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| 內容簡介： |
《AI小科学家：人工智能创客营（创新实践篇）》
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
在我们身边，AI就像一个厉害的魔法师，智能闹钟叫你起床，学习助手帮你解题，医院设备能精准诊断病情，交通系统让道路更畅通……AI让生活变得便捷、高效又有趣。不过这个魔法师有时也会闹脾气，比如，泄露我们的隐私，作决定不够公平。我们AI小科学家的任务就是引导它，让它变得更棒，真正为人类造褔。
在书中，你们会认识一群超棒的小伙伴--队长阿杰、硬件小能手小岩、编程高手小雨，还有调查达人小鹿。他们在未来实验室发明出了很多厉害的东西，如智能垃圾分类器、会思考的红绿灯，还为外卖员打造了弹性系统，甚至和肯尼亚小伙伴跨国合作，用AI为即将干涸的水井收集雨水。在这一过程中，他们遇到了很多困难，如模型出错、想法不同，但他们没有放弃!互相帮助，解决问题，还学会好多AI知识和技能。
现在轮到你们大显身手啦!书中有很多有趣的任务和挑战，你们能设计智能程序、参与制定《AI公约》、设计A安全徽章。别怕挫折和失败，只要保持好奇心，勇敢尝试，你们就能在AI世界收获满满，成为真正的AI小科学家!让我们一起踏上科技冒险之旅，创造美好未来吧!
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| 關於作者： |
林冬梅：计算机科学与技术教授，佛山大学教师教学发展中心主任，佛山市计算机学会会长，佛山市“人工智能+”教育教学理论研究共同体导师。
黎清万：正高级教师，教育硕士兼职导师，教育部新时代领军教师，广东省百千万人才智能教育名教师，省级教师发展中心兼职研究员，中小学人工智能教育专家。
赵建初：正高级教师，硕士研究生导师，教育部基础教育精品课评委，广东省百千万人才名教师，佛山市计算机学会中小学专业委员会主任。
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| 內容試閱：
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AI 技术飞速发展，对社会各个领域产生了深远的影响。在教育领域，培养学生的人工智能素养已成为教育改革的重要方向。2024年底，教育部印发了《关于加强中小学人工智能教育的通知》，明确提出在2030年前在中小学基本普及人工智能教育的目标，为中小学人工智能教育的发展指明了方向。
为响应教育部“人工智能进中小学”的政策号召，落实新课标中“科技与社会”“数据处理”等模块的教学要求，我们精心编写了这套“小学生人工智能通识教育普及读物”。本套丛书旨在为小学生提供系统、科学、有趣的 AI 知识，通过系统化、分阶式的设计，帮助小学生构建对 AI 的全面认知，培养其技术思维、实践能力、创新能力、跨学科素养与社会责任感，助力其在未来的学习与生活中更好地适应科技发展需求。
本套丛书分为三册，针对小学低、中、高三个学段学生的特点，采用“认知启蒙—应用探究—创新实践”的递进式框架，将 AI 知识与技能融入生动有趣的学习场景。
1.《AI 小精灵：人工智能奇幻之旅》以童话冒险为载体，通过“神奇花园大冒险”“神奇的云雾城堡”等章节，将 AI 的起源、计算机视觉、语音识别等基础知识融入故事情节，同时以“能量水晶”比喻算力、算法与数据的关系，帮助低年级学生轻松理解 AI 的核心概念。
2.《AI小侦探：人工智能迷案追踪》创设科技馆悬疑场景，引导学生通过侦破图像篡改、声纹伪造等案件，掌握数据清洗、机器学习等实用技能。在“人机协同破案”的过程中，中年级学生不仅能学习技术应用知识，还能深入思考技术的双刃性，培养辩证思维。
3.《AI小科学家：人工智能创客营》聚焦真实社会问题，如智能垃圾分类、交通优化等，通过项目式学习让高年级学生动手实践，进行模型训练与算法调优。同时，书中融入伦理辩论和《AI公约》制定的环节，引导高年级学生探讨 AI 技术对社会的影响，培养其创新精神与技术责任感。
本套丛书具有以下显著特色：
1. 分阶设计，贴合认知。根据不同学段学生的认知水平，设计差异化的学习内容和形式，确保知识的可接受性与趣味性。
2. 故事驱动，沉浸式学习。通过科技故事叙事和角色代入，将抽象的技术知识转化为具剧情任象的务，激发学生的学习兴趣与探究欲望，满足科普阅读、校本课程和社团活动的不同需求。
3. 引导实践，伦理并重。每册配备在线实践平台和实操项目，注重学生动手能力和创新思维的培养，同时引导学生思考技术的伦理与社会价值，实现“知行合一”。
4. 紧跟政策，响应市场。紧密贴合教育部对中小学人工智能教育目 标和内容体系要求编写，覆盖小学生人工智能学科知识，填补了国内小学阶段专业化、系统性人工智能通识教育读物的市场空白，为学校、家庭和社会提供优质的学习资源。
我们相信，本套丛书不仅能帮助学生掌握 AI 的基础知识与技能，还能培养其面向未来的数字素养与创新思维。希望本套丛书能为我国中小学人工智能教育的普及与发展贡献一份力量，助力培养兼具科学素养与人文关怀的新一代数字公民。
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