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好妈妈应该这样辅导孩子写作业：最高效、最
『简体书』 作者：鲁鹏程 出版：北京理工大学出版社 日期：2014-11-18 辅导孩子学习是每个家庭很重要的一件事，但也是令很多妈妈感到困惑的一件事：一些孩子磨磨蹭蹭，明明20分钟能完成的作业，一会儿看电视，一会儿吃零食，结果两个小时还写不完；一些孩子写作业偷懒，故意漏掉题目，撒谎没有作业，抄袭作业；一些孩子态度不端正，字迹不清，粗心马 ... |
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向下扎根 向上结果（一时的失败和默默无闻
『简体书』 作者：林玉椿 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2014-12-01 人生是一本书，用心去读，用心去品，才能明白道理，才能品出滋味。 人生是一条路，方向正确，脚步扎实，才不至于绕弯子、摔跟头。 人生是一面镜，认清自我，端正自我，才能成功地塑造形象，创造不平凡的业绩。 这本书收集了当代作家林玉椿先生创作的哲理短文 ... |
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全彩图解小学生必备工具书：小学生全笔顺识
『简体书』 作者：小学生工具书编委会 编著 出版：浙江少年儿童出版社 日期：2015-05-01 本字典主要以小学师生为读者对象，全面配合小学语文汉字教学，通过分析、描述现代汉字标准规范字形，讲述汉字的读音、意义等，着重指导小学生正确、端正地书写汉字，理解字义，扩大词汇量，整体提高语文水平。 ... |
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语文教育中的写
『简体书』 作者：陈铮 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-09-01 在小学语文教育与教学过程中，广大教师对“识字写字教学”和“习作教学”的困惑远远多于“阅读教学”，而这方面的研究更是五花八门，仅大家熟知的识字教学法就有十几种之多。但是教师们依然困惑于怎样指导学生写得端正、整洁，困惑于“垂”字哪一横长那一横短；“国”的第二笔有没 ... |
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段立欣习惯养成童话·淘小乖的AB面④：我
『简体书』 作者：段立欣 出版：新世纪出版社 日期：2016-05-01 该系列图书旨在通过短小的故事，启发孩子对自身行为的反思，从而形成端正的人生观和价值观，培养良好的道德观念，自发地养成良好的行为习惯。 这些故事充分考虑到低年级儿童的阅读兴趣与习惯，创造性地将每个故事设计为双结局模式。在阅读过程中，小读者能针对故事情节背景做 ... |
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段立欣习惯养成童话·淘小乖的AB面③：考
『简体书』 作者：段立欣 出版：新世纪出版社 日期：2016-05-01 该系列图书旨在通过短小的故事，启发孩子对自身行为的反思，从而形成端正的人生观和价值观，培养良好的道德观念，自发地养成良好的行为习惯。 这些故事充分考虑到低年级儿童的阅读兴趣与习惯，创造性地将每个故事设计为双结局模式。在阅读过程中，小读者能针对故事情节背景做 ... |
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段立欣习惯养成童话·淘小乖的AB面②：起
『简体书』 作者：段立欣 出版：新世纪出版社 日期：2016-05-01 该系列图书旨在通过短小的故事，启发孩子对自身行为的反思，从而形成端正的人生观和价值观，培养良好的道德观念，自发地养成良好的行为习惯。 这些故事充分考虑到低年级儿童的阅读兴趣与习惯，创造性地将每个故事设计为双结局模式。在阅读过程中，小读者能针对故事情节背景做 ... |
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段立欣习惯养成童话·淘小乖的AB面①：谁
『简体书』 作者：段立欣 出版：新世纪出版社 日期：2016-05-01 该系列图书旨在通过短小的故事，启发孩子对自身行为的反思，从而形成端正的人生观和价值观，培养良好的道德观念，自发地养成良好的行为习惯。 这些故事充分考虑到低年级儿童的阅读兴趣与习惯，创造性地将每个故事设计为双结局模式。在阅读过程中，小读者能针对故事情节背景做 ... |
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段立欣习惯养成童话·淘小乖的AB面⑥谁偷
『简体书』 作者：段立欣 出版：新世纪出版社 日期：2016-05-01 该系列图书旨在通过短小的故事，启发孩子对自身行为的反思，从而形成端正的人生观和价值观，培养良好的道德观念，自发地养成良好的行为习惯。 这些故事充分考虑到低年级儿童的阅读兴趣与习惯，创造性地将每个故事设计为双结局模式。在阅读过程中，小读者能针对故事情节背景做 ... |
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段立欣习惯养成童话·淘小乖的AB面⑤：大
『简体书』 作者：段立欣 出版：新世纪出版社 日期：2016-05-01 该系列图书旨在通过短小的故事，启发孩子对自身行为的反思，从而形成端正的人生观和价值观，培养良好的道德观念，自发地养成良好的行为习惯。 这些故事充分考虑到低年级儿童的阅读兴趣与习惯，创造性地将每个故事设计为双结局模式。在阅读过程中，小读者能针对故事情节背景做 ... |
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段立欣习惯养成童话·淘小乖的AB面 （1
『简体书』 作者：段立欣 出版：新世纪出版社 日期：2016-05-01 该系列图书旨在通过短小的故事，启发孩子对自身行为的反思，从而形成端正的人生观和价值观，培养良好的道德观念，自发地养成良好的行为习惯。 这些故事充分考虑到低年级儿童的阅读兴趣与习惯，创造性地将每个故事设计为双结局模式。在阅读过程中，小读者能针对故事情节背景做出 ... |
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