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优秀教案思想政治必修2(人教)
『简体书』 作者:任志鸿 总编 出版:南方出版社 日期:2015-05-01 1.同课异构,一课多案。本丛书尊重教师的个体差异,按照自愿共享的原则,针对重点课时,编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味,比较研读,既能感悟“教学有法,教无定法”的深刻内涵,又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案生物必修3(人教)
『简体书』 作者:任志鸿 总编 出版:南方出版社 日期:2015-05-01 1.同课异构,一课多案。本丛书尊重教师的个体差异,按照自愿共享的原则,针对重点课时,编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味,比较研读,既能感悟“教学有法,教无定法”的深刻内涵,又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案思想政治必修3(人教)
『简体书』 作者:任志鸿 总编 出版:南方出版社 日期:2015-05-01 1.同课异构,一课多案。本丛书尊重教师的个体差异,按照自愿共享的原则,针对重点课时,编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味,比较研读,既能感悟“教学有法,教无定法”的深刻内涵,又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案历史必修3(人教)
『简体书』 作者:任志鸿 总编 出版:南方出版社 日期:2015-05-01 1.同课异构,一课多案。本丛书尊重教师的个体差异,按照自愿共享的原则,针对重点课时,编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味,比较研读,既能感悟“教学有法,教无定法”的深刻内涵,又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案数学必修2(人教A)
『简体书』 作者:任志鸿 总编 出版:南方出版社 日期:2015-05-01 1.同课异构,一课多案。本丛书尊重教师的个体差异,按照自愿共享的原则,针对重点课时,编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味,比较研读,既能感悟“教学有法,教无定法”的深刻内涵,又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案英语必修2(人教)
『简体书』 作者:任志鸿 总编 出版:南方出版社 日期:2015-05-01 1.同课异构,一课多案。本丛书尊重教师的个体差异,按照自愿共享的原则,针对重点课时,编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味,比较研读,既能感悟“教学有法,教无定法”的深刻内涵,又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案语文必修2(人教)
『简体书』 作者:任志鸿 总编 出版:南方出版社 日期:2015-05-01 1.同课异构,一课多案。本丛书尊重教师的个体差异,按照自愿共享的原则,针对重点课时,编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味,比较研读,既能感悟“教学有法,教无定法”的深刻内涵,又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案语文必修4(人教)
『简体书』 作者:任志鸿 总编 出版:南方出版社 日期:2015-05-01 1.同课异构,一课多案。本丛书尊重教师的个体差异,按照自愿共享的原则,针对重点课时,编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味,比较研读,既能感悟“教学有法,教无定法”的深刻内涵,又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案数学必修4(人教A)
『简体书』 作者:任志鸿 总编 出版:南方出版社 日期:2015-05-01 1.同课异构,一课多案。本丛书尊重教师的个体差异,按照自愿共享的原则,针对重点课时,编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味,比较研读,既能感悟“教学有法,教无定法”的深刻内涵,又可以在教学中博采 ... |
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优秀教案英语必修4(人教)
『简体书』 作者:任志鸿 总编 出版:南方出版社 日期:2015-05-01 1.同课异构,一课多案。本丛书尊重教师的个体差异,按照自愿共享的原则,针对重点课时,编写或收录了多个思路迥异的教学设计。细细品味,比较研读,既能感悟“教学有法,教无定法”的深刻内涵,又可以在教学中博采 ... |
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生物学教与学(初中)--杨计明教研志
『简体书』 作者:杨计明 出版:广东高等教育出版社 日期:2019-04-01 本书从总体上有助于初中生物教师把握生物新课程的精髓,从细节上对生物教学具有现实指导意义。本书适宜作为生物教师教学、继续教育培训、师范院校学生学习等教学参考书,亦可作为相关的教师和研究人员教学或科研时作参考。全书分为六大部分:课程要求、教学设 ... |
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教与学的秘密——解读佐藤学的课堂教学观
『简体书』 作者:王晓春 出版:教育科学出版社 日期:2016-12-01 佐藤学教授积极倡导的学习共同体、合作学习等理念影响深远,但在具体实践中有些教师对理念的理解还需要进一步澄清。 比如说,将课桌椅摆成U字形,就是以学生为中心了吗? 小组合作时,既有小组长,每个人 ... |
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何止于教:黄春老师细说教语文
『简体书』 作者:黄春,王永涛 出版:商务印书馆国际有限公司 日期:2020-07-01 语文不好教语文提分难几乎是语文教师共同的感慨。一线教师黄春、王永涛围绕这一主题,结合教学实际,全面、深入地探讨了一系列相关问题。诸如:语文课堂应该是什么样?阅读、写作怎么教?考试怎么考?语文活动如何开 ... |
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坚持——如何教那些最具挑战性的学生
『简体书』 作者:[美]杰弗里.本森[Jeffrey,Benson] 出版:中国人民大学出版社 日期:2019-05-01 ?13个典型案例,告诉你如何教导具有挑战性的学生! ?美国资深教育工作者杰弗里?本森35年经验总结,轻松、生动、实用、有效。 ?无论是教师还是学校行政人员,都能在本书中找到有益的启示。 当您遇到 ... |
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“习效研开”教数学:初中数学开放性问题集锦
『简体书』 作者:张德庆 主编 出版:东北师范大学出版社 日期:2017-04-01 本书是北京市陈经纶中学嘉铭西校区数学教研组的老师们在进行《提高初中数学作业有效性的研究》的课题研究过程中结合自己的教学实践,摸索怎样让聪明的学生更聪明,不聪明的学生变聪明?怎样才能使初中的数学教学更深刻,更灵活,更有效的基础上打破原有的教学 ... |
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目标引领:分层分类教作文 状物
『简体书』 作者:叶月兰 出版:江苏科学技术出版社 日期:2015-11-01 著名教授倪文锦作序推荐 依据课程标准;由易到难;由扶到放 帮助广大小学语文教师更好地把握各类作文不同年级教学的“度” ... |
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目标引领:分层分类教作文 写景
『简体书』 作者:叶月兰 主编 出版:江苏科学技术出版社 日期:2015-12-01 著名教授倪文锦作序推荐 依据课程标准;由易到难;由扶到放 帮助广大小学语文教师更好地把握各类作文不同年级教学的“度” ... |
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目标引领:分层分类教作文 记事
『简体书』 作者:叶月兰 主编 出版:江苏科学技术出版社 日期:2016-01-01 著名教授倪文锦作序推荐 依据课程标准;由易到难;由扶到放 帮助广大小学语文教师更好地把握各类作文不同年级教学的“度” ... |
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尖子生单元突破--高中语文必修3(人教)
『简体书』 作者:[中国]高中华、刘孝国 出版:辽宁教育出版社 日期:2015-12-01 随着新课标教科书的全面使用 所有的教育 教学工作面临一次质的飞跃学生学习兴趣的提高思维的活跃 教师对学生自主探究能力和创新精神的培养 对学生学习潜能的挖掘 逐渐成为教学的主要目标在此情况下 我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级 高级教师精心 ... |
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尖子生单元突破--高中语文必修4(人教)
『简体书』 作者:[中国]胡世文 出版:辽宁教育出版社 日期:2015-12-01 随着新课标教科书的全面使用 所有的教育 教学工作面临一次质的飞跃学生学习兴趣的提高思维的活跃 教师对学生自主探究能力和创新精神的培养 对学生学习潜能的挖掘 逐渐成为教学的主要目标在此情况下 我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级 高级教师精心 ... |
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