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【韩】儿童哲学教育研究所
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万千教育·哲学基础
『简体书』 作者：[美]戴维·斯图尔特，[美]H.吉恩·布洛克尔，[美]詹姆斯 出版：中国轻工业出版社 日期：2020-11-01 哲学是一门活生生的学科，它是借鉴过去来处理当代问题的。围绕哲学核心问题，本书既讲述了古典哲学历史和问题，也介绍了当代哲学专题和研究，并收录了来自不同时代哲学家的经典选文，给出精当分析，让读者直接与伟大的思想家相遇。更难能可贵的是，本书虽然偏重英美的分析性风格， ... |
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数学教育哲学（第2版）
『简体书』 作者：黄秦安，曹一鸣 出版：北京师范大学出版社 日期：2019-05-01 本书通过对数学教育的多学科视角的透视，进一步凸现数学教育研究对象的本质、揭示数学教育活动的内在机理，奠定进一步开展数学教育研究的理论基础，并对数学教育的实践提供可资借鉴的理论引导。 ... |
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中国教育管理哲学
『简体书』 作者：楚红丽 著 出版：中国经济出版社 日期：2019-12-01 本书主要讨论学校领域教育领导与管理之中国之道，通过对学校领导与管理中的核心问题，诸如人学的教育管理与社会学的教育管理思辨、人心之道与教师工作积极性、学习之道与教学管理决策、有机整体之道与学校组织文化、无我无为之道与学校领导管理等问题展开讨论，尝试在对现实和理论 ... |
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爱的知识：写在哲学与文学之间
『简体书』 作者：玛莎·C. 努斯鲍姆 著，李怡霖 于世哲 译，范昀 审校 出版：广西师范大学出版社 日期：2024-01-01 本书是美国当代重要哲学家玛莎?C. 努斯鲍姆代表作。书中，作者以从经典文学作品中探求“爱的知识”的视角，从哲学理论与文学理论相结合的高度，探讨了人类一直以来关注的人性、感知、诡辩、阅读、灵魂、个体与爱等主题。并在回应“人应该如何生活”这一哲学核心问题的过程中， ... |
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光辉的历程（II）——大连化学物理研究所砥砺前行七十年
『简体书』 作者：中科院大连化学物理研究所 出版：科学出版社 日期：2019-11-01 纪念大连化学物理研究所改革开放四十年文章。这些文章的主要内容如下--时间定位：大连化学物理研究所改革开放40年。总体基调：不忘初心，砥砺奋进，以"讲故事"的方式展示研究所改革开放40年以来的发展历程，体现研究所优秀文化传承，展现科技人员的精神风貌，展望研究所美 ... |
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舞蹈学 第一辑（中国艺术研究院舞蹈研究所权威编著，以多学科交叉视角，聚焦舞蹈学术前沿）
『简体书』 作者：中国艺术研究院舞蹈研究所 编 出版：文化艺术出版社 日期：2021-12-01 1980年中国艺术研究院舞蹈研究所在建所之际便推出了《舞蹈艺术》学术丛刊。1980年到1994年因故停办。2021年，中国艺术研究院舞蹈研究所刚刚步入四十年征程，又迎来中国艺术研究院建院七十年大庆。在世界各种文明深度交融、碰撞的大背景下，舞蹈学学科视野日渐开阔 ... |
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芳华绽放—江苏省科学技术情报研究所自主科研项目成果汇编（2018）
『简体书』 作者：江苏省科学技术情报研究所 著 出版：科学技术文献出版社 日期：2020-11-01 2020年是江苏省科学技术情报研究所成立60周年，全所各项工作均实现了快速发展，在科技文献资源共享、科技发展战略研究、科技信息咨询服务、科技媒体宣传服务等方面取得了累累硕果。60年来，全所一代又一代科技情报工作者不忘初心、坚定信念、奋斗敬业，为科技情报事业和科 ... |
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中国社会科学院近代史研究所青年学术论坛（2015年卷）
『简体书』 作者：中国社会科学院近代史研究所 出版：社会科学文献出版社 日期：2018-01-01 中国社会科学院近代史研究所每年召开一次青年学术研讨会，并将与会者提交的论文集结出版，自2000年至今连续出版，可谓近代史所青年学者成长的一个记录。本书系2015年卷，内容涉及整个中国近代史的研究领域，是近代史所研究所青年学者一段时间的研究成果展现。 ... |
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中国社会科学院近代史研究所青年学术论坛（2016年卷）
『简体书』 作者：中国社会科学院近代史研究所 出版：社会科学文献出版社 日期：2018-12-01 本书是中国社会科学院近代史研究所每年一度的青年学者（40岁以下）学着学术报告会的论文集。该所已经连续数年每年召开一次青年学术研讨会，并在会后将论文结集出版。这一制度化的学术活动及论文集的出版，对于培养青年学术人才、推进近代史研究所学术研究的深入，显现出越来越大 ... |
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教育中的思维：培养有智慧的儿童（李普曼儿童哲学三部曲）
『简体书』 作者：[美]马修·李普曼 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-06-01 《教育中的思维：培养有智慧的儿童》是李普曼晚年重要的儿童哲学著作，是他关于儿童哲学教育实践的整体性总结和反思。在这本书中，李普曼集中探讨了“什么是好的思维？如何在学校中开展思维教育？如何在课堂上促进学生更好地思考？如何将思维的发展与学科知识的学习相结合？”等问 ... |
