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读和写(20世纪最经典的少儿作文辅导读物之一。一书在手,家长就是孩子最好的作文老师。)
『简体书』 作者:沐绍良 出版:光明日报出版社 日期:2014-06-01 自从有了《读和写》,妈妈再也不用担心我的作文啦! ◎ 一本销畅销半个世纪、重版无数次的经典少儿作文辅导读物。 ◎ 作者是文学家、语文学家夏丏尊的爱徒 ... |
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浙江期末全真卷(数学) 六年级上
『简体书』 作者:浙江期末全真卷 出版:浙江教育出版社 日期:2015-09-01 《浙江期末全真卷数学》是浙江省多位名师和教研员智慧的结晶,汇集浙江省名校期末检测卷和名师、教研员精心编写的期末专项复习卷。全套试卷内容紧贴教材,覆盖每册的知识点 ... |
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写字好老师 人教版 四年级下册 卢中南学生字帖 华夏万卷
『简体书』 作者:卢中南 书 出版:上海交通大学出版社 日期:2014-11-01 《华夏万卷·写字好老师:四年级下册(人教版)》主要内容包括:小英雄雨来、一个中国孩子的呼声、和我们一样享受春天、触摸春天、永生的眼睛、生命生命、花的勇气、乡下人 ... |
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2017MBA、MPA、MPAcc管理类联考数学考点解码
『简体书』 作者:周洪桥 出版:清华大学出版社 日期:2016-03-01 ◆ 紧扣考试大纲,循序渐进 ◆ 考点解析透彻,深度细分 ◆ 突出重点难点,思路清晰 ... |
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小学生同步写字课
『简体书』 作者:荆霄鹏 书 出版:湖北美术出版社 日期:2015-07-01 《小学生同步写字课(四年级上册·鲁教版·新课标)》8大优势: 1.字体规范:荆霄鹏字体规范易学,适合学生书写。 2.与教材同步:由教师队伍编审,编入课文重点 ... |
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小学数学拓展课案例精选 2
『简体书』 作者:陈加仓 总主编,唐慧荣 出版:浙江教育出版社 日期:2018-12-01 本书根据教学实录,生动还原教学过程,为教师开设拓展课教学提供了拿来就能用的、切实可行的教学内容和方法参考,为教师在拓展课自主选题、开发和设计指明了思路和方向。 ... |
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梁晓声作品中学生典藏版·让我们爱憎分明
『简体书』 作者:梁晓声 出版:山西教育出版社 日期:2020-03-01 《让我们爱憎分明》由生命姿态玫瑰天堂山高水长思想力量四辑内容组成。在针砭时事的酣畅笔墨里,展示了一个作家的道德良知。 ... |
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数学在哪里(修订版)小学一年级·下册
『简体书』 作者:唐彩斌 出版:电子工业出版社 日期:2020-03-01 本书以阅读的形式展现数学问题,以更加贴近生活的故事讲解数学,并且配合课堂教材的进度安排章节。每章设置有玩转数学、生活数学、数学故事、数学探秘、科学数学、谈古论今 ... |
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图析巧解应用题:六年级(上册)(全国版)
『简体书』 作者:常青,管尤跃 出版: 日期:2020-07-01 图解为主,兼顾其他方法立足基础,注重思维提升图析巧解,让应用题解题无忧 ... |
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初中数学平面几何经典题研究
『简体书』 作者:者:应佳成 出版:浙江大学出版社 日期:2020-10-01 书稿为杭州市初中数学青年教师核心组的解题研讨成果,为初中师生特别是初三师生复习助力。书稿涵盖了初中平面几何的主要考点,内容充实、结构完整,一共分为36讲,每一讲 ... |
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衡中奥赛班手记:那些花儿
『简体书』 作者:信金焕 出版:人民日报出版社 日期:2021-01-01 1.奥赛生是怎样炼成的?衡中传奇班级410奥赛班全面回顾! 2.中考进重点,高考上名校!以奥赛生独特视角来攻奥赛、战高考! 3.虽不在衡中,与衡中同步!学习 ... |
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语文,让精神更明亮(核心素养导向的课堂教学丛书)
『简体书』 作者:曹建明 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-09-01 初中语文学科教学案例 一个“我在”的人生,其实就是一个无限对话的人生,引导孩子们将质疑问难带出课堂,将提问与回答形成为一种自我阅读的习惯,成为一种人生的阅读常 ... |
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小学数学应用题解题思路图解·六年级(上、下)
『简体书』 作者:字在数理思维发展项目组 绘 出版:化学工业出版社 日期:2022-01-01 1.涵盖学生教材需要掌握、解决的问题类型。 2.语文阅读、图形建模与解题思维训练一站式结合。 3.漫画式情景 问答式解疑 图画式思路引导 常用公式 变式 ... |
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最难的问题不在考试中 : 先别教答案,带学生自己找到想问的事
『简体书』 作者:琳达·内森,杨洋译 出版:中国青年出版社 日期:2022-07-01 1.除了学校管理者和教师外,对教育工作有兴趣的读者也不容错过,作者在书中提及“我们大多数人当教师并不是因为我们喜欢唠叨各种规则的执行情况。我们之所以成为教育工作 ... |
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21天告别小学作文老掉牙 无深意
『简体书』 作者:韩卫娟、冷川 出版:化学工业出版社 日期:2024-01-01 本书共分为21 节课,每课均通过具体实例分析得出写作公式,并列举其应用方法,在“老师有话说”栏目中对公式做出必要的补充,然后通过范文展现本课所学内容的具体应用, ... |
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