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名师儿童文学教学丛书 我与课堂
『简体书』 作者:周益民 出版:二十一世纪出版社 日期:2020-09-01 走进周益民的语文课,我们可以看到的是一种参差多态的文学生活。在这里,我们看到一个文学儿童,以儿童的心态、姿态和方式,遇见儿童,引导儿童,带着那些未被成人标准、教 ... |
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阳光喔名师作文点拨 四年级
『简体书』 作者:赵卷卷 出版:广东科技出版社 日期:2020-10-01 1.阳光喔的权威性:它30余年专注于作文辅导,*语文教研课题承担者、指导者。在全国拥有专业语文教师2000余名,分支机构近500家, 遍及国内130多个城市及马 ... |
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阳光喔名师作文点拨 五年级
『简体书』 作者:赵卷卷 出版:广东科技出版社 日期:2020-10-01 1.阳光喔的权威性:它30余年专注于作文辅导,*语文教研课题承担者、指导者。在全国拥有专业语文教师2000余名,分支机构近500家, 遍及国内130多个城市及马 ... |
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阳光喔名师作文点拨 三年级
『简体书』 作者:赵卷卷 出版:广东科技出版社 日期:2020-10-01 1.阳光喔的权威性:它30余年专注于作文辅导,*语文教研课题承担者、指导者。在全国拥有专业语文教师2000余名,分支机构近500家, 遍及国内130多个城市及马 ... |
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阳光喔名师作文点拨 六年级
『简体书』 作者:赵卷卷 出版:广东科技出版社 日期:2020-10-01 1.阳光喔的权威性:它30余年专注于作文辅导,*语文教研课题承担者、指导者。在全国拥有专业语文教师2000余名,分支机构近500家, 遍及国内130多个城市及马 ... |
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同步作文名师好课 (小学四年级)
『简体书』 作者:裴海安 出版:山西教育出版社 日期:2021-01-01 ... |
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同步作文名师好课 (小学三年级)
『简体书』 作者:裴海安 出版:山西教育出版社 日期:2021-01-01 ... |
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同步作文名师好课 (小学六年级)
『简体书』 作者:裴海安 出版:山西教育出版社 日期:2021-01-01 ... |
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同步作文名师好课 (小学五年级)
『简体书』 作者:裴海安 出版:山西教育出版社 日期:2021-01-01 ... |
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语文名师教学技艺九讲
『简体书』 作者: 出版:九州出版社 日期: ... |
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名师眼中的100篇满分作文 3年级
『简体书』 作者:王永红 出版:首都师范大学出版社 日期:2021-01-01 ... |
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追求卓越——30位齐鲁名师的成长历程
『简体书』 作者:刘思硕,刘文秀 出版:中国海洋大学出版社 日期:2021-01-01 ... |
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伦理学与人生(名校 名师 名课系列)
『简体书』 作者:王海明 出版:复旦大学出版社 日期:2008-12-01 通过人生体验展现伦理学*主要*基本*有情趣的部分。 ... |
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现代天文纵横谈(上下册)(名师讲堂)
『简体书』 作者:吴鑫基,温学诗 出版:商务印书馆 日期:2021-01-01 《现代天文纵横谈》脱胎于北京大学的选修课《现代天文学》的教材,并在经过精心的改写之后,降低了理论难度,删去理论性太强的内容,增加公众喜爱、能参与的内容,适合具有 ... |
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浙派名师名园长培养工程
『简体书』 作者:者:浙江省幼儿师资培训中心 出版:浙江大学出版社 日期:2021-03-01 本书浙江省名师名园培训计划工程项目之一,由浙江省幼儿教育中心组织编写,是一部理论与实践相结合的学前教育教学研究成果集,以研究问题为中心,从儿童发展和教师成长的视 ... |
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名师速写2000例(送配套描摹本)
『简体书』 作者:美学大师委会 出版:中国书店出版社 日期:2018-09-01 ... |
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名师最具渲染力的口才细节
『简体书』 作者:高万祥 出版:西南师范大学出版社 日期:2009-09-01 丛书在策划、创作过程中力求实现以下特色: 一、理念创新,体现教育的人本精神 教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化,教师的素质和能力也面临 ... |
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名师培养学生好习惯的高效细节
『简体书』 作者:李文娟,郭香萍 出版:西南师范大学出版社 日期:2009-09-01 采用了通俗的创作方法,把死板的道理鲜活化,把教条的写法改变为以案例为主,分析、评点为辅,把□先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例,情境式的叙述,流畅 ... |
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小学数学:名师教学目标落实艺术
『简体书』 作者:余文森 出版:西南师范大学出版社 日期:2010-03-01 教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化,教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的 ... |
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小学数学:名师同课异教
『简体书』 作者:林高明 陈燕香 主编 出版:西南师范大学出版社 日期:2010-03-01 教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化,教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的 ... |
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