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| 編輯推薦： |
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从有形物品的收纳到无形思维的整理，让孩子从小告别慢腾腾与乱糟糟，习得自我管理的能力。教孩子学整理实操指南，让孩子学习独立的自我管理课。被忽视的生活教育，不多花时间，从日常点滴中习得受益终生的好习惯。高品质内文纸四色印刷，环保油墨，舒适的阅读体验。
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| 內容簡介： |
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孩子磨磨蹭蹭，爱随手乱放；桌子上堆满文具和资料，玩具不是在沙发上就是在厕所里，反正不在它该呆的地方；打开书包，乱得妈妈看了想打人……我们看到的是孩子没有整理和收纳的能力，却不知道这背后，其实更是孩子思考能力、逻辑能力、统筹能力的综合能力体现。一年级的小学生家庭作业中，就有一项要求孩子学习整理自己的书包，因为把书包收拾得有序整齐，不仅可以避免浪费时间，提高学习效率，也是对做事条理性的训练。有研究显示，学习成绩好的孩子，95%以上拥有良好的整理、管理能力。就好像一句热门流行语说的那样：你的家暴露了你的人生格局。从小教会孩子收纳和整理的能力，建立良好的思维基础，未来他才可能能更好地自控和掌管人生。
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| 關於作者： |
广泽克美
日本专门家检定协会理事长、Koremetta株式会社代表董事，日本NHK朝日电视台收纳栏目特邀专家，擅长并致力于亲子整理、收纳的儿童教育和培育工作。
金花
日本专门家检定协会理事，亲子整理收纳达人讲师，日本专门家检定协会第一位中国籍讲师；美国正面管教协会讲师，SEL社会情感技能儿童讲师。参与《整理收纳达人》系列课程的翻译与创作。
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| 目錄：
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第一部分?整理随身物品的能力，也是整理思维的能力
从物品整理到时间、思维的整理 03
“收纳”与“塞满”的区别，体现清晰与混沌的思维差距 14
第二部分?根据孩子的年龄与特点，激发他的收纳力
幼儿期，收纳帮助孩子建立条理性和独立能力 35
学童期，“整理”和“有序”帮助孩子建立空间感 50
少年期，高效整理方案激发思考和创意能力 62
教孩子前，父母需要了解的5条收纳原则 69
书桌、书包和玩具等物品的收纳 83
垃圾分类，变废为宝的改造能力 94
第三部分?从收纳而来的“大脑整理”术
管理时间也像管理物品一样毫不费力 105
整理的操练，让孩子拥有高效的行动力 120
整洁的训练，帮助孩子快速提取和归纳信息 127
零花钱管理，培养孩子财商意识 141
魔法语言提升孩子对收纳的兴趣 146
镜像效应，激发不同年龄段孩子的收纳热情 160
后记?与孩子一起，享受整理的乐趣 167
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| 內容試閱：
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推荐序
学会整理就是学会选择
日本专门家检定协会 理事 池田惠美（日本）
如果能尽早读到这本书，孩子的人生一定会大不同。
和传统的玩具、物品整理教学书籍不同，本书设身处地地站在读者立场，以尽可能贴近现实生活的视角，理解家长们的亲子教育烦恼，创造令人耳目一新的理念和方法。
学习成绩固然重要，但每个孩子作为独立的个体，都必须面对和完成关于成长的更多课题。在本书中，我们将从整理和收纳角度和大家探讨与众不同的“成长”意义，呈现一种全新的成长启示。
这是改变思考方式的一本书!
