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| 內容簡介： |
在百年未有之大变局加速演进的背景下，国家需要更多“爱祖国、知世界，通法律、精外语，高素质、复合型”的卓越涉外法治人才。对国际法案例的深入研究与系统教学是涉外法治人才培养的重要环节。近年来，国际法庭的实践越发活跃，它们在争端解决中不仅解释和适用了抽象的国际法规则，更在某种程度上推动了国际法的发展。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书研究了国际法庭2021-2022年作出的主要判决书或命令。对每一案例的研究分为三个部分：第一部分是判决书摘录，旨在详细介绍判决书的主要内容，包括事实背景、诉讼程序概述、当事方立场、法律问题分析、裁判结果和法官意见；第二部分是国际法制度，主要解读判决书涉及的基本国际法制度；第三部分是案例评析，主要分析案例所引发的理论与实践问题，探讨案例对国际法发展的影响，提出可能的解决建议等。
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| 關於作者： |
王佳
外交学院国际法系副主任、副教授，《国际法学刊》编辑部主任。主要研究方向为国家豁免、管辖权、国际海洋法等。
宋岩
外交学院国际法系副教授，《中国国际法年刊》执行编委。主要研究方向为国际争端解决、领土、国际海洋法等。
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| 目錄：
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判决
毛里求斯和马尔代夫“印度洋海洋划界争端案”（初步反对意见判决） / 宋岩
一、判决书摘录
二、国际法制度
三、案例评析
伊朗诉美国“违反1955年《友好、经济关系和领事权利条约》案”（初步反对意见判决） / 李欣桐 王佳 宋岩
一、判决书摘录
二、国际法制度
三、案例评析
卡塔尔诉阿联酋“《消除一切形式种族歧视国际公约》的适用案”（初步反对意见判决） / 李冰清 王佳
一、判决书摘录
二、国际法制度
三、案例评析
冈比亚诉缅甸“《防止及惩治灭绝种族罪公约》适用案”（初步反对意见判决） / 张程宽宋岩
一、判决书摘录
二、国际法制度
三、案例评析
索马里诉肯尼亚“印度洋海洋划界案”（实质问题判决） / 宋岩 胡心怡
一、判决书摘录
二、国际法制度
三、案例评析
刚果民主共和国诉乌干达“刚果境内的武装活动案”（赔偿问题判决） / 张一诺 王佳
一、判决书摘录
二、国际法制度
三、案例评析
尼加拉瓜诉哥伦比亚“侵犯加勒比海主权权利和海洋空间案”（实质问题判决） / 宋岩 姜骞
一、判决书摘录
二、国际法制度
三、案例评析
乌克兰诉俄罗斯“扣押乌克兰军舰和军人争端案”（初步反对意见判决） / 严帅东 牟冰羽
一、判决书摘录
二、国际法制度
三、案例评析
智利诉玻利维亚“锡拉拉河河水地位和使用问题争端案”（实质问题判决） / 蒋浩玥 王佳
一、判决书摘录
二、国际法制度
三、案例评析
指示临时措施命令
阿塞拜疆诉亚美尼亚“《消除一切形式种族歧视国际公约》适用案”（指示临时措施命令） / 李冰清 王佳
亚美尼亚诉阿塞拜疆“《消除一切形式种族歧视国际公约》适用案”（指示临时措施命令） / 李冰清 王佳
乌克兰诉俄罗斯“根据《防止及惩治灭绝种族罪公约》提出的灭绝种族指控案”（指示临时措施命令） / 张程宽 宋岩
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| 內容試閱：
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前言
法律的生命在于实践，国际法更是如此。受资源和平台等因素的限制，国际法的实践机会相对有限，导致国际法教学时常脱离实践。国际法案例将理论与实践相联系，为师生提供了解实践中的国际法的机会，因此需要特别重视。近年来，国际法庭的实践也日益活跃，抽象的国际法规则在争端解决中得到了进一步的解释和适用，甚至在一定程度上，国际法庭也促进了国际法的发展。
在百年未有之大变局加速演进的背景下，我国需要更多“爱祖国、知世界，通法律、精外语，高素质、复合型”的卓越涉外法治人才。国际法案例教学无疑是涉外法治人才培养的重要途径。鉴于此，我们决定梳理和分析国际法庭的最新案例，出版系列教材，《国际法案例研习（2021—2022）》是该系列教材的第一本。
本书研究了2021年和2022年国际法院、国际海洋法法庭、国家间仲裁法庭做出的主要判决和命令，并从三个方面进行介绍和评析：
第一部分是判决书摘录，旨在详细介绍判决书的主要内容，包括事实背景、诉讼程序概述、当事方立场、法律问题分析、裁判结果和法官意见。事实背景部分介绍了争端的历史和地理事实，说明争端的来龙去脉。诉讼程序概述部分简要说明争端解决适用的主要程序。当事方立场部分总结了双方的法律主张。法律问题分析部分介绍当事方的主要争议问题以及国际法庭的法律推理，为了向读者提供更为准确和权威的参考，该部分基本逐字翻译了国际法庭的裁判。裁判结果部分介绍了国际法庭对当事方诉求的最终裁决。法官意见部分说明了发表单独意见、反对意见和声明等的法官意见。
第二部分是国际法制度，该部分主要介绍判决书涉及的基本国际法制度，以期为读者提供背景知识，包括有关概念或制度的含义、历史发展、国际条约的规定、主要实践情况等。
第三部分是案例评析，该部分主要分析判决所引发的理论与实践问题，并对此进行更为深入的研究和评价。案例评析部分超越了案例本身，有助于启发读者对案例争议问题的思考和批判，探讨案例对国际法发展的影响，探索解决争议问题的可能建议等。
在涉外法治人才的培养中，我们高度重视学生的参与和思考。因此，在课堂教学之余，我们组织学生阅读、研究和思考最新案例，在师生共同努力下完成了这项有意义的工作。以下老师和同学参与了本书的编写工作：
王佳，外交学院国际法系副教授；
宋岩，外交学院国际法系副教授；
李冰清，汕头大学法学院讲师，外交学院2014级本科生；
严帅东，中国人民大学2023级博士研究生，外交学院2017级本科生；
蒋浩玥，外交学院2022级硕士研究生；
李欣桐，中国政法大学2024级博士研究生，外交学院2022级硕士研究生；
张一诺，外交学院2022级硕士研究生；
姜骞，华东政法大学2023级硕士研究生，外交学院2019级本科生；
牟冰羽，中国人民大学2023级硕士研究生，外交学院2019级本科生；
张程宽，外交学院2023级硕士研究生；
胡心怡，中国政法大学2024级硕士研究生，外交学院2020级本科生。
外交学院本科教材规划项目为本书的出版提供了资助。感谢法律出版社王珊老师在本书出版过程中的辛苦付出。
王佳 宋岩
2024年5月
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