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小王子 爱阅读教导读版中小学课外阅读丛书 全彩插图版
『简体书』 作者:[法]圣·爱克苏佩里 出版:湖北教育出版社 日期:2020-06-01 ... |
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22学霸高分字帖--初中英语七年级(沪教牛津版)16K
『简体书』 作者:牛胜玉 出版:辽宁教育出版社 日期:2021-03-01 ... |
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22学霸高分字帖--初中英语九年级(沪教牛津版)16K
『简体书』 作者:牛胜玉 出版:辽宁教育出版社 日期:2021-03-01 ... |
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22学霸高分字帖--初中英语八年级(沪教牛津版)16K
『简体书』 作者:牛胜玉 出版:辽宁教育出版社 日期:2021-03-01 ... |
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《道德与法治》一课一教——基于学科核心素养的单元教学设计(三年级)
『简体书』 作者:秦红 出版:上海教育出版社 日期:2021-05-01 本书基于统编本《道德与法治》教材的教学实际问题,为《道德与法治》协同研究中心专项研究成果,作者群体由教材编写专家领衔,汇集对《道德与法治》教学研究有着丰富经验的一线名队伍共同打造的道德与法治学科教学参考书。本书按照学习内容分析、基础学情分析 ... |
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网络环境下的教与学:伴随式评价与干预的视角
『简体书』 作者:李锋 出版:上海科技教育出版社 日期:2021-06-01 移动通信、大数据、人工智能等信息技术的发展创造出一个全新的学习环境,它为每位教师贡献自己的教育智慧搭建了平台,也为每位学生找到更适合自己的指导者提供了机会。《网络环境下教与学》切合信息时代教育发展需要 ... |
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聊着天儿教语文——语文建构式对话教学理论及实践
『简体书』 作者:赵慧 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-05-01 与学生平等对话,建构语文教学全过程 解决学生的真问题,实现核心素养的真提升 宁鸿彬、李卫东推荐 ... |
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渝教先锋 榜样力量——重庆教育100个榜样访谈录(上册)
『简体书』 作者:黄政 出版:西南师范大学出版社 日期:2021-06-01 本书以访谈实录的形式,全方位展示重庆市教育系统100名榜样人物(单位)的先进典型事迹和思想感悟。涉及教育先锋个人(单位)包括重庆大学、西南大学、西南政法大学、重庆医科大学、重庆师范大学等。全套书分为上中下三册,本书为册,记载了35个教育系统 ... |
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主编教你怎么教《逻辑与思维》高中政治课教学方法参考资料
『简体书』 作者:王习胜 主编 出版:安徽师范大学出版社 日期:2021-08-01 王习胜人教版《思想政治选择性必修3逻辑与思维》配套教辅 ... |
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为深度学习而教:促进学生参与意义建构的思维工具
『简体书』 作者:[美]杰伊·麦克泰[Jay McTighe],[美]哈维·F 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-09-01 杰伊·麦克泰 课程意义建构的设计者 和哈维·F. 西尔维 意义教学的推动者 融合了彼此毕生丰富的经验 , 指导教师 实践者 为学生创造深度学习的体验 , 使学生成为意义建构者。他们在本书中 ... |
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小笨熊学前 20以内加减法 幼小衔接 练习册早教启蒙
『简体书』 作者:崔钟雷 出版:黑龙江美术出版社 日期:2019-02-01 ... |
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小笨熊学前 100以内加减法 幼小衔接 练习册早教启蒙
『简体书』 作者:崔钟雷 出版:黑龙江美术出版社 日期:2019-02-01 ... |
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小笨熊学前 学语文 幼小衔接 练习册早教启蒙
『简体书』 作者:崔钟雷 出版:黑龙江美术出版社 日期:2019-02-01 ... |
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小笨熊学前 学拼音 幼小衔接 练习册早教启蒙
『简体书』 作者:崔钟雷 出版:黑龙江美术出版社 日期:2019-02-01 ... |
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小笨熊学前 学识字 幼小衔接 练习册早教启蒙
『简体书』 作者:崔钟雷 出版:黑龙江美术出版社 日期:2019-02-01 ... |
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小笨熊学前 学数学 幼小衔接 练习册早教启蒙
『简体书』 作者:崔钟雷 出版:黑龙江美术出版社 日期:2019-02-01 ... |
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小笨熊学前 10以内加减法 幼小衔接 练习册早教启蒙
『简体书』 作者:崔钟雷 出版:黑龙江美术出版社 日期:2019-02-01 ... |
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小笨熊学前 50以内加减法 幼小衔接 练习册早教启蒙
『简体书』 作者:崔钟雷 出版:黑龙江美术出版社 日期:2019-02-01 ... |
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小笨熊学前 笔画描红本 幼小衔接 练习册早教启蒙
『简体书』 作者:崔钟雷 出版:黑龙江美术出版社 日期:2019-02-01 ... |
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薛法根教育文丛:为言语智能而教——薛法根与语文组块教学
『简体书』 作者:薛法根 出版:教育科学出版社 日期:2014-06-01 语文教学为谁教?该教什么?该怎么教?该教到什么程度?……这些根本性的问题想不透彻,教学实践必然在“思想性与工具性”或者“科学性与人文性”之间左右摇摆。 “为言语智能而教”从儿童智能发展出发,确定语文学科的“独当之任”,由此聚焦教学核心 ... |
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