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国家纲要课程教材：法治教育读本（三年级下册）
『简体书』 作者：田宏杰, 王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-03-01 《国家纲要课程教材:法治教育读本三年级下册》由法律界、教育界专家学者组成编审委员会，由中国人民大学田宏杰教授、王旭晓教授担任主编，中国政法大学董京波副教授担任副主编，组织经验丰富、视野开阔的中小学一线教师，严格按照《青少年法治教育大纲》中关于青少年法治教育的目标以及分学段的教学内容与要求，共同编 ... |
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国家纲要课程教材：法治教育读本（六年级下册）
『简体书』 作者：田宏杰, 王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-03-01 《国家纲要课程教材:法治教育读本六年级下册》由法律界、教育界专家学者组成编审委员会，由中国人民大学田宏杰教授、王旭晓教授担任主编，中国政法大学董京波副教授担任副主编，组织经验丰富、视野开阔的中小学一线教师，严格按照《青少年法治教育大纲》中关于青少年法治教育的目标以及分学段的教学内容与要求，共同编 ... |
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中国美学（第6辑）
『简体书』 作者：邹华，王旭晓，杜道明 出版：社会科学文献出版社 日期：2019-04-01 《中国美学》是由首都师范大学中国美学研究中心（挂靠文学院）主办的学术期刊，计划每年出版两期，每期排版字数约28万；内容以研究中国美学包括古代和现代两大部分为主，尤其侧重中国古代美学和审美文化的研究，兼及中西美学比较研究。栏目设有中国古代美学研究、中国现代美学研究、中国审美文化研究、中西美学比较研究、 ... |
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美育基础（2018年版）
『简体书』 作者：王旭晓 出版：高等教育出版社 日期：2018-04-01 ... |
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国家纲要课程教材：法治教育读本（六年级上册）
『简体书』 作者：田宏杰, 王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-03-01 《国家纲要课程教材:法治教育读本六年级上册》内容简介：加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程；是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径；是全面贯彻党的教育方 ... |
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国家纲要课程教材：法治教育读本（四年级下册）
『简体书』 作者：田宏杰, 王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-03-01 《国家纲要课程教材:法治教育读本四年级下册》为四年级下册，分为四篇：“基本知识篇”“基本权利篇”“行为规范篇”“自我保护篇”。每课设置了“案例传真”“想一想”“法律告诉你”“学法用法”“延伸阅读”等栏目。 ... |
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国家纲要课程教材：法治教育读本（四年级上册）
『简体书』 作者：田宏杰, 王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-03-01 《国家纲要课程教材:法治教育读本四年级上册》内容简介：加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程；是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径；是全面贯彻党的教育方 ... |
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国家纲要课程教材：法治教育读本（五年级上册）
『简体书』 作者：田宏杰, 王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-03-01 《国家纲要课程教材:法治教育读本五年级上册》严格按照《青少年法治教育大纲》中关于青少年法治教育的目标以及分学段的教学内容与要求，共同编写而成。全书分为四篇：“基本知识篇”“基本权利篇”“行为规范篇”“自我保护篇”。每课设置了“案例传真”“想一想”“法律告诉你”“学法用法”“延伸阅读”等栏目。 ... |
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法治教育读本（1下国家纲要课程教材）
『简体书』 作者：田宏杰，王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-03-01 本套教材主要由法律界、教育界专家学者组成编审委员会，组织经验丰富、视野开阔的大中小学一线教师和相关教学研究人员编写。2015年教育部工作重点提出：加强青少年学生法治教育。把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程，制订法治教育大纲，统筹大中小学法治教育。本套教材紧扣国家政策，立意高远，旨在 ... |
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法治教育读本（1上国家纲要课程教材）
『简体书』 作者：田宏杰，王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-03-01 本套教材主要由法律界、教育界专家学者组成编审委员会，组织经验丰富、视野开阔的大中小学一线教师和相关教学研究人员编写。2015年教育部工作重点提出：加强青少年学生法治教育。把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程，制订法治教育大纲，统筹大中小学法治教育。本套教材紧扣国家政策，立意高远，旨在 ... |
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法治教育读本 五年级下册
