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南希·卡尔森◎ 王筝◎ 南希·卡
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钢琴名作演奏探索4 作品
『简体书』 作者：南希·巴克斯著 杨耀坤译 出版：上海音乐出版社 日期：2016-09-01 《钢琴名作演奏探索》套装版引自美国阿尔弗莱德公司，共分为六个级别，每级别分别包括技巧和作品分册。本套图书既是钢琴演奏技巧的讲解，又是钢琴经典作品的分析。浅显易懂，图文并茂。通过本套图书的学习，不仅可以获得演奏技巧的提高，更可以对钢琴艺术有更深的了解。 ... |
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钢琴名作演奏探索3 作品
『简体书』 作者：南希·巴克斯著 杨耀坤译 出版：上海音乐出版社 日期：2016-09-01 《钢琴名作演奏探索》套装版引自美国阿尔弗莱德公司，共分为六个级别，每级别分别包括技巧和作品分册。本套图书既是钢琴演奏技巧的讲解，又是钢琴经典作品的分析。浅显易懂，图文并茂。通过本套图书的学习，不仅可以获得演奏技巧的提高，更可以对钢琴艺术有更深的了解。 ... |
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钢琴名作演奏探索2 作品
『简体书』 作者：南希·巴克斯著 杨耀坤译 出版：上海音乐出版社 日期：2016-09-01 《钢琴名作演奏探索》套装版引自美国阿尔弗莱德公司，共分为六个级别，每级别分别包括技巧和作品分册。本套图书既是钢琴演奏技巧的讲解，又是钢琴经典作品的分析。浅显易懂，图文并茂。通过本套图书的学习，不仅可以获得演奏技巧的提高，更可以对钢琴艺术有更深的了解。 ... |
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钢琴名作演奏探索1 作品
『简体书』 作者：南希·巴克斯著 杨耀坤译 出版：上海音乐出版社 日期：2016-09-01 《钢琴名作演奏探索》套装版引自美国阿尔弗莱德公司，共分为六个级别，每级别分别包括技巧和作品分册。本套图书既是钢琴演奏技巧的讲解，又是钢琴经典作品的分析。浅显易懂，图文并茂。通过本套图书的学习，不仅可以获得演奏技巧的提高，更可以对钢琴艺术有更深的了解。 ... |
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你是我的好朋友（典藏版畅销绘本，欧美大师级精美插画，暖心感人的情商故事，百听不厌的睡前读物，呵护孩子健康成长！）
『简体书』 作者：南希·阿尔莫 出版：天地出版社 日期：2018-03-01 国际大师情商教养绘本馆系列共计18本，精选欧美国家优质绘本，真正国际大师级插画，绘画风格呈现出多样性，令中国孩子有机会欣赏到世界一流的作品，从而提高审美情趣，培养孩子的情商。 《你是我的好朋友》讲述鼹鼠迷路后摔了一跤，滚进了灌木丛，他在那里遇见了一只小狼。小 ... |
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许愿树下的你和我 麦克米伦世纪
『简体书』 作者：南希?蒂尔曼 出版：二十一世纪出版社 日期：2018-08-01 我们像平常一样睁开睡眼， 但这注定是不平常的一天。 草地上， 目光汇聚处， 站着一棵橙色的许愿树。 我许愿！我大声讲。 我许愿！你大声讲。我们像平常一样睁开睡眼， 但这注定是不平常的一天。 草地上， 目光汇聚处， 站着一棵橙 ... |
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噼里啪啦打屁股（聪明豆绘本系列.珍藏版）
『简体书』 作者：[法]马丁尼·勒革航 ，[比利时]南希·德尔沃 出版：外语教学与研究出版社 日期：2019-11-01 《噼里啪啦打屁股》讲述了熊猫宝宝寻找生命体验的故事，红彤彤的屁股肿的像小面包，这是什么滋味？熊猫可可同他的朋友们有一个非常大的差别，就是他从来没挨打过。所以，可可很想尝尝屁股被打的滋味。他想尽了各种办法，向爸爸妈妈、猫头鹰老师、鹿叔叔求助，可惜就是没人肯打他。 ... |
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牛津社会语言学丛书：语言变体调查：社会组织与社会环境影响
『简体书』 作者：[美]南希·C·多里安 著 出版：上海外语教育出版社 日期：2018-01-01 牛津社会语言学丛书聚焦当代社会语言学的重要 课题，体裁多样，内容广泛，研究前沿。南希·C· 多里安著的《语言变体调查--社会组织与社会环境的 影响英文版牛津社会语言学丛书》为丛书之一， 作者针对单一社会结构和社会环境中的语言变体做了 长达40年的跟踪调查，并形 ... |
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在中学：读写工作坊的奥秘（美国中学写作教学译丛）
『简体书』 作者：南希?，爱特维尔 著，傅丹灵，曹勇军 主编 出版：上海教育出版社 日期：2020-10-01 这是南希爱特维尔《在中学》这本经典著作的*版本。在本书中，南希分享了她四十多年的教学经历和经验，其中细节之多，之精彩，无可比拟。此书1987年一出版，就以其创新意义而大受欢迎，广受赞誉，因为它真实地反映了课堂中老师的教学、学生的学习，以及这两者间的"缝隙"。通 ... |
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总统俱乐部
『简体书』 作者：[美]南希?吉布斯 迈克尔?达菲 出版：重庆出版社 日期：2015-08-01 本书讲述了由美国现总统及在世的前总统所组成的“总统俱乐部”运作的秘辛，披露了从胡佛到奥巴马，那些在任的以及卸任的美国总统们是如何相互与制衡的。作者在大量的调查、采访的基础上，向读者揭秘掌握美国最高权力的“兄弟会”——比如肯尼迪总统在宣布要隔离古巴的那个早上，曾 ... |
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生活中的逻辑学（万千教育）
