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	校长决策力：复杂问题案例研究 『简体书』 作者：【英】迪翁·V·麦克劳林[Dionne V. McLaugh　　出版：黑龙江教育出版社　　日期：2016-06-01 本书系统而细致地描述了教育者在做出决策的时候应该遵循的步骤，里面包含许多翔实的真实案例供参考。同时适合教育者、教育家、教学管理者阅读和借鉴，本书将提供多样化的案例，让您能够深入了解专业校长是怎样进行风 ...	詳情>>	售價：HK$ 48.0

	书写天下·书法·初中语文七年级上册（人教版） 『简体书』 作者：书写天下工作室　　出版：测绘出版社　　日期：2015-04-01 1.我国当代书法家米骏，汲取传统书法艺术之精华，融规范美观个性于一体。其字体规范、圆润、流畅、匀称，符合中初中生习字特点，上手快，易掌握，写得好！ 2.字帖内容与教材同步、与考试衔接，既练字又巩固课 ...	詳情>>	售價：HK$ 27.4

	书写天下·书法·初中语文八年级上册（人教版） 『简体书』 作者：书写天下工作室　　出版：测绘出版社　　日期：2015-06-01 1.我国当代书法家米骏，汲取传统书法艺术之精华，融规范美观个性于一体。其字体规范、圆润、流畅、匀称，符合中初中生习字特点，上手快，易掌握，写得好！ 2.字帖内容与教材同步、与考试衔接，既练字又巩固课 ...	詳情>>	售價：HK$ 27.4

	中小学生一定要掌握的超级记忆法 『简体书』 作者：崔中红　　出版：中国纺织出版社　　日期：2016-06-01 1.《中小学生一定要掌握的超级记忆法》世界记忆大师崔中红三大超级记忆方法大公开，最强大脑杨冠新、孙小辉、覃万里、张有斌等顶级记忆高手联袂推荐 2.锁链拍照法；故事摄影法；定位点焊法，三大记忆方法与中 ...	詳情>>	售價：HK$ 59.7

	我这样做小课题研究：一位特级教师的研究案例与手记 『简体书』 作者：王丽燕　　出版：中国轻工业出版社　　日期：2016-05-01 王丽燕所*的《我这样做小课题研究（一位特级教师的研究案例与手记）桃李书系》一书指出，小课题研究，是指中小学教师在短时期内以教育教学中迫切需要解决的具体问题或者自我经验作为课题，吸纳和利用各种有利于问题解决的经验、知识、方法、技术和理论，在教 ...	詳情>>	售價：HK$ 52.5

	5A级.我的母语课（普及版） 『简体书』 作者：亲近母语研究院　　出版：青岛出版社　　日期：2013-12-01 亲近母语研究院编著的《我的母语课5a级普及版》是一群热爱童年、热爱母语、热爱教育的人，在经历了十多年的儿童阅读推广，在对小学语文教材进行深入的研究之后，承接五四先贤“发现儿童”的精神所编写的一套文学教材。 《我的母语课5a级普及版》以儿童 ...	詳情>>	售價：HK$ 54.6

	6A级.我的母语课（普及版） 『简体书』 作者：亲近母语研究院　　出版：青岛出版社　　日期：2013-12-01 亲近母语研究院编著的《我的母语课6a级普及版》是一群热爱童年、热爱母语、热爱教育的人，在经历了十多年的儿童阅读推广，在对小学语文教材进行深入的研究之后，承接五四先贤“发现儿童”的精神所编写的一套文学教材。 《我的母语课6a级普及版》以儿童 ...	詳情>>	售價：HK$ 54.6

	高等学校大学实用英语系列教材 综合英语教师用书（下册） 『简体书』 作者：　　出版：湘潭大学出版社　　日期：2013-04-01 《综合英语教师用书下高等学校大学实用英语系列教材》由张麟、海源所著，是根据教育部高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》而编写。本教程注重英语语言基础和基本技能训练，特别强调培养学生用英语进行交际的实际运用能力，以满足21世纪社会对 ...	詳情>>	售價：HK$ 105.5

	班主任专业化培训丛书 班主任巧用心理效应的85个案例 『简体书』 作者：杨连山　　出版：天津教育出版社　　日期：2014-01-01 心理效应的研究是心理学领域的奇葩，广大班主任将其用于班主任工作与教学工作的实践，又创造了丰富的经验，使班主任工作变得更加精彩，取得了令人难以置信的良好效果，在笔者杨连山多年参与教师教育和班主任培训的经历中，也经常有教师和我们探讨各种心理效应 ...	詳情>>	售價：HK$ 77.0

	初中英语听力（人教版）8年级上册 『简体书』 作者：　　出版：安徽科学技术出版社　　日期：2013-08-01 本书能培养中学生朋友们英语听力的兴趣，提高大家的英语素质，把大家引入到一个有声的英语世界里。为了达到中学生在中学毕业时一门外语基本过关这一教育目标。本片在编写过程中，作者将大段的听力训练进行分段，让中学生逐段听逐段理解，然后再做练习巩固，帮 ...	詳情>>	售價：HK$ 37.4

