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中华传统文化读本 高一
『简体书』 作者:中华传统文化读本》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2014-08-01 《中华传统文化读本》 教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出,要认识到加强中小学中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性,把它系统融入到课程和教材 ... |
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中华传统文化读本 高二
『简体书』 作者:中华传统文化读本》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2014-08-01 《中华传统文化读本》 教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出,要认识到加强中小学中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性,把它系统融入到课程和教材 ... |
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地理读本 七年级上
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-07-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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地理读本 八年级上
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2014-08-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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历史读本 七年级上
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-07-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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历史读本 八年级上
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-07-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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历史读本 九年级上
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2014-08-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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生物学读本 七年级上
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-07-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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生物学读本 八年级上
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-07-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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物理读本 八年级上
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2014-08-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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物理读本 九年级上
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2014-08-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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化学读本 九年级上
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-07-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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地理读本 七年级下
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-01-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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地理读本 八年级下
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-01-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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历史读本 七年级下
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-01-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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历史读本 八年级下
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-01-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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历史读本 九年级下
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-01-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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生物学读本 七年级下
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-01-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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生物学读本 八年级下
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-01-01 目前学生在学校获取知识的渠道主要是教材,而教材受版面限制,不能立体地展示每个学科的知识源流、发展脉络、研究方法、代表人物等学科知识。所以一提到数学、物理、化学这 ... |
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物理读本 八年级下
『简体书』 作者:《中小学学科文化丛书》编写组 出版:北京教育出版社 日期:2015-01-01 本套丛书从人们的生活经验出发,以生动有趣的方式讲述了很多妙趣横生的物理故事,如:伏打是怎样通过青蛙实验发现了电压?焦耳为什么被称为“业余”科学家?小小的飞鸟怎会 ... |
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