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图说民国——民国教育
『简体书』 作者:赵锋 出版:山西教育出版社 日期:2015-06-01 ... |
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做最成功的创客:大学生创业的9堂必修课
『简体书』 作者:贾昌荣 出版:经济管理出版社 日期:2015-06-01 本书不但力争让读者学到创业理念、方法、策略与技巧,还要让读者掌握游刃商场的制胜术。可以说,这既是一本创业实务专著,又是一本创业励志读本。还是一本创业培驯手册。在内容上,本书力求创新、通俗、实战、实用、实效,特别适合于即将走向工作岗位的大学毕 ... |
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人一生要读的100篇散文100首诗歌100本书
『简体书』 作者:疏影 出版:北方妇女儿童出版社 日期:2014-11-01 通过“背景搜索”“内容提要”“名家导读”“作品影响”“精彩语段”“延伸阅读”等栏目多角度解读原著。 “背景搜索”讲述了作品创作的时代、社会背景或创作时的逸事;“内容提要”对作品的内容、情节等.进行提纲挈领的勾画; “名家导读”收集了历代著名 ... |
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民国那些教育家/智效民作品
『简体书』 作者:智效民 出版:四川文艺出版社 日期:2013-12-01 本书介绍了20世纪上半叶对中国教育有过重要影响的六位教育家,他们是傅斯年、潘光旦、陶行知、叶圣陶、陈鹤琴及舒新城。他们都经历五四新文化的洗礼,都非常爱国又非常重视西方现代教育理论的引进,都认为教育的宗旨是人格的培养,都反对知识的灌输和现代科 ... |
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优乐宝贝亲子课程资源包:亲子游戏(25-27个月)
『简体书』 作者:马锡京 出版:北京师范大学出版社 日期:2014-02-01 这套资源包的内容遵循陶行知“教育即生活”的教育理论,以0-3岁婴幼儿的身心发展规律为依据,从婴幼儿的语言能力、小肌肉动作、大肌肉动作、认知能力、社会行为及情感五个方面着手。涉及的活动形式有感觉统合游戏、体能游戏、手部动作游戏、围圆游戏、膝上 ... |
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优乐宝贝亲子课程资源包:亲子游戏(22-24个月)
『简体书』 作者:马锡京 主编 出版:北京师范大学出版社 日期:2014-02-01 这套资源包的内容遵循陶行知“教育即生活”的教育理论,以0-3岁婴幼儿的身心发展规律为依据,从婴幼儿的语言能力、小肌肉动作、大肌肉动作、认知能力、社会行为及情感五个方面着手。涉及的活动形式有感觉统合游戏、体能游戏、手部动作游戏、围圆游戏、膝上 ... |
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优乐宝贝亲子课程资源包:亲子游戏(19-21个月)
『简体书』 作者:马锡京 出版:北京师范大学出版社 日期:2014-02-01 这套资源包的内容遵循陶行知“教育即生活”的教育理论,以0-3岁婴幼儿的身心发展规律为依据,从婴幼儿的语言能力、小肌肉动作、大肌肉动作、认知能力、社会行为及情感五个方面着手。涉及的活动形式有感觉统合游戏、体能游戏、手部动作游戏、围圆游戏、膝上 ... |
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优乐宝贝亲子课程资源包:亲子游戏(31-33个月)
『简体书』 作者:马锡京 主编 出版:北京师范大学出版社 日期:2014-02-01 这套资源包的内容遵循陶行知“教育即生活”的教育理论,以0-3岁婴幼儿的身心发展规律为依据,从婴幼儿的语言能力、小肌肉动作、大肌肉动作、认知能力、社会行为及情感五个方面着手。涉及的活动形式有感觉统合游戏、体能游戏、手部动作游戏、围圆游戏、膝上 ... |
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优乐宝贝亲子课程资源包:亲子游戏(34-36个月)
『简体书』 作者:马锡京 主编 出版:北京师范大学出版社 日期:2014-02-01 这套资源包的内容遵循陶行知“教育即生活”的教育理论,以0-3岁婴幼儿的身心发展规律为依据,从婴幼儿的语言能力、小肌肉动作、大肌肉动作、认知能力、社会行为及情感五个方面着手。涉及的活动形式有感觉统合游戏、体能游戏、手部动作游戏、围圆游戏、膝上 ... |
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优乐宝贝亲子课程资源包:亲子游戏(28-30个月)
『简体书』 作者:马锡京 主编 出版:北京师范大学出版社 日期:2014-02-01 这套资源包的内容遵循陶行知“教育即生活”的教育理论,以0-3岁婴幼儿的身心发展规律为依据,从婴幼儿的语言能力、小肌肉动作、大肌肉动作、认知能力、社会行为及情感五个方面着手。涉及的活动形式有感觉统合游戏、体能游戏、手部动作游戏、围圆游戏、膝上 ... |
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中国教育的思想遗产:回望民国
『简体书』 作者:郭齐家 出版:教育科学出版社 日期:2012-02-29 回望,是为了更好地前行 郭齐家教授以耄耋之年 把中小学教师和普通民众作为主要读者对象 全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》 这是一 ... |
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陶行知卷(中国近代思想家文库)
『简体书』 作者:余子侠 出版:中国人民大学出版社 日期:2015-06-01 陶行知为了中国教育的转型和发展,并借以求得中华民族的独立奋起,推动中国成为真正的民主和科学的国家,毕其一生致力于新式教育事业的进步和教育理论的创建。在长达30年的教育革新实践中,借助各类新式教育机构的创办和事业的创新,创造性地构建着自己的生 ... |
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