	幼儿养成教育教师手册 慧养·顺成 『简体书』 作者：成都市青羊区教育局　　出版：四川大学出版社　　日期：2014-03-01 本书为幼儿教育书籍，养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。青羊区幼儿园将《3—6岁儿童学习与发展指南》的精髓理念渗透到养成教育研究中，梳理了一些易于借鉴和推广的“慧养顺成”策略。“慧养顺成”是指教师通过巧妙的策略，有针对性的师幼互动，营造 ...	詳情>>	售價：HK$ 103.5

	柒和远志 柒和远志直通车 小甘高中化学直通车 『简体书』 作者：　　出版：漓江出版社　　日期：2014-01-01 文山题海，浩如烟海；死记硬背，心力交瘁。这是许多学子的困惑。他们空有学习热情，但事倍功半。《柒和远志直通车》经过教育专家披沙觅金般的梳理，保留*基本的知识脉络，*具价值的总结，成为学子们排忧解惑的好帮手。 《柒和远志直通车》由柒和远志总策 ...	詳情>>	售價：HK$ 21.8

	新概念快速作文课本 新概念快速作文高中2年级 『简体书』 作者：　　出版：文心出版社　　日期：2014-11-01 《新概念快速作文课本·新概念快速作文：高中二年级》采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把**进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深 ...	詳情>>	售價：HK$ 29.9

	普通高中新课程教学实施案例研修丛书 走进高中地理教学现场 『简体书』 作者：　　出版：首都师范大学出版社　　日期：2012-06-01 不仅仅是拿来就用，异彩纷呈的教学没计、课堂实录以及现场争鸣与引领、深化思考等几大模块覆盖教学的全过程，在教学现场中实现你从模仿、借鉴到独立思考的三级跳跃，让你成为一名有独立精神的教育思想者。为了保持案例的真实性，我们基本上没有对所收集的案例 ...	詳情>>	售價：HK$ 39.6

	全能学练 教材1+1：讲·注·解·习（RJ版,创新彩绘本）英语.4年级.上（附CD光盘1张） 『简体书』 作者：　　出版：新疆青少年出版社　　日期：2013-06-01 《教材1+1同步讲习：英语（四年级上.人教版.pep创新彩绘本）》是数以百计教育教学专家辛勤付出的成果，更是数以千计亲自参与创作编写的教学一线*秀教师倾力奉献之作。《教材1+1》的体例设计始终着眼于遵循教学规律，指导学生改进学法，提高学习效 ...	詳情>>	售價：HK$ 52.4

	学生用书;中学教学与测试丛书 高中数学教学与测试选修系列.2（附《测试反馈》1本） 『简体书』 作者：　　出版：苏州大学出版社　　日期：2006-10-01 普通高中课程标准实验教科书（数学）已在多个省市开始实验并在**部分省市进一步扩大使用，为了及时向广大高中学生和数学教师提供一套与新教材配套的高质量的教辅用书，我部聘请了部分参加教材编写的中学特级教师和高级教师，经过精心策划，编写了与江苏教育 ...	詳情>>	售價：HK$ 74.8

	学生用书;中学教学与测试丛书 高中数学教学与测试选修.1（附《测试反馈》1本） 『简体书』 作者：　　出版：苏州大学出版社　　日期：2006-10-01 普通高中课程标准实验教科书（数学）已在多个省市开始实验并在**部分省市进一步扩大使用，为了及时向广大高中学生和数学教师提供一套与新教材配套的高质量的教辅用书，我部聘请了部分参加教材编写的中学特级教师和高级教师，经过精心策划，编写了与江苏教育 ...	詳情>>	售價：HK$ 44.0

	全能学练 教材1+1：讲·注·解·习（RJ版,创新彩绘本）生物.8年级.上 『简体书』 作者：　　出版：新疆青少年出版社　　日期：2013-03-01 《全能学练·教材1+1·讲注解习:生物8年级上册人教版创新彩绘本》堪比讲习教材的一位无声的老师。《全能学练·教材1+1·讲注解习:生物8年级上册人教版创新彩绘本》是数以百计教育教学专家辛勤付出的成果，更是数以千计亲自参与创作编写的教学一线* ...	詳情>>	售價：HK$ 52.4

	中学数学教学技能训练研究 『简体书』 作者：　　出版：西南交通大学出版社　　日期：2015-03-01 翁小勇编著的《中学数学教学技能训练研究》是师范类高校数学教育研究著作。我国的中学青年数学教师*秀课评价标准（修订版）在具体操作时没有系统的权威评价方法，为此作者在总结十年数学教学工作经验和教训的基础上编写了本书。内容分别对“中学数学课程教学 ...	詳情>>	售價：HK$ 64.8

	高考英语考前必背范文60篇 『简体书』 作者：林涛　　出版：延边教育出版社　　日期：2015-10-01 内容简介 本书以近10年来高考英语书面表达常考的十个话题为编写线索，具体涉及校园生活、日常生活、计划与愿望、态度与感受、人际关系、家庭环境与教育、组织活动、爱心志愿、环境保护与热点话题等十个方面的内容，精选最近五年高考英语高分作文优秀范文 ...	詳情>>	售價：HK$ 42.2

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