《金教鞭丛书：多元智能化主题探究活动中幼儿的学习评价》 - 江旭琳编著 - 福建人民出版社 - 香港大書城

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『簡體書』金教鞭丛书：多元智能化主题探究活动中幼儿的学习评价

書城自編碼： 2190270
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：江旭琳编著
國際書號(ISBN)： 9787211068364
出版社：福建人民出版社
出版日期： 2013-11-01

書度/開本：大16开

售價：HK$ 95.4

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幼儿的学习评价，一直是世界范围内幼教理论和实践工作者共同关注的命题。如何对幼儿的学习进行科学的评价，尤其是在主题活动中如何进行评价，一直困扰着广大幼教工作者。江旭琳、庄宏玲主编的这本《多元智能化主题探究活动中幼儿的学习评价》运用加德纳的多元智能理论对幼儿园主题探究活动中的幼儿学习进行评价，将主题活动目标用多元智能理论梳理出来，以科学的观测评价表格对集体或个别幼儿进行分析，形成多元智能化主题探究活动幼儿学习评价。

第一章多元智能理论架构与引领
第一节多元智能理论
第二节瑞吉欧教育理念
第三节主题探究
第四节学习评价
第二章多元智能化主题探究活动的评价途径与方法
第一节小班主题探究活动“水果乐园”评价案例
第二节小班主题探究活动“马路上的车”评价案例
第三节中班主题探究活动“妙妙树公园”评价案例
第四节中班主题探究活动“海底世界”评价案例
第五节大班主题探究活动“爱心社区”评价案例
第六节大班主题探究活动“中国美”评价案例
第三章多元智能化主题探究活动中的作品评价
第一节小班主题探究活动中的作品评价
第二节中班主题探究活动中的作品评价
第三节大班主题探究活动中的作品评价
第四章多元智能化主题探究活动中的个案评价
第一节小班主题探究活动中的个案评价
第二节中班主题探究活动中的个案评价
第三节大班主题探究活动中的个案评价
第五章多元智能化主题探究活动相关领域评价表的创设
第一节集中教育活动中幼儿学习观察记录与评价表（示例）
第二节幼儿常规活动观摩评价表（示例）
第三节区域活动观摩评价表（示例）
第四节幼儿游戏的评价内容与评价标准（示例）
第六章多元智能化主题探究活动中幼儿学习评价总结
第一节以多元智能理论促进幼儿学习评价的实践与思考
第二节寓幼儿发展评价于互动环境中
第三节主题探究活动中幼儿身体运动智能的学习评价
第四节主题探究活动中幼儿自我认识智能的学习评价
第五节主题探究活动中幼儿人际交往智能的学习评价
第六节主题探究活动中幼儿视觉空间智能的学习评价
第七节主题探究活动中幼儿语言智能的学习评价
第八节主题探究活动中幼儿数理逻辑智能的学习评价
第九节主题探究活动中幼儿自然认识智能的学习评价
第十节主题探究活动中小班歌表演教学与评价

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