格机制第三节市场机制的需求视角：消费者理论第四节市场机制的供给视角：生产者理论第五节市场理论：市场机制与市场失灵第六节福利经济学延伸阅读第三章宏观经济学第一节宏观经济学概述第二节均衡国民收入决定理论第三节凯恩斯革命及其理论思想第四节后凯恩斯学派对经济活动的解读第五节均衡国民收入无法实现时的长短期经济现象第六节调控国民收入均衡的方法：经济政策延伸阅读第四章发展中国家的经济发展与经济安全第一节发展中国家的经济发展第二节经济全球化背景分析第三节发展中国家的经济安全第四节发展中国家的经济安全战略延伸阅读第五章计量经济学通识方法第一节计量经济学的学科思想第二节经典假设下的计量经济学方法第三节违背经典假设的计量经济学方法第四节计量经济学方法的拓展延伸阅读第六章经济学中计算机技术的应用：以计算机数据审计为例第一节经济学中计算机技术应用概述第二节计算机数据审计的逻辑范式第三节计算机数据审计逻辑范式的基本理论第四节计算机数据审计逻辑范式的应用延伸阅读参考文献
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前言经济学学科具有学科发展的完整理论脉络，经济学科下的各专业分科具有理论延展、脉络延伸的特征，结合目前经济学科的发展趋势，经济学科越来越具有系统化、网络化、综合性的特征。因此，对于经济学科的认识，本书选取了经济学史、微观经济学、宏观经济学、发展经济学、计量经济学、计算机数据审计方法等多门基础课程的内容，以经济学发展史为主轴，以学科思维导图为统领，以经典理论方法和实证工具为架构，引导学生系统地了解经济学思想，同时掌握基础的经济学研究方法，以更好地开展系统性学习。对于经管类专业的学生来说，本书从学科方法论的角度概略性地介绍了经济学科的理论特征，引导学生在了解经济学科思想发展的过程中，掌握基础性和通识性的经济学原理、技术工具、学科研究范式。对于非经管类专业的（包括理工科等）学生来说，本书所讲解的经济思想和工具，可以为他们提供跨学科的理论认识，提升其人文社会科学素养及对社会经济系统的认识。对于当代大学生来说，对经济学科、经济系统的认识是认识和了解世界的基础。将经济学科的效率、公平等理念与不同学科学生的专业技术特长相融合，创造了学科交叉研究的可能性。本书共包含五部分内容，在保留传统的经济学基础课程（经济学史、微观经济学、宏观经济学）的基础上，加入了经济学新思路——“发展经济学”的内容；同时，考虑到数量工具的应用普遍性，加入了“计量经济学”的内容；考虑到信息时代的特征，又加入了“数据处理技术”的内容。基础理论中，既包含经典的微观、宏观经济学原理，也包含前沿的发展经济学思想；应用理论中，既包含学科普遍应用的计量经济学，也包含新时代科研要求的数据处理技能。本书兼顾了理论性和应用性，对学生整体、系统地认识学科有一定的促进作用。各章的主要内容如下：一、经济学脉络化演进：经济学史经济学史研究的是经济学说产生与发展的历史，人类社会在各个历史时期都产生过与之相适应的经济学说，每一种经济学说都代表了相对应的阶层，每一种经济学说又都是为了适应经济发展而产生的。本章介绍经济学史发展演变的脉络，大体划分为四个时期：前古典经济学时期（1776年以前）、古典经济学时期（1776年—1871年）、新古典经济学时期（1871年—1936年）和现代经济学时期（1936年至今）。前古典经济学时期学说主要介绍了重商主义和重农学派的经济思想，这是经济学知识的原始积累时期。古典经济学时期的学说涵盖了约一百年的经济思想，经历了古典经济学的建立、发展、完成与衰退，主要介绍了亚当·斯密、大卫·李嘉图等人的经济理论，加入了卡尔·马克思的代表思想。新古典经济学时期学说总结了边际学派的三位代表人物(威廉姆·斯坦利·杰文斯、卡尔·门格尔和里昂·瓦尔拉斯)的代表性理论，介绍了阿尔弗雷德·马歇尔最具代表性的均衡价格模型，以及托尔斯坦·凡勃仑的经济思想。现代经济学时期的学说围绕凯恩斯理论展开，并对他的继承者——新剑桥学派的代表性理论进行了概括，最后对货币主义代表人物米尔顿·弗里德曼的理论思想进行了总结。二、经典经济学原理：微观经济学与宏观经济学微观经济学与宏观经济学两个分支共同构成了经济学基本原理的主要内容。因此，本书分别对微观经济学与宏观经济学的基本理论思想进行了介绍。微观经济学部分主要介绍市场机制的相关理论，既包括价格理论、消费者理论、生产者理论、市场理论，也包括市场失灵的现象解析（垄断、公共产品、外部性、信息不对称）。此外，考虑到本书系统性研究的宗旨，又将福利经济学作为微观、宏观研究之间的过渡和桥梁，简略介绍了福利经济学的基本框架思想。