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于心悦 著
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悦读之美-鸟类王国
『简体书』 作者:文贤阁编写组 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2019-05-01 鸟类王国精彩纷呈,高手如云。在这里,你能见到湿地精灵丹顶鹤、森林医生啄木鸟、独行侠客黑鹳等,它们以神奇的魅力,吸引着人类去探索鸟类王国的奥秘。《悦读之美:鸟类王国(彩图版)》从揭秘鸟类生活人手,通过生动有趣的文字、精美高清的图片细腻地展示了 ... |
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悦读之美-一千零一夜(注音版)
『简体书』 作者:太子童书编写组 出版:江苏凤凰美术出版社 日期:2019-05-01 大英雄项羽是怎样打败比自己多十倍的敌人的?刘备是怎样将架子非常大的诸葛亮请出山的?武则天为什么能当上中国的女皇帝?郑和下西洋的船队到底有多酷?这些问题的答案都藏在《悦读之美:一千零一夜(彩图注音版)》中等着你去发现。早早接触鲜活的□□,能够 ... |
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“博物馆青少年人文讲堂”系列(新城记 新物语 新悦读)(共3册)
『简体书』 作者:上海博物馆编 出版:人民文学出版社 日期:2022-03-01 主要围绕阅读展开讨论,作者列举了布封、宫泽贤治、罗伯特?麦卡蒙等知名作家的经典作品做了深入浅出的讨论,行文通俗易懂,配图精美,为青少年读者提供了阅读的方向和方法 ... |
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小马宝莉双语互动时钟书·紫悦,紫悦,几点了?
『简体书』 作者:孩之宝 出版:人民邮电出版社 日期:2022-05-01 认识时间是日常生活中的一项基本技能。在孩子小的时候,帮助他们初步形成时间观念是父母们的一个普遍需求。本书以深受孩子喜爱的小马宝莉形象为依托,将具体的时间点融入温 ... |
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悦经典24:好人难寻
『简体书』 作者:[美] 弗兰纳里·,奥康纳 出版:陕西师范大学出版社 日期:2018-09-01 精选 精译 精装,著名作家 翻译家 于是 译本! 奥康纳是美国天才女作家,其作品善于描写主人公与周边环境因为强烈戏剧冲突和错位而产生的悲剧效果。本书由著名青年 ... |
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心是孤独的猎手(悦经典25)
『简体书』 作者:[美]卡森·麦卡勒斯 出版:陕西师范大学出版社 日期:2019-07-01 《心是孤独的猎手》一经出版就引起美国文坛轰动,多年来长销不衰,是麦卡勒斯的成名作及代表作。小说凸显麦卡勒斯式的主题:孤独是*的,*深切的爱也无法改变人类终极的孤 ... |
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悦读:轻松学汉语
『简体书』 作者:杨文惠 林钰宸 出版:暨南大学出版社 日期:2024-02-01 ... |
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心悦读丛书·你好,陌生人
『简体书』 作者:[英]威尔·白金汉 出版:浙江人民出版社 日期:2024-07-01 世界范围内的冲突与痛苦加剧, 人与人正成为一座座孤岛。 我们该如何抛开恐惧与仇恨, 与他人和世界重新建立联结? 总有一种方式能够帮助我们, 将支 ... |
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数学“悦”读(学生手册 四上)
『简体书』 作者: 出版:苏州大学出版社 日期: ... |
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数学“悦”读(学生手册 六上)
『简体书』 作者: 出版:苏州大学出版社 日期: ... |
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数学“悦”读(学生手册 五上)
『简体书』 作者: 出版:苏州大学出版社 日期: ... |
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数学“悦”读(学生手册 四下)
『简体书』 作者: 出版:苏州大学出版社 日期: ... |
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数学“悦”读(学生手册 三上)
『简体书』 作者: 出版:苏州大学出版社 日期: ... |
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数学“悦”读(学生手册 五下)
『简体书』 作者: 出版:苏州大学出版社 日期: ... |
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数学“悦”读(学生手册 六下)
『简体书』 作者: 出版:苏州大学出版社 日期: ... |
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数学“悦”读(学生手册 三下)
『简体书』 作者: 出版:苏州大学出版社 日期: ... |
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遇见珞珈 悦成长
『简体书』 作者:邓惠颖 主编 出版:武汉大学出版社 日期:2024-12-01 本书是一本由管理者、教师、儿童及家长共同完成的记录幼儿园生活的书。书中以武汉大学幼儿园的办园方向及教育思想为主线,围绕“红种子”“绿生长”两个关键词,以直观具体、生动鲜活的具体案例为主要内容,向读者勾画出一所有书香气、有灵趣、有大美的幼儿园 ... |
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兼爱天下:悦读《墨子》(中华经典悦读丛书:07)
『简体书』 作者:陈林 出版:江苏人民出版社 日期:2018-08-01 本丛书以中华原典为基点,通俗易懂、图文并茂地介绍对中国文化产生重大影响的13种经典,包括:《易经》《论语》《老子》《孟子》《庄子》《孙子兵法》《荀子》《墨子》《 ... |
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“悦”读数学——小学数学“悦”读课程的开发与实践
『简体书』 作者: 出版:苏州大学出版社 日期: ... |
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外化于形根植于心——培养学生音乐能力的教学研究
『简体书』 作者:包菊英作品 出版:上海教育出版社 日期:2022-07-01 本书以如何优化课堂教学,有效提高学生的音乐素质为目标,论述教师在教学实践活动中如何优化课堂教学的办法和行为语言,全方位地培养学生音乐感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。 ... |
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