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| 內容簡介： |
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教育协同发展，是京津冀协同发展的重要组成部分，在京津冀协同发展全局中具有基础性和先导性作用。北京市第八十中学从服务京津冀协同发展国家战略的大局出发，根据《北京市教育委员会和雄安新区管理委员会关于雄安教育发展合作协议》，我校作为北京援助雄安项目学校，把先进教育理念和管理经验嫁接到雄安，六年来创建了两所示范高中，带出来三所雄安新区优秀集体。在实践探索中走出了一条有效融合之路、快速成长之路和科学发展之路。有力支撑了雄安区域教育高质量发展，增添了京津粪教育协同发展的活力。本书记录了我们的实际做法和经验。
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| 關於作者： |
胡友永，毕业于新加坡南洋理工大学国立教育学院，教育管理硕士，理学学士。北京市特级教师，正高级教师，北京市高级校长，全国模范教师，全国中小学德育先进工作者，雄安新区优秀教育工作者，雄安新区首届名校长。首都师范大学硕士生导师、河北大学教育学院硕士生导师、河北民族师范学院客座教授。先后担任廊坊市第一中学副校长、北京市第八十中学副校长、北京市第八十中学睿德分校校长兼党支部书记、北京市第八十中学雄安校区校长(安新县第二中学)，现担任北京市第八十中学雄安容东分校校长(雄安容和第一高级中学、雄安兴贤初级中学)先后主持完成三个省、市级课题，在省级以上报刊发表和获奖论文30多篇。
王瑞志，1980年10月出生，男，满族，中共党员，东北财经大学行政管理专业全日制研究生，公共管理学硕士。先后在遵化市建明镇政府、遵化市委办、唐山市委农工委、唐山市委农办工作，2021年1月选调到雄安新区公共服务局，现任公共服务局教育组组长。
李继良，北京市化学特级教师、正高级教师，化学研究性学习教育名师
教育理念:课程即资源活化，差异论辩和问题生成促课堂提质增效;喜用逆向折叠策略促学生思维进阶。
曾获得北京化学会基础教育奖(2020)，山东齐鲁名师(2009)，中国化学会特殊贡献奖(2018)，中央教科所基础教育调研嘉奖(2005)，在基础化学教育核心期刊发表论文多篇，著有《普通高中研究性学习导航》《动手动脑学化学》等。
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| 目錄：
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第一章文化传承与创新
第二章学校发展规划制定
北京市第八十中学雄安容东分校发展规划（2021—2027）
附件2：申报河北省示范校自评报告
第三章教师成长与发展
青蓝工程——师徒结对的成长故事
大单元教学实践中的共同成长
以身立教，用爱育人
浸润心灵的校园文化
岁月安暖，静待花开
帮他绽放心中的那朵花
“教学重在学生，重在细节”
讲台亦是舞台
北京市八十中的教育故事
教学设计中的意识在教学中的应用
从零开始，稳步前行
扎实教育教学之识践行立德树人之路
抓基础，培思维，建结构
构高效课堂，以提质增效
关于提升新入职教师专业化水平的思考
实验探真知，科学助成长
北京市第八十中学的教育故事
实施“名师工程”，引领教育高质量发展
教育基本功大赛活动总结
立足雄安建设高标准创新助力教育新发展
新课程标准下的《将进酒》教学探索
初中英语“教—学—评”一体化育人理念的实践探索
基于北京市第八十中学雄安容东分校“澄明课堂”模式下的高中历史
教学思考
直线与平面垂直的教学案例
让红色基因根植现实
信息技术在初中地理教学中的运用探究
高中英语小说阅读教学实践
基于初中生物核心素养的情境化教学探索
基于问题导向的大单元教学设计
新课标视域下初中地理情境化教学案例研究
新课改背景下初中数学大单元教学的实践探索
英语学习活动观指导下基于主题意义探究的初中英语听说教学设计实践
饱经磨砺方能一路生花
勿忘初心，砥砺前行
以赛促教
同课异构的感受
2022年同课异构活动感悟
初中历史教学创设情境的课例
课例分析
基于概念构建的情境式教学实践
“素养本位”指导下的课例—功和功率（第一课时）
“法治政府”活动型学科课程教学设计
从课例“复分解反应发生的条件”谈初中化学教学中的情境创设
教科研基本功大赛
第四章课程建设
“三级立体生命教育”课程体系
基于核心素养的专题性课程群建设
温馨如画 欣赏德育——德育课程建设
第五章课程教学改革
第六章北京市第八十中学在京津冀教育协同发展中援建雄安成果总结
第七章援建体会和感言
京津冀教育协同发展背景下雄安办学的实践与探索
让雄安孩子在家门口享受最优质的教育
专业凝练与合作分享：从学校管理走向学校治理
回眸六年支教无悔
雄安支教 怀揣教育情怀 三尺讲台 书写别样青春
雄安，希望的田野
我在雄安教高三
支教感言
一段难忘的岁月，一段宝贵的经历
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