『简体书』 作者：田宏杰，王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-03-01 本套教材主要由法律界、教育界专家学者组成编审委员会，组织经验丰富、视野开阔的大中小学一线教师和相关教学研究人员编写。2015年教育部工作重点提出：加强青少年学生法治教育。把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程，制订法治教育大纲，统筹大中小学法治教育。本套教材紧扣国家政策，立意高远，旨在 ... |
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法治教育读本 三年级上册
『简体书』 作者：田宏杰，王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-03-01 本套教材主要由法律界、教育界专家学者组成编审委员会，组织经验丰富、视野开阔的大中小学一线教师和相关教学研究人员编写。2015年教育部工作重点提出：加强青少年学生法治教育。把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程，制订法治教育大纲，统筹大中小学法治教育。本套教材紧扣国家政策，立意高远，旨在 ... |
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法治教育读本 二年级上册
『简体书』 作者：田宏杰，王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-03-01 本套教材主要由法律界、教育界专家学者组成编审委员会，组织经验丰富、视野开阔的大中小学一线教师和相关教学研究人员编写。2015年教育部工作重点提出：加强青少年学生法治教育。把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程，制订法治教育大纲，统筹大中小学法治教育。本套教材紧扣国家政策，立意高远，旨在 ... |
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法治教育读本 二年级下册
『简体书』 作者：田宏杰，王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2017-03-01 本套教材主要由法律界、教育界专家学者组成编审委员会，组织经验丰富、视野开阔的大中小学一线教师和相关教学研究人员编写。2015年教育部工作重点提出：加强青少年学生法治教育。把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程，制订法治教育大纲，统筹大中小学法治教育。本套教材紧扣国家政策，立意高远，旨在 ... |
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艺术概论
『简体书』 作者：王旭晓 出版：东方出版中心 日期：2015-07-30 这是一本适合艺术类本科学生和全校选修课的教材，旨在全面系统地介绍艺术，有一定的理论深度。本教材的切入点是从对各类艺术的静态展示开始，对各类艺术的艺术特征与审美特征作分析，特别加入了新兴的艺术门类，如电视、新媒体艺术等。然后，在各类艺术的展示中，介绍了艺术是以艺术作品的形式存在于世的，对抽象的艺术作品 ... |
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华夏审美风尚史 第三卷 大风起兮
『简体书』 作者：王旭晓 出版：北京师范大学出版社 日期：2016-01-01 《华夏审美风尚史》（11卷本）由季羡林担任顾问，许明担任主编，从一个侧面舒展出一幅哀婉动人、辉煌壮丽的中华民族审美风尚的历史长卷。丛书改变了以往的美学史写作方式，以大量翔实的资料细致地描述、全方位地扫描、立体地展示了中华民族审美精神的诞生、发展的历史，把美作为人类的审美活动进行全方位的历史描述。全书 ... |
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艺术公司 审美管理与形而上营销
『简体书』 作者：[美]皮埃尔·约特·德·蒙特豪克斯，王旭晓，谷鹏飞，李修 出版：人民邮电出版社 日期：2010-09-01 这是一部深入探讨艺术类公司管理与营销的经典之作。 诗歌、音乐、绘画、雕塑、戏剧、影视等各种艺术形式，旨在满足人们的审美和形而上的精神需求。本书向我们展示了在人类的历史长河中，艺术与宗教、哲学、科学、社会运动、工业、经济和技术是如何纠结在一起，以致产生了各种艺术流派和风格，受到热捧和冷遇。作者从美学 ... |
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诗的哲学默想录
『简体书』 作者：[德]鲍姆嘉通，王旭晓,滕守尧 出版：中国社会科学出版社 日期：2014-12-01 《诗的哲学默想录》是德国哲学家、美学家鲍姆嘉敦1735年的博士论文。同年以拉丁文在德国哈勒初版。书中提出了建立美学的构想，并且明确地运用了“美学”（Aesthetica）这一术语。书中提出，美学的对象是感性事实。“只有混乱的（即感性的）但是明晰的观念才是诗的观念”；一个观念或意象所含的内容愈丰富、愈 ... |
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人生论美学与当代实践-（“人生论美学与当代实践”全国高层论坛论文选集）
『简体书』 作者：金雅,聂振斌 出版：中国社会科学出版社 日期：2018-07-01 本书为2017年6月在杭州召开的'人生论美学与当代实践'全国高层论坛的论文选集，由汝信、仲呈祥作序，收入金雅、聂振斌、王元骧、陈望衡、徐碧辉、王旭晓、马建辉等老中青三代学者的40余篇论文，论坛重要材料等，对人生论美学的民族精神、资源开掘、理论建构、多元对话及其与当代艺术、美育、生活等实践的关联进行了 ... |
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人文旅游（第3辑）
『简体书』 作者：潘立勇 等主编 出版：浙江大学出版社 日期：2007-06-01 休闲与人的生活品质、生存境界内在相关，直接影响到和谐社会的构建。所谓休闲，就是人的自在生命及其自由体验状态，自在、自由、自得是其最基本的特征，“从心所欲不逾矩”是其最基本的规范，人生境界的休闲与社会状态的和谐内在相关。休闲文化即是人的休闲体验、休闲活动、休闲境界，社会的休闲方式、休闲状态、休闲理念所 ... |
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