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| 編輯推薦： |
依据新教材修订依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》编写
彰显统编版初中语文大单元教学的新思考和新探索
★课标专家学术指导 ★一线名师领衔修订 ★广泛采纳同行建议
★深入开展教学实践 ★着力提高学业质量 ★全面提升学生素养
本书依据新教材修订，依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》编写，在上一版本的基础上，由课标专家进行学术指导、一线名师领衔修订，广泛采纳同行建议，深入开展教学实践，无论是理念上还是形式上都有了很大的改变和进步，概括起来看，有以下六大特点：一是课程内容的结构化；二是情境任务的生动化；三是学习支架的丰富化；四是伴随样例的即时化；五是学习评价的科学化；六是跨学科学习本位化。
本书主编向浩老师认为，“大单元教学”并不仅仅是一种模式，或者它本来就不是一种模式，而是一种理念，是形而上的表达。在这样理念指导下，可以派生出多种语文教学样态。这本书能启示每一位使用者去设计更符合自身特点和班级学情的教学设计，可以在此基础上完善，也可以在此启示下重新设计，也可以摘取其中的学习资源来使用，甚至也可以在符合基本学情的情况下直接使用。这本书可以作为初中语文老师的案头书
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| 內容簡介： |
本书基于对语文课程形态及课程价值的深度思考与教学观察，以及《义务教育语文课程标准（2022版）》对语文学科实践发展的需求，针对统编版初中语文七年级新教材设置大单元整体教学设计。本书的教学设计以学生思维结构的发展为学理基础，把教材的一个单元看作一个整体，围绕单元的主题设置单元训练项目，把课文相关知识联结为一条教学线索，融听、说、读、写训练为一体，引领学生自主探究，营造开放自由的课堂，有利于学生的语文素养提高。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书每个单元的整体教学设计包含的模块有：设计背景、学习需要分析、学习目标、单元大概念、核心任务、教学实施。其中，教学实施按学段划分，每学段又分为学习任务、课时安排、学习资源、完成任务几个模块。总体来看，内容结构清晰，为语文教师授课、教学研究提供丰富的参考资料，帮助教师梳理学科逻辑体系和知识体系、把握教学重难点，帮助教师专业化成长。
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| 關於作者： |
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向浩：深圳市名教师，深圳市龙华区教育科学研究院课程与教学部部长，深圳市龙华区玉龙学校副校长，深圳市名师工作室主持人，深圳市第三批“优秀校长、副校长”培养对象。北京师范大学访问学者，广州大学、新疆师范大学等六所高校硕士研究生兼职导师，华南师范大学兼职研究员。曾获国家级教育教学成果奖二等奖，曾先后7次荣获国家、省、市、区各级现场教学大赛第一名。先后在各级各类期刊发表文章近160篇，有7篇被人大复印资料转载。出版专著、编著有《指向教学视角的文本解读》《36个单元写作怎么教——初中语文单元写作教学参考》《跟余映潮老师学教语文》《统编版读写共生写作日常课》等。
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| 目錄：
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览自然画卷，品岁月温柔
——统编版初中语文七年级上册第一单元整体教学设计
见字如面，展信舒颜
——统编版初中语文七年级上册第二单元整体教学设计
我为师友画像
——统编版初中语文七年级上册第三单元整体教学设计
传承家风国风，谱写美好人生
——统编版初中语文七年级上册第四单元整体教学设计
守护多彩生命，共促万物和谐
——统编版初中语文七年级上册第五单元整体教学设计
小龙人“想象部落”闯关记
——统编版初中语文七年级上册第六单元整体教学设计
设计名著展板，消除经典隔膜
——统编版初中语文七年级上册《朝花夕拾》整本书阅读教学设计
制作妖怪图鉴，一览西游魔幻
——统编版初中语文七年级上册《西游记》整本书阅读教学设计
群星网盘：新世界的记忆工程
——统编版初中语文七年级下册第一单元整体教学设计
消弭阅读隔膜，唱响英雄赞歌
——统编版初中语文七年级下册第二单元整体教学设计
探寻凡人微光
——统编版初中语文七年级下册第三单元整体教学设计
以文为渡，怀瑾握瑜
——统编版初中语文七年级下册第四单元整体教学设计
万物有情，言我心志
——统编版初中语文七年级下册第五单元整体教学设计
“绿色海洋”科普科幻创意读写
——统编版初中语文七年级下册第六单元整体教学设计
我们要过怎样的人生
——统编版初中语文七年级下册《骆驼祥子》整本书阅读教学设计
钢铁是这样炼成的：闯关体验活动
——统编版初中语文七年级下册《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读教学设计
后记
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