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| 編輯推薦: |
钟杰老师沉淀之作,从千余个真实教育场景中淬炼 48 招,跳出经验主义窠臼,实为班级管理领域稀缺的实践智慧范本。
它不止破解班级秩序、家校博弈等痛点,更让教育者在实操中触摸教育本质,既有方法论的锐利,亦含教育观的温度,写给真正懂教育、做教育的人。
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| 內容簡介: |
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本书是全国知名班主任钟杰基于20年教育实践提出的科学带班体系。全书系统构建”懂心理·懂管理·懂创新·懂激励·懂沟通·懂自我调节”六维能力模型,通过”积极预设””非暴力表达””舒尔特方格”等48个实操策略,破解班级管理难题。书中既有”如何拒绝激将法””打造正向语言系统”等具体操作指南,也有”班级事务分权管理””家校矛盾处理”等管理艺术,为班主任提供从理论到实践的完整解决方案。
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| 關於作者: |
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钟杰,深圳市光明区光明中学高级教师。深圳市“我喜爱的班主任”,广东省名班主任,广东省第三批名班主任工作室主持人,全国优秀教师,深圳市地方级领军人才,第五届深圳市教育创新改革大奖“年度十大教育人物”。广东省“百千万人才培养工程”初中名班主任实践导师。出版《高效带班》《轻松带班》等多部专著。
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| 目錄:
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第一章
懂心理:深入了解学生
读懂学生的内心需求 / 002
善用契机打开学生心扉 / 005
建立关系比建立规矩更重要 / 009
帮学生找到存在感和价值感 / 013
学会与学生共情 / 018
不要给学生贴负面标签 / 023
利用正向预言,帮助学生告别消极情绪 / 028
第二章
懂管理:解决疑难问题
熟记学生姓名有讲究 / 036
树立底线意识,设置合理底线 / 039
培养学生自律有妙招 / 045
科学训练,提高学生的注意力 / 050
巧设学习氛围浓厚的“场” / 055
把疑难问题当作课题研究 / 060
不要与学生当众对抗 / 064
如何处理意料之外的事件 / 068
巧妙调动家长的积极性 / 074
向家长“告状”的策略 / 079
给新手教师的带班建议 / 082
第三章
懂创新:转变陈旧思维
以讲故事代替讲道理 / 088
以客观陈述代替主观评价 / 093
以鼓励代替刺激 / 098
以帮助代替指责 / 103
以请求代替命令 / 108
以对话代替训话 / 112
以身教代替说教 / 118
以灵活变通代替墨守成规 / 123
第四章
懂激励:帮学生实现自我成长
让有效激励成为学生持续成长的动力 / 130
坚持知行合一,强化行动力 / 134
确立学习目标,找到读书意义 / 138
合理利用胜负心 / 143
改掉任性才有个性 / 146
跑得快不如跑得久 / 151
优化思维方式,增强核心竞争力 / 155
激发自我改变的强烈愿望 / 159
换条赛道,做自己擅长的事情 / 164
如何激发学生的生命能量 / 167
第五章
懂沟通:帮学生打开心结
准确表达自己的需求,节省沟通成本 / 172
帮助学生改善人际关系的十条建议 / 176
学生被欺负了怎么办? / 182
当学生深受流言困扰时,班主任该如何应对? / 186
利用QQ群推动学生有效社交 / 189
好的关系就是好的教育 / 192
第六章
懂自我调节:及时调整心态
拒绝安排,主动出击 / 198
发扬主动精神,和学生一起成长 / 202
积极回应学生,提供情绪价值 / 207
少抱怨,多行动 / 212
不念过往,珍惜眼前 / 215
缓解班主任倦怠感的有效手段 / 219
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