为什么必须懂得如何打扫和整理？其实，人生就是关于学习、工作、生活以及人际关系的反复整理，以及由此带来的各种选择。我们可以毫不夸张地说，从小就懂得认识自我，学会整理，一定会对孩子的未来产生巨大影响。而本书就包含诸多在学校无法学到的知识和价值，将令父母和孩子都毕生受用。
哪怕你还没有为人父母，如果你想掌握更多培养下属的领导力，本书也会带来极大的启发。
自序
孩子的收纳习惯里，藏着他的未来
广泽克美??金?花
在这个世界上，总有一些孩子是在乱糟糟的家庭环境里出生和长大的。在他们的潜意识里，“凌乱的家”是习以为常的存在。但在长大后的某一天，他们可能会无意中“发现”那些干净整洁的居住环境，并由此感叹秩序是精致生活的重要组成部分，可惜自己已经错过了培养整理能力、打造精致生活的最佳时间。
还有一些孩子在长辈“一手包办”的环境中长大，除了学习成绩，他们丝毫不必关心家务琐事。久而久之，这些孩子失去了好奇心和动手能力，甚至变成了“巨婴”。当这些父母眼中的“好孩子”渐渐长大，他们会遗憾地发现，离开父母的独立生活简直难以想象。而缺失重要生活技能的他们，往往容易对人生感到迷茫，甚至不懂得如何去爱。
作为父母，我们总是期待孩子前程似锦、生活幸福。但我们是否想到过——我们是否能陪伴孩子走完属于他们的一生？是否真正思考过——一旦离开了父母，孩子将如何抵御人生中的风浪？除了考试、升学、高薪工作之外，他们该怎样面对生命中更多未知的难题？
我们是不是忽略了一些看似普通却充满了智慧的生活能力——整理收纳能力——让孩子变得心灵手巧、充满勇气，懂得关爱他人，用勤劳的双手为自己打造出温馨有序的小天地，并在纷繁激烈的社会竞争中找到心灵的港湾。
在本书中，我们将抛开所有干扰，回归这一质朴却充满学问的话题——整理。
众所周知，在人的一生中，居家时间占全部生命的1/3以上，日常生活中的舒适感因此显得无比重要——整理能力所带来的意义即源于此——整理能让人拥有平和的心境，有效地减少获取物品的时间，有助于我们更加集中注意力，提升想象力和决断力。
然而，整理是否仅仅意味着收拾房间？
当然不是！事实上，“整理”的意义远不止于让空间变得干净整洁，它更意味着逻辑思考能力和决断能力。
如果我们回想平日学习和工作中经常遇到的情况，就不难发现：对所有处于正在进行、尚未完成的事务而言，前一项的“未终止”，即意味着下一项的“无法开始”。如果我们在一件事情还没结束时就开始做另一件事情，就很容易使前者半途而废。一旦这类情况持续发生，就导致那些无法完成的事务不断堆积，甚至于泛滥成灾。
因此，如果无法管理好进行状态中的事务的先后顺序，无法掌控它们的整体进度，那么一个人的学习和工作就容易变得缓慢、低效，甚至会半途而废。
也正因为如此，我们才需要做好整理规划，学会根据物品的使用频率、个人习惯以及事务的轻重缓急进行优先顺序的判断和排列。这需要一个人从小就通过整理房间、收纳物品等，记住整理的基本要领，在反复尝试中锻炼解决问题的能力。
整理，意味着想方设法归置物品，思考房间的整体规划，还需要同时考虑如何确保便捷性和舒适感。正如进行中的工作要依照轻重缓急的不同程度来处理，使用中的物品也需要不同的整理和收纳方法，来创造更令人舒心的空间。
整理，还意味着“选择”，即发现自己的人生目标，寻找并确定有效的实现途径。虽说多数人无法从小就明确人生目标，但绝大多数人在很小的时候就已经具备“喜欢的玩具”“好玩的游戏”“正在玩的东西”等简单概念——这其实是培养发现和判断能力的起点，可以将我们的孩子引向既规范有序，又充满精彩的未来。
作为本书的作者，我衷心期待更多孩子能乐于发现并创造性地运用这些“起点”，从小培养高效判断和选择的能力，在最短时间内找到最合理的解决方案，让自己逐渐变得充满智慧和主动性，不怕外界的纷纷扰扰，且始终能够掌控属于自己的美好人生。
这，就是我希望各位家长和孩子了解的关于整理和收纳的学问。
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