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具身认知理论下地理实践课程的开发与实施
『简体书』 作者： 出版：苏州大学出版社 日期： ... |
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北斗地图 初中地理图文详解（笔记版）&初中历史图文详解（套装共2册）
『简体书』 作者：北斗地理中考研究室 编著 出版：山东省地图出版社 日期：2019-01-01 《初中地理图文详解》（笔记版）是北斗中考地理研究室推出的精心地理教辅精品。本书紧密结合新课程的标准编写思路，是专为全国初中学生中考打造的地理学习工具书。本书内容详实、资料新颖，立足于对新考纲新命题思想的研究，把繁琐的文字经过加工整理，变成直观的图形，有利于初中学生地理空间的准确定位及高效学习。 《 ... |
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新课标新考纲新教程区域地理训练版（2018新版）
『简体书』 作者：王树声地理教学研究室 出版：山东省地图出版社 日期：2018-02-01 本书主要分为八个版块助力学生复习区域地理。 高考导航 明确方向，根据课程标准制定学习目标，让学生有的放矢不再迷失方向。 纲目结构 发散思维搭框架，梳通逻辑，把握脉络。 概念明示 厘清基本概念，掌握知识的本质。 要点梳理 核心重点，精选针对性练习题加以巩固。 地图填绘 直接在地图上填绘，极大 ... |
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原型?文脉?现代化——中国地理标志农产品的品牌化
『简体书』 作者：胡晓云 出版：浙江大学出版社 日期：2025-05-01 本书基于作者的国家自然科学基金、中国地理标志品牌化研究（农业部课题）课题研究，对中国农产品地理标志的品牌化做专题研究，填补国内空白。本书共包括十五章，就以下问题做研究论述：地理标志的内涵与价值 ；地理标志的保护制度与形式；我国农产品地理标志的含义与发展现状；我国农产品地理标志的发展背景；农产品地理标 ... |
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中国原真地理特征区划与形成机制
『简体书』 作者：宋春桥等 出版：科学出版社 日期：2025-07-01 《中国原真地理特征区划与形成机制》以国家生态文明建设应遵循的地理特征与景观原真性为切入点，系统阐述了中国原真地理特征的概念内涵与分类体系。在此基础上，提出了中国原真地理特征的抽样调查方法与数据库建设方案，深入分析了原真地理特征的时空演变规律，并研制了中国原真地理特征的区划方案，进一步解析了不同区域原 ... |
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北斗地图 高中地理图文详解地图册：提升版
『简体书』 作者：谭木高考复习研究室 出版：山东省地图出版社 日期：2024-08-01 《高中地理图文详解地图册：提升版》的编写是以新高中地理课程标准为基准，整合了多个版本教材内容，集地图、教科书及考点于一体，选取的材料及案例紧贴新课标高考地理试题命题特点，有利于地理教师的教学，能够帮助学生复习，更好地适应新高考。《高中地理图文详解地图册：提升版》主要按照教材内容进行编排，图文合一，设 ... |
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北大地理系文献教学手稿卷
『简体书』 作者：崔海亭 出版：学苑出版社 日期：2025-08-01 北京大学地理学科创建于1952年，已走过70年历史。从侯仁之先生出任北京大学地质地理系主任，到一批学贯中西、功底深厚的学者汇聚燕园，70年来，北大地理人始终脚踏实地，学科不断传承创新。 作为纪念地理系的出版物之一，我们集合了最初的三个教研室“自然地理教研室”“经济地理教研室”“历史地理教研室”的 ... |
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潮滩环境与苏沪沿海历史生态地理
『简体书』 作者：鲍俊林 出版：同济大学出版社 日期：2025-04-01 气候变化背景下，潮滩环境事关全球海岸生态安全，是全球环境变化研究的重要热点。本书聚焦近千年苏沪潮滩环境演变，在海岸生态史、人类开发史研究基础上，采取定量与定性分析相结合的方法，从历史生态地理研究视角探讨潮滩生态格局发展过程及机制。研究中主要通过复原历史潮滩分布变化、人类开发潮滩进程及其景观格局转化， ... |
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地理标志保护发展报告（2023年度）
『简体书』 作者：国家知识产权局知识产权保护司 指导、知识产权出版社有限责任公 出版：知识产权出版社 日期：2025-06-01 机构改革以来，国家知识产权局坚决贯彻落实党中央、国务院重要决策部署，扎实推进统一制度建设、统一专用标志、统一保护监管、统一对外合作，持续提升地理标志工作治理能力和治理水平，地理标志保护和管理各项工作不断取得新进展。本书立足全国地理标志保护工作，旨在全面记录2022年度我国地理标志保护和发展的概况。该 ... |
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刘兴诗爷爷讲中国地理：伟大的中国
『简体书』 作者：刘兴诗 出版：中国盲文出版社 日期：2024-08-01 《刘兴诗爷爷讲中国地理：伟大的中国》是丛书的开篇，将中国广阔的地理面貌进行了系统性的总体梳理和讲解。内容包括对中国各大自然区界的划分和介绍，如华北、东北、西北、西南、华南、华东等地域的地理特点、气候类型、动植物资源、重要地貌景观、人文概况等。书稿采用通俗易懂的语言，使孩子们在轻松愉快的阅读过程中，增 ... |
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指向核心素养的初中地理教学关键问题解析