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教学计划与策略：科学技术教育
『简体书』 作者：中国教育会计学会 出版：中国财政经济出版社 日期：2024-07-01 本书系“中央专项彩票公益金支持青少年校外研学实践教育项目的实践与思考系列丛书”之一。 科学技术类研学活动是学生实施科学技术教育必不可少的重要途径，同样适应国家当前提高全民科技素养的迫切要求。经过搜集整理与研究，本书将部分国家级研学实践教育营地优秀活动案例进行 ... |
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中国教育后勤蓝皮书（2024）
『简体书』 作者：中国教育后勤协会 出版：中国财政经济出版社 日期：2024-12-01 本书为系列图书，已出版2022、2023年版。《中国教育后勤蓝皮书（2024年）》主要内容包括年度报告、专题报告和附录三个部分。通过年度报告总结呈现2022年度中国教育后勤的整体发展情况，以及梳理中国教育后勤协会牵头开展的组织建设、服务提升、标准制定、课题研究 ... |
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比较哲学与比较文化论丛 第7辑
『简体书』 作者：武汉大学哲学学院，武汉大学中西比较哲学研究中心 编 出版：中国社会科学出版社 日期：2019-09-01 《比较哲学与比较文化论丛 第7辑》是武汉大学哲学学院中西哲学比较中心主编的系列丛刊《比较哲学与比较文化论丛》第7辑。本辑内容除特稿外，主要由两大部分组成：其一是比较哲学：回顾与反思，集中对二十世纪比较哲学与比较文化的方法论问题和几位代表人物的比较哲学思想进行总 ... |
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一次管一生的教育（中国家长教育研究所所长齐大辉20年积淀之作 孙云晓、陈建翔诚意推荐 只有家长做出改变才能给孩子有力
『简体书』 作者：齐大辉 出版：天地出版社 日期：2022-10-01 随着“双减”政策的落地和家庭教育相关法案的实施，现代化的社会家庭教育方法开始重回家长、教师和教育行业工作者的视线。 家长教育是家庭教育的根基与源头，是成人成长中的成熟教育。本书是齐大辉教授从事中国家庭教育研究工作20年的思考与实践经验沉淀，结合数十个真实生活 ... |
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北京哲学界·2020~2022
『简体书』 作者：杨学功 出版：中央编译出版社 日期：2025-08-01 《北京哲学界》是北京市哲学会主办的综合性学术辑刊。以所属年度为标记，每年出版一辑。 《北京哲学界》依托北京哲学界的学术力量，直面哲学前沿问题，推动哲学各分支学科的学术发展，为繁荣首都乃至全国的哲学社会科学服务。本辑刊常设栏目主要有：学科发展报告、学术前沿论坛 ... |
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教育与创新、创业
『简体书』 作者：同济大学高等教育研究所 出版：同济大学出版社 日期：2022-08-01 随着经济社会转型和技术结构升级，国家对创新型人才的需求与日俱增，当前各大高校都在大力开展针对大学生的创新创业能力培养。本书所收关于“创新与创业教育”的论文，介绍了同济大学近年来在创新创业教育方面所做的工作和取得的成效；关于高教发展、教育质量、思政教育、服务师生 ... |
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教育的语言（分析教育哲学的经典佳作,理解现代教育的基本文献）
『简体书』 作者：[美]伊斯雷尔·谢弗勒[Israel Scheffler]著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2025-01-01 本书具有深厚扎实的教育哲学理论基础，论述层层深入，逻辑结构严密。本书第一章至第三章研究了教育中常见的三类陈述——教育定义、教育口号和教育隐喻，分析了这些陈述的典型使用方式，并提出了评判性评价的相关原则。第四章和第五章都与“教”的观念有关。其中，第四章专门分析了 ... |
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哲学门（总第四十六辑）
『简体书』 作者：程乐松 主编 出版：北京大学出版社 日期：2024-12-01 为推进哲学学科的建设，促进海内外哲学界的学术交流，北京大学哲学系创办面向全国以及整个华语世界的哲学学术出版物“哲学门”系列，每辑内容分别涉及哲学八个分支学科，并多有前沿研究成果刊出。 本辑为总第四十六辑，以“卢梭专题”为论坛主题，由庞亮《卢梭政府理论中的平等 ... |
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情感结构及其教育原理：情感教育哲学引论
『简体书』 作者：王平 著 出版：天津人民出版社 日期：2024-01-01 当代社会正处于深刻的变革和转型之中，与物质生活的丰富相比，人们精神上的困扰有增无减。对此，学校教育具有责无旁贷的责任。培养儿童青少年和谐健康的情感品质，关心他们的精神世界，这不仅是面向未来培养创新型人才不能缺失的支柱，也是整个教育中不能失落的人文底蕴。 本书 ... |
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哲学评论（第21辑）
『简体书』 作者：武汉大学哲学学院 出版：中国社会科学出版社 日期：2018-07-01 《哲学评论》为武汉大学哲学学院主编的连续性出版物。《哲学评论》第21辑涉及到西方近代哲学、认识论、中西比较等几个专题，具体内容如下：西方近代哲学专题主要讨论了霍布斯、洛克、卢梭和康德关于政治权力及其合法性的讨论，使读者能够抓住其中的细微差别及其内在的规范性基础 ... |
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