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內容簡介: |
本书是《劳动教育课程实施与评价》的迭代版,分为上下两册,本册基于《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》《义务教育劳动课程标准(2022 年版)》要求,更加注重解决课程“是什么”“如何上”“如何评”的问题。每所学校在推进劳动课程教学中,都有自己独特的思想,代表着中国特色和文化,是劳动的智慧;编写过程中的每一位教师也在“劳动”;学生在活动中的一次次实践参与,将“劳动”的魅力,散发到心动和感动中。本册既涉及学校基于标准的课程建构、劳动十大任务群的课堂活动设计,还有任务群、劳动周等具体的活动及评价,为广大教师提供了思路,开阔了眼界,指引了方向。2015 年颁布的《中华人民共和国教育法》明确规定,要坚持“教育必须与生产劳动和社会实践相结合”,学习、创作、实践的过程都是劳动的过程。也如成尚荣先生所说,综合实践活动、劳动教育、社会实践、研学都是劳动;学生在综合性、实践性、生成性的课程中最能实现全面发展。本册为学校及教师提供了综合性课程的融合规划、开发与实施范式 , 提炼出成果模式,解决了课程如何持续发展的问题,为广大教师提供了思路,开阔了眼界,指引了方向。
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關於作者: |
观澜,劳动教育、综合实践活动教研员,郑州名师,河南省骨干教师,全国综合实践活动优秀指导教师,全国有影响力名师工作室。多次受邀参与河南省中小学骨干教师培训项目,曾到新疆哈密兵团第13师等40多所学校进行课程培训。
主要著作有《学校中层修炼手册》《综合实践活动60问》《劳动教育课程实施与评价》《看见学习 看见成长》《项目学习—新时代学习方式转向》《让知识回家》《让非遗会说话》等近20册书籍,已在北京、上海、广州、深圳、南京、江西等20多个城市,得到好评与推广;在《人民教育》《基础教育课程》《中国教育学刊》《中国德育》等杂志发表多篇文章;多次参与国家级成果项目的组织与交流活动,指导的学校及教师成果多次获得全国奖项;秉着一颗大爱之心,将新时代课程改革的教育教学理念、学生学习方式转变的有效模式等进行分享、传播,立志为教育做出新贡献。
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目錄:
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第一章 劳动课程规划
让课程规划成为指导实践的蓝图
“向阳劳动教育”课程方案
“133 ”框架下的“五育并举”劳动教育体系探索
“一方劳动”课程为学生成长赋能
创新劳动教育路径,夯实全面发展之基
“huì·劳动”,让每个孩子成为最好的自己
探寻中医药之美,“培根”劳动教育课程体系
第二章 劳动项目实践
劳动教育的课堂文化构建
现代农业:盆景设计
传统工艺:打香篆
主题教育:探秘斗拱
新技术:创造星火航模
职业体验:商业秘密之盈亏核
纹样奇遇记:藏在人民币里的奥秘
传统工艺:洛阳拓印
家用电器的使用与维护:电风扇维护
第三章 劳动教育评价设计
劳动教育评价简析
现代生产:腊叶标本的制作
学科劳动:设计与创新彩陶纹样(美术)
公益劳动与志愿服务:奉送爱心早餐
农业生产:芝麻加工坊研学
学科劳动:安塞腰鼓动作创编(体育)
烹饪与营养:健康品饮毛尖茶
劳动周:1~6 年级劳动周活动
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