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『簡體書』数学课程与教材分析

書城自編碼: 3035557
分類:簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 冯国平,彭燕伟,王三福 著
國際書號(ISBN): 9787564355272
出版社: 西南交通大学出版社
出版日期: 2017-09-01


書度/開本: 16开

售價:HK$ 55.1

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內容簡介:
《数学课程与教材分析》内容涉及两部分:数学课程标准解读和数学教材解析。第1部分主要对数学课程标准进行解读,即从数学课程标准的研制、修订和使用等方面进行解析;第二部分主要是数学教材分析,即通过内容分析和比较研究,对现行使用面较大的数学教材进行解析,以帮助使用者全面系统地了解数学教材。 來源:香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
《数学课程与教材分析》编写的主要特点是将数学课程标准和数学教材紧密联系在一起,以图文并茂的形式,多视角多层次地对数学教材进行解析;选取的案例典型,研究性和问题性强。
目錄
上篇 数学课程标准研究
1 数学与数学课程
1.1 数学的研究对象
1.2 数学的特点
1.3 数学的价值
1.4 数学教育的价值
1.5 社会发展对数学的需求
1.6 数学课程简述
1.7 数学课程标准
2 义务教育数学课程标准研究
2.1 数学课程标准的基本理念
2.2 数学课程目标
2.3 数学课程内容的目标解读
2.4 数学课程内容解读
2.5 对《义标》核心概念的解读
3 普通高中数学课程标准研究
3.1 普通高中数学课程标准的基本理念
3.2 普通高中数学课程目标解读
3.3 普通高中数学课程内容标准的解读
4 普通高中数学课程内容解读
4.1 数学1内容解读
4.2 数学2内容解读
4.3 数学3内容解读
4.4 数学4内容解读
4.5 数学5内容解读
4.6 常用逻辑用语、圆锥曲线与立体几何内容解读
4.7 统计、概率及计数内容解读
4.8 导数及其应用内容解读
4.9 推理与证明、框图、数系扩充与复数引入内容解读
4.10 数学探究、数学建模和数学文化解读
5 课程标准下的数学教学
5.1 对数学学习活动的理解
5.2 对数学教学活动的理解
5.3 课程标准理念下的数学教师
5.4 课程标准下义务教育阶段的数学教学
5.5 课程标准下的高中数学教学
下篇 数学教材分析研究
6 数学教材概述
6.1 教材与数学教材
6.2 数学教材内容的选择
6.3 数学教材内容的编排
6.4 教材的审定与选用
6.5 我国数学教材发展简述
7 数学教材分析
7.1 数学教材分析的内涵、意义与方法
7.2 数学教材分析的类型
8 初中数学教材分析
8.1 人教版《义务教育教科书数学》分析
8.2 八年级上册教材分析
8.3 全等三角形教材分析
9 高中数学教材分析
参考文献

 

 

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