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新西兰约翰·哈蒂 等著 徐斌艳 等
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可见的学习（K—12 数学版）
『简体书』 作者：[新西兰]约翰·哈蒂 等著，徐斌艳 等 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2021-12-01 本书探讨了可见的学习的典型概念，即浅表学习、深度学习与迁移学习的重要性。其中，浅表学习并不是意味着肤浅的学习，而是学生对概念、技能的初步学习，是学生深入思考的基础。深度学习则强调学生的巩固理解与应用，将某些浅表学习的知识拓展为更深度的概念理解。迁移学习则表现为 ... |
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精益教育与可见的学习：如何用更精简的教学实现更好的学习成果（“双减”教育改革下实现高质量教学的新思路）
『简体书』 作者：[英]阿伦·汉密尔顿，[新西兰]约翰·哈蒂 著 张庆彬 译 出版：中国青年出版社 日期：2023-03-01 精益思想起源可追溯至16世纪的威尼斯。通过优化流程，威尼斯造船匠可以在一天内以更少的材料和工作量组装一艘船。精益思想后来进入汽车行业，在丰田最具开创性，后被麻省理工学院的研究人员推广并西方化。精益就是用更少的资源做更多的事情。 为了让教学更高效，学生有更好的 ... |
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教育的目的：“可见的学习”对话录
『简体书』 作者：[新西兰]约翰·哈蒂[John Hattie]、[丹麦]斯滕 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-10-01 本书由两位作者之间的16篇对话构成，二人围绕现代教育哲学若干核心问题展开学术对话，内容涉及教育与教化、教育与文化、教育与社会、教育研究与教育政策等方面，并就“可见的学习”诞生以来引发的误解和误用进行了深入交流，批评了教育改革中的功利主义，呼吁回归教育的育人本质 ... |
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孟子新注新译（简体版） 杨逢彬 著
『简体书』 作者：杨逢彬 著 出版：北京大学出版社 日期：2025-01-01 《孟子新注新译（简体版）》是《论语新注新译》（简体版）的姊妹篇，同样运用现代语言学方法，考证了《孟子》中143例古今众说纷纭的疑难词句，并给出确切的解释。为惠及广大读者，考证以“译注”形式呈现——下里巴人的形式，阳春白雪的内容。《孟子新注新译（简体版）》“考证 ... |
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甲骨文丛书·最后的武士：新选组始末记
『简体书』 作者：永仓新八 著，信誉 译 出版：社会科学文献出版社 日期：2020-06-01 幕末时期，新选组承担着维护京畿治安的重任，是著名的佐幕派武士集团。他们身处时代剧变的旋涡中心，深度参与了禁门之变、鸟羽伏见之战、戊辰战争等重大历史事件。永仓新八是新选组草创期的核心人物，也是新选组干部中极少的幸存者之一，他在《*后的武士：新选组始末记》中回顾了 ... |
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2017新金融案例年度报告
『简体书』 作者：新望 出版：机械工业出版社 日期：2018-05-01 《2017新金融案例年度报告》甄选了部分典型企业，从案例的角度，观察分析行业的发展前沿，与观察者共同探讨行业热点与趋势。本书还包含了新金融家联盟的专家学者对行业的解读和一线金融企业家的系列讨论，以期对关注新金融行业的人士形成有益启迪。 ... |
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可见的学习在行动
『简体书』 作者：[新西兰]约翰·哈蒂、[新西兰]德布·马斯特 出版：教育科学出版社 日期：2018-10-01 本书收录了15个来自中小学校的真实故事。它们遍布亚洲、大洋洲、欧洲和北美洲。在这些学校里，可见的学习国际共同体致力于确保每个学生都能充分发挥其潜能，取得学业成功。 本书由五个部分组成： 认识你的影响力 有效反馈 可见的学习者 有热忱、善激励的教师 ... |
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可见的学习：十个心智框架
『简体书』 作者：[新西兰]约翰?哈蒂[John Hattie][德]克劳斯· 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2022-06-01 “可见的学习”是约翰·哈蒂开创的一项持续30余年的教育实证研究，对影响学生学习的诸多因素进行了元分析的综合，涉及数亿名学生样本。他的研究结论是：影响学生成绩最重要的因素之一，是教师如何看待学习和自己的角色。 在本书中，约翰?哈蒂和克劳斯?齐雷尔定义了为了使 ... |
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新哲人04：旅行之必要
『简体书』 作者：新哲人编辑部 出版：中信出版社 日期：2022-08-01 《新哲人》系列是澳大利亚独立出版的一系列哲学通识书籍，每一期以哲学的角度探讨当下的人类社会，严肃又有趣。 本期主题为旅行，探讨在如何把旅行的意义、哲学化的旅行方式，以及如何把哲学运用在旅行之中。书中还就当下十分热门的虚拟旅行展开讨论，博引多国哲学家对此的议论 ... |
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新哲人05 我爱故我在
『简体书』 作者：澳大利亚新哲人编辑部 著 出版：中信出版社 日期：2025-01-01 它不能是我们富有，却能使我们自由。 《新哲人》2013年创刊，澳大利亚季刊，已出版至40期，每期流通50000 。 《新哲人》每期探索一个根本问题，比如生而为人、消费主义、玩、时间、旅行、平衡、死亡。围绕这些主题给出了有趣的思考，探索如何过上更充实、更快乐 ... |