『简体书』 作者：吉小梅 出版：高等教育出版社 日期：2024-09-01 本书依据《义务教育地理课程标准（2022 年版）》，紧密围绕学生核心素养培养编写。全书共分五章，梳理了31个初中地理教学关键问题，对这些问题进行解析，提出了可操作性的解决途径和教学案例。本书配有丰富的数字资源，读者可以扫描二维码观看。本书及配套的数字资源全方位地呈现了指向核心素养的初中地理教学关键问 ... |
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你好呀，地理！/尤斯伯恩·小学生应该知道的学科知识
『简体书』 作者：英国尤斯伯恩出版公司 出版：接力出版社 日期：2024-10-01 “小学生应该知道的学科知识”是一套适合5-8岁孩子的学科启蒙科普书，全套包含数学、科学、地理、身体4个主题，全面链接小学阶段所学知识，内容全面，营养均衡，将分散的知识点整理成系统的知识体系，帮助孩子们培养学科思维。《你好呀，地理！》的内容全面链接小学阶段的地理知识，包含地球、陆地、海洋、国家、聚落、 ... |
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深海典型海域海底地理实体命名
『简体书』 作者：石绥祥、樊妙、邢喆 出版：中国海洋大学出版社 日期：2024-12-01 海底地理实体命名，是对海底地理实体经过科学判别和认定后对其进行标识和命名的过程。开展海底地理实体命名不仅是科学活动的一部分，更是维护海洋生态平衡和促进人类与自然和谐共处的重要手段。本书主要依托于近五年来的多波束水深调查资料，对其进行数据精细化处理、质量控制和精度评估，在满足海底地名命名要求的基础上， ... |
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世界分国地理图·亚洲 大洋洲 对开
『简体书』 作者：星球地图出版社 出版：星球地图出版社 日期：2020-10-01 《世界分国地理图·欧洲》（对开）全套共35幅，是一套以地图为基础的地理通识读物，帮助读者用地理的思维去观察世界，将自然风光与人文历史有机融合，从时间和空间两个维度去看待自然现象和人类文明，带读者认识、感受亚洲及大洋洲国家的特色。 ... |
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用英语介绍中国文化/地理/美食（套装3册）
『简体书』 作者： 出版：化学工业出版社 日期：2024-12-01 本套书着重介绍中国文化、美食和地理的多样性，包括习俗、艺术、节日、建筑、美食、地理特征等各类主体。通过生动有趣的例子和故事，带领孩子们探索中国丰富的文化背景。在浏览中国丰富多彩的双语篇章时，循序渐进积累相关英文词句表达，实现用流利准确的英文介绍中国文化、美食和地理的目标。此外，本套书既希望通过有代表 ... |
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大敦煌 一部山川地理、古往今来的敦煌路书
『简体书』 作者：孙志军 著 王瑞智 编 出版：湖南美术出版社 日期：2025-06-01 《大敦煌》是一部突破传统视角，以“时空地理”为核心，全面呈现敦煌的地理、历史、文化与自然景观的综合性作品。不同于以往多聚焦于敦煌石窟的著作，这本书以更宽广的视野，勾勒出一个真实而立体的敦煌图景。它不仅展现了敦煌石窟的艺术之美，更深入探讨了敦煌作为丝绸之路枢纽的地理重要性、独特的自然生态以及悠久的历史 ... |
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地理信息技术综合实训教程 杨军义 测绘学ArcGIS10.8
『简体书』 作者：杨军义 主编 出版：西南交通大学出版社 日期：2025-05-01 随着计算机技术、信息技术、空间技术、大数据挖掘技术及网络技术的发展，地理信息技术广泛应用于测绘工程、资源管理、城乡规划、灾害监测、交通运输、水利水电、环境保护及国防建设等各个领域，并深入涉及地理信息的政府管理、行业生产、大众化应用等各个方面。在众多的地理信息技术软件平台中，ArcGIS地理信息系统平 ... |
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基于新课程标准的课例研究（高中地理·必修）
『简体书』 作者：彭建锋 出版：湖南师范大学出版社 日期：2024-06-01 根据《湖南师大附中研究型高中建设方案》，为实现“开发研究型课程、创设研究型课堂、搭建研学平台、培养研究型教师”的建设目标，附中地理教研组组织教师，基于新课程、新课标、新教材理念，结合教学实践，编写了此册高中地理课例研究。 本书按照湘教版新教材顺序，共分为十章，每章由“本章概述”与“优秀课例”两部分 ... |
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地理标志法学
『简体书』 作者：陈星、胡刚 出版：知识产权出版社 日期：2023-10-01 本书以地理标志为研究对象，围绕地理标志权相关的实体性知识、地理标志注册申请相关的程序性知识展开研究，在体系上形成完整系统的地理标志研究框架，以培养地理标志复合型人才为目标，以理论联系实际为基准，从基础理论知识、典型案例和实务三个方面展开，旨在打造集理论型、应用型为一体的地理标志法学教材。本书适合知识 ... |
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给孩子的极简世界地理（全3册）
『简体书』 作者：[美]维吉尔·莫里斯·希 著 出版：文化发展出版社 日期：2024-06-01 希利尔以旅行家的角色，带领孩子们进行了一场环游世界的旅行，从北美洲到南美洲，从欧洲到亚洲，再到非洲和大洋洲。他用精彩的旅行故事，将世界各地的风土人情呈现给孩子们，为他们描绘了一个生动而丰富的地理世界。他将地理知识转化为孩子们能够直观感受的图像——迷宫、动物园、老奶奶的形象，让孩子们在乐趣中了解世界地 ... |
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