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《国学启蒙经典》编写组
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小学国学诵读课(第5册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 《小学国学诵读课第五册》在课程设计上,根据小学生的年龄、心理特点和认知水平,从浩瀚的典籍中提取精华元素,把国文、技艺和习俗三者有机整合,为学生量身打造学习内容,并分课时呈现。《小学国学诵读课第五册》内容以传统蒙学经典为主,强调书本与学生的互动及动手实践。《小学国学诵读课第五册》可以作为国学教材使用, ... |
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小学国学诵读课(第7册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 《小学国学诵读课第七册》在课程设计上,根据小学生的年龄、心理特点和认知水平,从浩瀚的典籍中提取精华元素,把国文、技艺和习俗三者有机整合,为学生量身打造学习内容,并分课时呈现。《小学国学诵读课第七册》内容以传统蒙学经典为主,强调书本与学生的互动及动手实践。《小学国学诵读课第七册》可以作为国学教材使用, ... |
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小学国学诵读课(第3册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 《小学国学诵读课第三册》在课程设计上,根据小学生的年龄、心理特点和认知水平,从浩瀚的典籍中提取精华元素,把国文、技艺和习俗三者有机整合,为学生量身打造学习内容,并分课时呈现。《小学国学诵读课第三册》内容以传统蒙学经典为主,强调书本与学生的互动及动手实践。《小学国学诵读课第三册》可以作为国学教材使用, ... |
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初中国学诵读课(第3册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 《初中国学诵读课(第三册)》在课程设计上,根据中学生的年龄、心理特点和认知水平,从浩瀚的典籍中提取精华元素,把国文、技艺和习俗三者有机整合,为学生量身打造学习内容,并分课时呈现。《初中国学诵读课(第三册)》内容以诸子百家经典为主,注重理解,偏向个人鉴赏与多人讨论。《初中国学诵读课(第三册)》可以作为 ... |
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初中国学诵读课(第2册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 《初中国学诵读课(第二册)》在课程设计上,根据中学生的年龄、心理特点和认知水平,从浩瀚的典籍中提取精华元素,把国文、技艺和习俗三者有机整合,为学生量身打造学习内容,并分课时呈现。《初中国学诵读课(第二册)》内容以诸子百家经典为主,注重理解,偏向个人鉴赏与多人讨论。《初中国学诵读课(第二册)》可以作为 ... |
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初中国学诵读课(第4册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 《初中国学诵读课第四册》在课程设计上,根据中学生的年龄、心理特点和认知水平,从浩瀚的典籍中提取精华元素,把国文、技艺和习俗三者有机整合,为学生量身打造学习内容,并分课时呈现。《初中国学诵读课第四册》内容以诸子百家经典为主,注重理解,偏向个人鉴赏与多人讨论。 ... |
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小学国学诵读课(第8册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 《小学国学诵读课第八册》在课程设计上,根据小学生的年龄、心理特点和认知水平,从浩瀚的典籍中提取精华元素,把国文、技艺和习俗三者有机整合,为学生量身打造学习内容,并分课时呈现。《小学国学诵读课第八册》内容以传统蒙学经典为主,强调书本与学生的互动及动手实践。 ... |
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初中国学诵读课(第1册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 《初中国学诵读课第一册》涵盖先秦诸子百家、四书五经及中华蒙学经典,旨在让中学生全面了解中华优秀传统文化的源头及精华所在;以弘扬爱国主义精神为核心,以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点,促使中学生在道德养成和文化养成方面学有所依。在编选内容的侧重上,以蒙书的诵读和技艺的习得为主,侧重诵读环 ... |
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小学国学诵读课(第4册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 本书在课程设计上,根据小学生的年龄、心理特点和认知水平,从浩瀚的典籍中提取精华元素,把国文、技艺和习俗三者有机整合,为学生量身打造学习内容,并分课时呈现。本书内容以传统蒙学经典为主,强调书本与学生的互动及动手实践。本书可以作为国学教材使用,也可以作为课外学习诵读之读本;可以每学期读一册,每周读一课, ... |