宏观经济学的内容主要是以约翰·梅纳德·凯恩斯学派为主流的多位经济学家的成果集成，围绕实现均衡国民收入，主要设计和编选了三部分内容：第一部分为宏观经济学的基本理论，包括国民经济运行模型、衡量国民收入的代表性指标、均衡国民收入决定理论、有效需求理论等；第二部分结合相关理论对经济中出现的失业、通货膨胀、经济周期、经济波动等长短期经济现象进行分析，并围绕潜在收入与均衡收入的背离，提供了基于理论的宏观经济对策；第三部分在分析长短期经济现象的基础上，以政府的财政政策、货币政策为工具，提供了对宏观运行进行监管、扶持、引导和调控的系统性方法。三、现代经济学视角：发展经济学发展经济学是一门专门研究发展中国家经济发展问题的经济学分支学科。第二次世界大战后，很多发展中国家不仅面临着应对落后经济状况的困境，还面临着如何扭转贫困、落后的不发达状态的挑战。然而，对于发展中国家来说，经济全球化既是实现加速发展的历史机遇，也因自身经济的脆弱性及国际经济规则的不利影响使国家经济安全问题凸显。本书的发展经济学部分共包括三部分内容：第一部分从发展中国家的基本特征、新发展理念与经济现状等方面进行了阐述；第二部分以经济全球化发展的原因作为分析起点，以经济全球化发展特征作为背景，分析了经济全球化发展对发展中国家的积极影响与消极影响；第三部分围绕国家经济安全的内涵与维度展开分析，重点从国家经济安全的四个维度（国际贸易、产业结构、金融监管和国家信息安全）阐述了发展中国家的经济安全战略。前言经济学通识：基础理论与研究方法四、重要研究方法：计量经济学计量经济学是一门研究经济变量之间数量关系的一门学科，是经济计量的基础，也是应用于会计、金融、营销及管理等多学科领域的研究工具。本书的计量经济学部分共包括五部分内容：第一部分从计量经济学的产生、发展演进、研究步骤及经济应用等方面，阐述了计量经济学的学科思想；第二部分介绍了经典假设下的计量经济学方法，即在有限样本条件下，针对普通最小二乘法的假设，包括普通最小二乘法进行参数估计、拟合优度和显著性检验；第三部分介绍了违背经典假设的计量经济学方法，即当模型不满足经典假设时，会产生的多重共线性、异方差性、序列相关性和随机解释变量问题，以及这些问题的检验方法等；第四部分是基于传统计量经济学方法的拓展，主要从时间序列计量经济学方法、自回归条件异方差模型方法、面板数据模型方法、空间计量经济学方法、随机试验计量方法五个方面展开介绍；第五部分为综合案例分析，借助案例详细介绍多种计量经济学模型和方法，从问题的提出、文献研究、模型设定、计量检验、结论与启示五个方面循序展开，目的是说明如何应用计量经济学方法对现实经济问题进行规范研究，如何应用计量经济学方法进行学术论文写作。五、现代技术工具：大数据采集与挖掘技术现代信息技术的发展已经将计算机应用到了经济学所涉及的所有领域，如经济分析、模型构建中的大数据采集与挖掘，金融系统中计算机网络的使用等，可以说信息技术的进步在经济增长过程中扮演着不可或缺的角色。随着计算机技术在经济领域的不断应用，经济理论的发展越来越融入了智能化、信息化等影响因素，人们也可以在更大程度上依靠信息技术对经济模型进行检验、分析和预测，提升实证研究的效率。本部分围绕计算机数据设计的逻辑范式（数据采集、数据整理和数据分析）展开介绍，沿着从理论到实践的逻辑框架，列举相关操作实例，以计算机数据审计为例，详细阐述了计算机技术在经济学中的应用。本书的主要特色如下：1）在遵循经济学知识体系的基础上，避免重复罗列众多知识点，代之以思维导图强调学科要点之间的逻辑推进关系，在为读者展示学科基础知识的前提下，提供了拓展学术视野和学习新观点的可能。2）在经济学发展史的框架下，选取了经济学思想发展的新成果，并考虑大数据时代的数理应用技能，介绍了计量经济学和大数据处理相关方法，目的是提供经济研究的新思路和新方法，有利于提升读者的经济学素养，不断提高读者对经济实践的新认识。3）提供了多种学习辅助材料，包括思维导图、习题、模拟试卷和PPT等，设置了与每章知识点学习相关的延伸阅读等，有助于读者将理论学习与能力提升相结合，提高学习效率。本书由阚双、杨童舒担任主编，具体编写情况如下：第一章由杨童舒编写，第二章、第三章由阚双编写，第四章由李静编写，第五章由田树喜编写，第六章由兰博编写。各章的配套课件、习题和答案要点由侯泽敏、郭德仁、王嵩、晏雪、丁秀瑜、裴圣莹共同完成。同时，感谢2021年东北大学“百种优质教材建设”和“PBL教学法研究与应用项目”（项目编号：PBL-JX2021yb005）的课程建设资金支持。衷心希望本书能对读者了解和学习经济学、参与经济研究和社会经济活动有所帮助。编者
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