《激荡时代的伦理教育领导：破解伦理困境（第2版）》 - [美]琼·波琳娜·夏皮罗[Joan Poliner Shap - 教育科学出版社有限公司 - 香港大書城

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『簡體書』激荡时代的伦理教育领导：破解伦理困境（第2版）

書城自編碼： 4001219
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： [美]琼·波琳娜·夏皮罗[Joan Poliner Shap
國際書號(ISBN)： 9787519136062
出版社：教育科学出版社有限公司
出版日期： 2024-06-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 80.5

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用湍流理论和多元伦理范式指导教育决策的实践案例引导指南

內容簡介：

在全球化、信息化的新时代，出现了多元伦理价值的激荡、碰撞。教育领导者的决策必须考虑到校内外各种错综复杂的因素。然而，这种激荡之于组织活力和组织发展不可或缺，重要的是对其进行科学认识、鉴别和主动应对。本书以湍流理论和多元伦理范式为基础，通过大量真实案例，对理论问题做了清晰的解释，目的是帮助教育领导者破解现实中具有挑战性的问题，在激荡时代做出符合伦理的决策。

關於作者：

琼·波琳娜·夏皮罗（Joan Poliner Shapiro），美国天普大学教育学院教育领导学教授，研究聚焦于教育中的伦理、性别、多元文化和问责制。
史蒂文·杰伊·格罗斯（Steven Jay Gross），美国天普大学教育学院教育领导学教授，研究聚焦于发起和维持教育组织的民主伦理创新以及湍流理论。
张新平，南京师范大学二级教授，教育领导与管理研究所所长。兼任中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事长，以及《中小学管理》、人大复印报刊资料《中小学学校管理》等期刊编委。主要从事教育领导与管理、基础教育改革发展等领域的研究。发表论文200多篇，出版《教育组织范式论》等著作10余部。

前言
致谢
第一部分理解理论框架
第1章本书概述
第2章多元伦理范式：理论的进一步开发
第3章湍流理论
第二部分破解伦理困境
第4章安全与自由
第5章课程、教学和评估中的权力与调适
第6章问责制与责任制
第7章群体标准与个人权利
第8章平等与公平
第9章个人愿景与权威
第10章教学实习中的规则、规章和政策与个人需求和关怀
参考文献
索引
作者简介
参著者简介
译后记

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