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小学国学诵读课(第11册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 本着古为今用、推陈出新的原则,也为了*加适合于今天的学生们诵读,《小学国学诵读课》编者对古文典籍中的部分文章内容进行了筛选、删节,有的还打乱原文的前后文顺序,进行了重新编排。请老师和学生们不必拘泥于课文与原*的一致性问题,以诵读、体验为主。 为了让中小学生对国学之框架与脉络有整体了解,本丛书选用了 ... |
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小学国学诵读课(第2册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 本着古为今用、推陈出新的原则,也为了*加适合于今天的学生们诵读,《小学国学诵读课》编者对古文典籍中的部分文章内容进行了筛选、删节,有的还打乱原文的前后文顺序,进行了重新编排。请老师和学生们不必拘泥于课文与原*的一致性问题,以诵读、体验为主。 为了让中小学生对国学之框架与脉络有整体了解,本丛书选用了 ... |
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小学国学诵读课(第9册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 本着古为今用、推陈出新的原则,也为了*加适合于今天的学生们诵读,《小学国学诵读课》编者对古文典籍中的部分文章内容进行了筛选、删节,有的还打乱原文的前后文顺序,进行了重新编排。请老师和学生们不必拘泥于课文与原*的一致性问题,以诵读、体验为主。 为了让中小学生对国学之框架与脉络有整体了解,本丛书选用了 ... |
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小学国学诵读课(第6册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 本着古为今用、推陈出新的原则,也为了*加适合于今天的学生们诵读,《小学国学诵读课》编者对古文典籍中的部分文章内容进行了筛选、删节,有的还打乱原文的前后文顺序,进行了重新编排。请老师和学生们不必拘泥于课文与原*的一致性问题,以诵读、体验为主。 为了让中小学生对国学之框架与脉络有整体了解,本丛书选用了 ... |
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小学国学诵读课(第1册)
『简体书』 作者:中华经典国学编写组 编 出版:西安交通大学出版社 日期:2015-08-01 《小学国学诵读课第一册》内容简介:本着古为今用、推陈出新的原则,也为了更加适合于今天的学生们诵读,我们对古文典籍中的部分文章内容进行了筛选、删节,有的还打乱原文的前后文顺序,进行了重新编排。请老师和学生们不必拘泥于课文与原著的一致性问题,以诵读、体验为主。为了让中小学生对国学之框架与脉络有整体了解, ... |
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漫画了凡四训(漫画视角解读国学经典,电影般沉浸阅读体验。)
『简体书』 作者:学习漫画研究社·经典馆 出版:贵州人民出版社 日期:2023-10-01 《了凡四训》是明代思想家袁了凡留给子孙的家训,堪为一部历久弥新的国学经典。袁老用亲身经历证明“行善事则得善果,积福报则改天命”,融合儒释道三家之言与身边事例教诲子孙知行合一,明辨善恶。 本书用漫画形式将《了凡四训》原文再创作,选用偏写意的古典画风,色彩清新自然,突出了凡家训朴素谦和的精神内涵,将人 ... |
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青少年必知的国学经典
『简体书』 作者:《青少年必知的国学经典》编写组 编 出版:世界图书出版公司 日期:2014-05-01 阅读的广度改变生命历程的长短,阅读的深度决定思想境界的高低。大师经典带来的影响,不只是停留在某个时代,而是穿越时空渗透到我们的灵魂中。英国著名诗人拜伦曾经说过:“一滴墨水可以引发千万人的思考,一本好书可以改变无数人的命运。”的确,读书对于一个人的文化水平高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、 ... |
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儿童经典诗文唱游(一)
『简体书』 作者:国学编写组 出版:上海教育出版社 日期:2017-05-01 在本书中,通过《我有一双小小手》《尊敬长者歌》《生活习惯歌》《三字经人之初》等歌曲,教育孩子日常生活中的一些好的行为习惯,让孩子在快乐的歌声中受到良好品德的教育;通过《咏鹅》《春晓》等诗文歌曲,引导幼儿钟爱大自然,让孩子感受自然界的美与奥妙,体验人与大自然的和谐,培养孩子对大自然的热爱。通过《摇元宵 ... |
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月亮变变变月亮的变化规律大开本益智图画书绘本3到6岁小牛顿科学馆幼儿园中大班启蒙自然百科宝宝故事书
『简体书』 作者:《月亮变变变》编写组 出版:世界图书出版公司 日期:2015-10-01 ... |
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美丽的星空星星在不同季节发生的变化幼儿园小中大班幼儿早教科学启蒙百科全书绘本自然百科宝宝故事书
『简体书』 作者:《美丽的星空》编写组 出版:世界图书出版公司 日期:2015-10-01 ... |
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树妈妈的衣服树叶在四季中的变化及原因3到6岁小牛顿科学馆幼儿园中大班启蒙自然百科宝宝故事书
『简体书』 作者:《树妈妈的衣服》编写组 出版:世界图书出版公司 日期:2015-10-01 ... |
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