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| 編輯推薦： |
1. 《教育心理学》（融媒体版）秉持“课程思政”育人思想，结合中小学教育教学实践所需，有机整合教育心理学的相关内容，形成了完整而清晰的学科体系。
2. 《教育心理学》（融媒体版）为有效整合纸质图书与数字资源的优质“融媒体”教材，配套录制了配套的授课视频，教师可通过“中国大学MOOC（慕课）”安排线上教学活动。
3. 《教育心理学》（融媒体版）在每章学习之前、之中、之后分别设有多样化的栏目，既方便教师备课教学，也方便学生学习领悟。
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| 內容簡介： |
《教育心理学》（融媒体版）秉持“课程思政”育人思想，结合中小学教育教学实践所需，有机整合教育心理学的相关内容，形成了完整而清晰的学科体系。《教育心理学（融媒体版）》坚持科学性、基础性和实用性的原则，内容覆盖了中小学教师资格考试和招教考试知识点，从理论基础、心理发展、学习心理、因材施教、教学组织五个方面对教育心理学的内容做了系统介绍：
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
编理论基础主要介绍教育心理学的基本问题和理论取向；
第二编心理发展主要分析了认知、语言、情绪、人格、社会性与品德上的发展特点及教育；
第三编学习心理从学习动机、学习策略、知识学习、学习迁移、问题解决与创造力五个方面，具体阐述了学生的学习心理；
第四编因材施教从个体差异、性别差异两个角度，阐述了因材施教的意义和教学策略；
第五编教学组织与教育主要包括教学设计与评价、课堂和班级管理、教师心理、心理健康教育等内容。
《教育心理学（融媒体版）》为有效整合纸质图书与数字资源的优质“融媒体”教材，配套录制了配套的授课视频，教师可通过“中国大学MOOC（慕课）”安排线上教学活动。此外，在每章学习之前、之中、之后分别设有多样化的栏目，既方便教师备课教学，也方便学生学习领悟。
《教育心理学》（融媒体版）既可以作为高等师范院校公共课的教材，也可以作为心理学及相关专业的教材，同时亦可作为其他教师教育、在职教师培训、准备参加教师资格考试和招教考试考生的教材，对广大中小学和幼儿园教师、家长、相关专业教师和研究人员也有参考价值。
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| 關於作者： |
徐凯，心理学博士，现为洛阳师范学院副教授，硕士生导师，应用心理学系基层教学组织负责人，河南省高校青年骨干教师，中国心理学会文化心理学专业委员会委员，河南省科技厅评审专家，河南省哲学社会科学规划项目评审专家，河南省高校教师资格面试心理学组专家。
毛艳霞，洛阳师范学院教育科学学院副教授，心理学硕士。
李燕，洛阳师范学院教育科学学院讲师，心理学硕士。
乔晓熔，洛阳师范学院教育科学学院讲师，心理学硕士。
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| 目錄：
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目录
编 理论基础
章 绪论
节 教育心理学的研究对象
第二节 教育心理学的起源与发展
第三节 教育心理学的研究原则与方法
第二章 学习的基本理论
节 学习概述
第二节 行为主义学习理论
第三节 认知学习理论
第四节 人本主义学习理论
第五节 建构主义学习理论
第二编 心理发展与教育
第三章 认知、语言与情绪发展
节 发展的实质与议题
第二节 认知的发展
第三节 语言和情绪的发展
第四章 人格、社会性与品德发展
节 人格的发展
第二节 社会性发展：家庭、同伴和教师
第三节 品德的发展
第三编 学习心理与教育
第五章 学习动机
节 学习动机概述
第二节 学习动机理论
第三节 学习动机的培养与激发
第六章 学习策略
节 学习策略概述
第二节 常见的学习策略
第三节 学习策略的训练
第七章 知识的学习
节 知识学习概述
第二节 陈述性知识的学习
第三节 程序性知识的学习
第八章 学习迁移
节 学习迁移概述
第二节 学习迁移的理论和研究
第三节 学习迁移的影响因素
第四节 促进迁移的教学策略
第九章 问题解决与创造力
节 问题与问题解决
第二节 问题解决能力的培养
第三节 创造力及其培养
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