『简体书』 作者：[美]南希·凯文德[Nancy Cavender]，霍华德· 出版：中国轻工业出版社 日期：2016-09-01 经典版本：自1971年首版出版以来，原书已修订并再版11次，本书即根据最新的第12版翻译而成。四十余年来，作为该研究领域真正意义上的第一本著作，本书风靡整个欧美世界并深深影响了一代又一代年轻人。 系统内容：本书的目的在于全面提升人们的推理能力，对于人们在日常 ... |
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华德福教师家长必备丛书（一）：教你给孩子
『简体书』 作者：苏珊·佩罗 比亚翠斯·洛奇 南希·梅隆 出版：天津教育出版社 日期：2014-08-01 《故事知道怎么办》 故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵。本书以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校中通过故事来化解孩子的挑战性行为。 《故事知道怎么办2》 作者结合在世界各地举办工作坊的经验，精选了101个针对孩子各种挑战性行为的疗愈性故事，鲜活生动，充满 ... |
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长大了真好
『简体书』 作者：[美]南希·塔富里 出版：北京时代华文书局 日期：2017-06-01 小时候，我不知道假期该做什么，可现在我长大了！我学会了游泳、探险、骑自行车，还会交新朋友。可我*爱的是旋转木马。长高了，我可以自己买票。旋转木马上面的铜环已经系好，我*爱的木马惊雷也在等着我，音乐骤响，我来了！ ... |
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妈妈的熊宝宝 晚安绘本系列
『简体书』 作者：南希·塔富里；刘丽丽 出版：北京时代华文书局 日期：2017-09-01 一天下午，熊妈妈带三个熊宝宝到河里，教他们抓鱼的本领。周围新鲜的事物太多了，好奇的小家伙们根本就无法集中精神，他们跑上岸，扒开灌木丛，掀开岩石，钻进山洞，又爬到大树上，后离河边越来越远。可不管他们跑到哪里，妈目光永远追随着他们的身影。 ... |
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积极课堂：如何更好地解决课堂纪律与学生的冲突
『简体书』 作者：[美]多米尼克·史密斯，道格拉斯·费舍，南希·弗雷 出版：中国青年出版社 日期：2019-03-01 在本书中，美国著名教育家和畅销书作家多米尼克史密斯、道格拉斯费舍和南希弗雷提供了一个实用的教学蓝图，可用于营造一个合作和尊重的课堂气氛，让学生和老师共同解决不恰当行为问题。在全面分享恢复性实践这一新的教学实践的同时，作者给出了如何进行这一实践的三把钥匙： ... |
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好爸爸绘本（12册）
『简体书』 作者：南希·L.夏普等 著，童趣出版有限公司 编 出版：人民邮电出版社 日期：2019-10-01 和孩子一起翻开好爸爸绘本系列,像文中的爸爸那样给孩子读故事虽然有可能中间因为工作出了点茬儿，但孩子依然能感到快乐；因为魔术变成了一只兔子，哪怕幼稚到有损你高大威严的父亲形象等孩子长大了，回过头来看他这一路的成长，即使你可能不是他真正的爸爸，我想他一定会感恩生命 ... |
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万千教育学前·倾听孩子：教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题
『简体书』 作者：[美]南希·克洛斯[Nancy，Close] 著，胥兴春，胡 出版：中国轻工业出版社 日期：2020-03-01 本书基于幼儿在认知、社会性、情感和语言等方面的发展状况，着重探讨了教师和家长怎样与幼儿谈论恐惧、愤怒、死亡、世界、出生和兄弟姐妹及自尊等棘手的话题。 作者南希克洛斯（Nancy Close）博士是耶鲁大学儿童研究中心的临床研究专家。在书中，她通过案例、故 ... |
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老鼠和狮子
『简体书』 作者：[美] 兰德·伯克特文，[美]南希·埃克霍尔姆·伯克特图 出版：北京联合出版有限公司 日期：2020-06-01 老鼠慌慌张张赶路，无意中惊醒了正在睡觉的狮子。 狮子非常生气，张牙舞爪想要吃掉它。 在老鼠的苦苦哀求下，狮子竟然放走了它。 一天，狮子不小心落入猎人布下的陷阱。 小老鼠及时赶来，用小小的牙齿咬断网绳，救出了狮子。 兰德伯克特温暖的叙述与南希埃克霍姆伯 ... |
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势不可挡的学习：释放学生潜能的7个基本要素
『简体书』 作者：[美]道格拉斯·费希尔，[美]南希·弗雷 著，龚朝红 译 出版：江苏凤凰科学技术出版社 日期：2020-07-01 本书站在学生学习的立场，探讨教育者应如何激发学生的学习潜能。作者强调，系统思考是学校改进教学的关键，它包括对模式和关系的识别，以及对近期和远期结果的考量，这对于树立清晰的学习目标、开展有效教学以及成功评价教学至关重要。为此，作者提出了势不可挡的学习模式的7个基 ... |
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可见的学习与深度学习：最大化学生的技能、意志力和兴奋感
『简体书』 作者：[新西兰]约翰·哈蒂，[美]南希·弗雷，[美]道格拉斯·费舍 出版：中国青年出版社 日期：2020-10-01 学习者需要具备技能和知识，但也需要意志力和兴奋感，只有这样学习才会变得更加深入，学习者才能坚持不断地进行自我评估、提升自己的学习能力。教师要想培养出具有评估能力的可见学习者，就必须促使每位学生具备这些品质和能力。事实上，教育的终极目的不是教会学生数学、阅读、科 ... |
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