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在 大書城 以“ 全文 模式”搜“ 张容铭 著,爱创课堂 审校 ”共有 8958 结果: (小貼士:您可以使用“精確”查詢方式縮窄範圍) | 同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
2018年宏博法考杨秀清民诉法学课堂笔记
『简体书』 作者:杨秀清 出版:中国民主法制出版社 日期:2018-03-01 ... |
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2018年宏博法考汪华亮商经法学(含知产)课堂笔记
『简体书』 作者:汪华亮 出版:中国民主法制出版社 日期:2018-03-01 ... |
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小学数学AI微课堂 五年级下册
『简体书』 作者:杨勇 出版:电子工业出版社 日期:2018-03-01 互联网+的时代给小学生的数学学习带来了更多的选择性。西安高新*小学的名师们集合起来,他们查阅资料、搜索经典、倾心研讨、发挥智慧,根据高新*小学生的学习特点,按照 ... |
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2018年宏博法考董扬刑诉法学课堂笔记
『简体书』 作者:董扬 出版:中国民主法制出版社 日期:2018-01-01 ... |
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小学戏剧课堂课程教材(4-6年级)
『简体书』 作者: 出版:文化艺术出版社 日期: ... |
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Happy Learning 书系:课堂上听不到的心理学传奇
『简体书』 作者:姜飞月 出版:浙江教育出版社 日期:2018-04-01 以现行教育部课程标准和教改精神为指导,精选学生感兴趣的社会科学领域的学科,以通俗有趣的故事、案例为抓手,讲述各学科的重要研究成果和相关趣事,并配以大量珍贵精美插 ... |
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2018年宏博法考吴鹏行政法学课堂笔记
『简体书』 作者:吴鹏 出版:中国民主法制出版社 日期:2018-04-01 ... |
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英语课堂简笔画/中小学课堂教学实用指南
『简体书』 作者: 出版:四川教育出版社 日期: ... |
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小学生课堂分类作文·全优范本·3年级
『简体书』 作者:悦天下作文研究中心 出版:华中科技大学出版社 日期:2018-06-01 本书为适合小学三年级学生使用的作文辅导类书籍,内容包括该学年涉及的绝大部分的写作类型。 ... |
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小学生课堂分类作文·全优范本·5年级
『简体书』 作者:悦天下作文研究中心 出版:华中科技大学出版社 日期:2018-06-01 本书为适合小学六年级学生使用的作文辅导类书籍,内容包括该学年涉及的绝大部分的写作类型。 ... |
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小学生课堂分类作文·全优范本·4年级
『简体书』 作者:悦天下作文研究中心 出版:华中科技大学出版社 日期:2018-06-01 本书为适合小学六年级学生使用的作文辅导类书籍,内容包括该学年涉及的绝大部分的写作类型。 ... |
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小学生课堂分类作文·全优范本·6年级
『简体书』 作者:悦天下作文研究中心 出版:华中科技大学出版社 日期:2018-06-01 本书为适合小学六年级学生使用的作文辅导类书籍,内容包括该学年涉及的绝大部分的写作类型。 ... |
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小学生课堂分类作文·全优范本·1-2年级
『简体书』 作者:悦天下作文研究中心 出版:华中科技大学出版社 日期:2018-06-01 本书为适合小学六年级学生使用的作文辅导类书籍,内容包括该学年涉及的绝大部分的写作类型。 ... |
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培优竞赛超级课堂 7年级英语上册
『简体书』 作者: 出版:华中师范大学出版社 日期: ... |
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二年级课堂说话写话同步辅导
『简体书』 作者:施民贵 主编 出版:上海社会科学院出版社 日期:2018-08-01 很多小一小二家长都在苦恼:好的开始是成功的一半,一二年级是孩子作文起步的黄金启蒙期,但说话写话辅导如何下手?看图写话写出来千篇一律,如何保护孩子的创造性想象?特 ... |
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浅绛深黄——课堂实录集(小学上下册)
『简体书』 作者: 出版:同济大学出版社 日期: ... |
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小学数学AI微课堂 四年级·上册
『简体书』 作者:杨勇 出版:电子工业出版社 日期:2018-09-01 这书面向全体学生,以思维训练为主线、以提高小学生的数学素养为主要目标。互联网+时代给小学生的数学学习带来了更多的选择性,让小学生可以随时随地学习数学。本书包括更 ... |
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小学数学AI微课堂 五年级·上册
『简体书』 作者:杨勇 出版:电子工业出版社 日期:2018-09-01 本书以思维训练为主线,以提升学生的数学素养为主要目标,通过互联网技术把数学知识带到了小学生身边,让小学生随时随地学习数学。本书有七个单元,分别讲了小数除法、轴对 ... |
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小学数学AI微课堂 六年级·上册
『简体书』 作者:杨勇 出版:电子工业出版社 日期:2018-09-01 本书以思维训练为主线,以提升学生的数学素养为主要目标,通过互联网技术把数学知识带到了小学生身边,让小学生随时随地学习数学。本书有圆、分数混合运算、观察物体、百分 ... |
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来自课堂的追问——高中历史教学札记
『简体书』 作者:陈杰 出版:浙江工商大学出版社 日期:2018-10-01 本书作者是一位从事历史教学、研究三十余年的资深教师,从教多年来,他始终保持着写教学札记的习惯,内容多为上完课后的所思所想,切入点小,一事一议。他从自己多年的教学 ... |
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