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娑婆：旧故新长作者诗无茶著 东方奇幻小说青春文学畅销书
『简体书』 作者：诗无茶 著 出版：长江出版社 日期： ... |
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新程序员008：大模型驱动软件开发 来自阿里巴巴、腾讯、字节跳动、京东、美团等一线技术专家的最新实践经验 汇集世界级软件
『简体书』 作者：《新程序员》剪辑部编 著 出版：北京理工大学出版社 日期：2024-09-01 创立于2001年影响了几代技术人的《程序员》，于2021年以《新程序员》的全新面貌重新起航，成为专属于IT从业者的深度技术宝典。《新程序员》聚集全球技术大师、行业技术先锋，面向职业开发者、技术经理、CTO&CIO、编程爱好者，内容定位于产业前沿趋势、技术落地实 ... |
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道德经新解+论语新解（共2册）文字学研究者，西安交通大学客座教授唐汉 著
『简体书』 作者：唐汉 著 出版：北京联合出版公司 日期：2023-03-01 《论语新解》 一本从汉字角度解析国学名作的普及读物。 作者从汉字字根入手，追根溯源，探究汉字字形、字义、字音等方面的起源和流变，从字根的角度分析汉字的产生、发展历程，从逻辑学的角度来分析汉字，揭开汉字的造字之谜。将研究汉字的成果运用到《论语》解读中，提出与 ... |
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《新周刊》2016·没有苟且，哪有远方
『简体书』 作者：《新周刊》杂志社 选编 出版：漓江出版社 日期：2017-01-01 要脱离现实的一地鸡毛，也有三种解药：离开办公室，离开眼前的城市，离开尘世。 （《修行主义》） 人丑就要多读书，不是指颜值，而是趣味、品位、见识和世界观。手术刀可以改变容貌，但有一些改造，却要经由读书来完成。 （《不读书的人是可耻的》） 透过莎士比亚的照妖镜 ... |
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时间的刻度：新京报年度好书20年
『简体书』 作者：新京报书评周刊 出版：中国纺织出版社 日期：2023-11-01 至2023年，《新京报·书评周刊》走过20年，这20年间推荐和评选的好书何止千余。而今，《新京报·书评周刊》慎之又慎地希冀从千余种年度好书中打捞能代表和致敬时光的年度好书，斟酌再三共选出150余种优秀出版物，以时间倒序辑录成书《时间的刻度：新京报年度好书20年 ... |
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中国新三板“漂亮50”：新三板精选层备选企业价值分析
『简体书』 作者：新三体研究院 出版：机械工业出版社 日期：2017-08-01 新三板是中国多层次资本市场的重要一极,具有搭建中小企业融资渠道、推动宏观经济转型升级、优化和助推企业发展的作用。基于当前新三板市场在注册制背景下迅猛野蛮生长的特征与市场性专业研究严重缺乏的状况，新三体研究院策划出版《中国新三板漂亮50》一书。本书提出两大创见， ... |
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可见的学习：反馈的力量
『简体书』 作者：[新西兰]约翰?哈蒂[John Hattie]、[英]雪莉? 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2021-10-01 “可见的学习”是约翰?哈蒂开创的一项持续30年的教育实证研究，对252个影响学生学习的因素进行了元分析的综合，涉及数亿名学生样本。哈蒂将量化研究结果与其丰富的一线教学经验相互印证，提出了以“让教师的教学对学生可见，让学生的学习对教师可见”为核心理念、促进教师专 ... |
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教师的专业成长与评价性思考：专业主义如何影响和改变教育
『简体书』 作者：[澳]菲尔德·里卡兹，[新西兰]约翰·哈蒂，[澳]凯瑟琳·里 出版：中国青年出版社 日期：2023-04-01 聚焦教师职业的专业化，让“可见的学习”指导教师专业成长与发展。 随着社会技术进步、人口结构变化、教学网络化等新需求的出现，学校面临着让更多学生获得更大、更深层次成功的压力。教师需要使用和提高专业标准，识别且尊重教育行业的专业技能。本书旨在通过以下方式来提高教 ... |
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可见的教学影响力：系统地执行可见的学习5D深度教学
『简体书』 作者：[新西兰]约翰·哈蒂，[英]阿伦·汉密尔顿，[美]道格拉斯· 出版：中国青年出版社 日期：2023-08-01 约翰·哈蒂所在的研究团队认为，“可见的学习”研究最终的实践呈现结果应是一个结构完整的实体建筑，即“可见教学影响力”。 针对如何实现可见的教学影响力，通过大量的调查研究与有效实践案例分析，作者提出了以下5个执行阶段（5D）： D1：发现（Discover）， ... |
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好的教学是设计出来的：一套详细、先进、实用的卓越课堂设计和实施方案
『简体书』 作者：[新西兰]约翰·哈蒂，[加]文斯·巴斯塔曼特，[美]约翰·阿 出版：中国青年出版社 日期：2023-12-01 好的教学是设计出来的——当我们精心设计教学时，学生就能学到更多。好的教学的关键还在于要怎样去实施Z有效的方法。很多教师知道什么方法有效，但实施方式的不同导致教师的表现差异很大。如果没有有效的实施，就不能对学生学习产生可见的影响。 “可见的学习”引领者约翰·哈 ... |
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