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万千教育学前·0—3岁婴幼儿游戏材料:倾听儿童的“一百种语言”
『简体书』 作者:[美]安·卢因-贝纳姆 著,朱文婷 罗丽 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-03-01 使用瑞吉欧材料,读懂婴幼儿的“一百种语言” 游戏中的婴幼儿就是在学习,游戏材料是其重要的学习“工具”,这些材料不仅能激发婴幼儿的潜能,还能直观反映婴幼儿学习与发展的状况。本书以瑞吉欧教育法为理念支撑,基于脑科学研究,提倡为婴幼儿提供多样化的开放性材料,主要探讨了以下问题: 如何根据婴幼儿大脑的发 ... |
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语言政策与经济学:非洲的语言问题
『简体书』 作者:[美]恩康科?M?卡姆旺加马鲁,诸葛亮亮,徐丽华 出版:社会科学文献出版社 日期:2025-09-01 《语言政策与经济学:非洲的语言问题》是由非洲语言政策与规划研究领域著名学者恩康科·M.卡姆旺加马鲁先生撰写的。本书聚焦语言政策、语言规划与社会经济发展之间的关系 ... |
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高级语言程序设计(C语言描述)
『简体书』 作者:陆黎明,朱媛媛,蒋培 出版:科学出版社 日期:2013-01-01 《高级语言程序设计(C语言描述)》以目前流行的C语言为例,全面阐述了高级语言程序设计的基本概念、基本方法和基本技术。主要内容包括C程序设计基础,数据类型、运算符和表达式,结构化程序设计,数组、指针,函数,结构体类型、文件等。《高级语言程序设计(C语言描述)》强调程序设计方法的教学,通过大量具有趣 ... |
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语言游戏 语言诞生的奥秘
『简体书』 作者:莫滕·克里斯蒂安森,尼克·查特 出版:中信出版社 日期:2025-08-01 像氧气一样,语言必不可少,却是看不见摸不着的;如果语言忽然消失,现代文明会迅速陷入混乱,因为人们会迷失在信息真空中。然而,尽管语言无处不在,但它充满了神秘。声音到底是如何传达意义的?语言是如何工作的?为什么四岁的孩子就能毫不费力地掌握最复杂的语言?为什么我们不说同样的语言?我们如何让计算机说话? ... |
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大家小书 译馆 什么是智力
『简体书』 作者:[德]约阿希姆·丰克 [德]比安卡·法特罗特 著,齐冬冬 译 出版:北京出版社 日期:2024-08-01 这本书对智力理论的讲述,虽然是概括性的,但是讲述得相当有条理,从相貌学、颅相学讲到科学量化的智力测验,从第一个智力测验讲到现在常用的重要智力测验,以及这些智力测验背后的不同理论模型。并且,这本书还包括了国内不多见的德国的智力测验内容。这就使得这本小书除了具有较好的普及性,还能够为智力研究领域的学者提 ... |
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语言与社会——甘南地区语言生活
『简体书』 作者:郭玉梅著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-10-01 本书聚焦现代化转型对语言生活的影响,从社会语言学视角对甘肃甘南藏族自治州的语言生活进行了全面调查与分析。具体内容包括:一是重点梳理了甘南地区语言生活的生态背景及发展脉络;二是着重从日常生活领域、行政司法领域、教育领域、传媒领域、公共空间语言景观五个方面呈现了甘南地区的语言生活面貌;三是分析和探讨了语 ... |
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全译实践方法论
『简体书』 作者:黄忠廉等 出版:科学出版社 日期:2023-12-01 全译,即传统认同的完整性翻译。全译信守译作与原作极似的规律,包括直译与意译两大策略,遵循对应、增减、移换、分合四大机制,采用对、增、减、移、换、分、合七种手段,分别对应为对译、增译、减译、移译、换译、分译、合译七种方法。全译七法可单用、双用或多用(3—7种),以小句为中枢单位,如转万花筒,绘制出多彩 ... |
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自传体译叙研究
『简体书』 作者:王琼 出版:中山大学出版社 日期:2024-12-01 自传体叙事翻译研究是翻译学的一个新研究领域。自传体译叙是将自传叙事的翻译文本(源文本和目标文本)作为研究对象,并融合当代翻译学和叙事学理论,从而提炼出相关的理论。在研究过程中,不仅需要关注自传体译叙的特殊性,探讨其与其他类型的翻译之间的差异,此外还需要对自传体译叙中的一些关键问题进行深入的思考。由于 ... |
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强国之路:严复的“译”生
『简体书』 作者:谢钦 主编 出版:海峡文艺出版社 日期:2024-12-01 本书稿是围绕闽籍翻译家严复展开叙述的社科普及读物。严复是近代中国著名的启蒙思想家、教育家、海军元老,也是近代中国的译界泰斗和国学大师,在中国近代史上具有重要地位和影响。书稿系统梳理严复的翻译人生,在挖掘提炼严复强国思想内涵的基础上,描写严复如何通过翻译西学等活动来鼓民力、开民智,以实现国家富强。全书 ... |
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醫學統宗(校點本)
『简体书』 作者:郑金生 出版:人民卫生出版社 日期:2024-04-01 该医学小丛书的责任人为明代正德、嘉靖间老医何柬,书成于嘉靖己酉(1549),含子书7种,其中有3种(《难经本义补遗》《滑氏诊家枢要》《滑氏伯仁卮言》)为元代名医滑寿(伯仁)原撰,何柬选录或补遗。一种为李玉成原撰,何柬校正补遗。此外3种子书为何柬自撰,其中《医书大略统体》为历代医书评述,计评书45部, ... |
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影视视听语言
『简体书』 作者:杨勤 出版:中国广播影视出版社 日期:2025-04-01 《影视视听语言》全书共八单元,内容包括影视视听语言的构成、影视视听语言的思维基础、影视视听语言的符号表述、影视视听语言的美学问题、影视视听语言的叙事机制、影视视听语言中的剧作语言等。本书可以帮助读者掌握影视艺术创作中声画系统的基本概念和重要规律,建立起影视编导专业学习的脉络和结构,了解各门专业课程间 ... |
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语言智能导论
『简体书』 作者:李佐文,任佳伟 出版:外语教学与研究出版社 日期:2024-08-01 《语言智能导论》在智能科学与技术的视角下,按照人类的语言与认知、语言数据与模型、机器对人类语言的模拟与延伸、语言智能的创新应用和伦理规范等这一框架来拟构人机互鉴的语言智能学科。语言智能是一个涉及多学科的交叉领域,每个学科都有丰富的内容和长篇著述,作为一本“导论”性质的通识读物,不可能详细论述所有细节 ... |
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语言的技巧与魅力
『简体书』 作者:马志强 出版:浙江工商大学出版社 日期:2025-01-01 本书分为两个部分,一是语言交际的使用技巧。该部分以点评和和解说的口吻,选取一些案例,用通俗的语言讲解了日常交际中语言使用的技巧及使用语言的常见错误。该部分占书稿的一半左右。第二部分,是语言使用的魅力展示。用散文化的语言描摹江南的人情风物,展示了语言的独特魅力。 ... |
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和语言漫步的日记
『简体书』 作者:[日]多和田叶子 出版:河南大学出版社 日期:2025-05-01 熊的前足和人的手,在德语里使用的单词是不同的。那么用人的语言进行讲述的熊,又会如何称呼自己的手呢?——-本书是用日德两种语言写作、游离于母语之外的作家所作的“自我观察日记”。在各地旅行的日子,可谓是和语言一起漫步的日常。与语言相逢、游戏,思考、创造语言,在那里蓦然显露出的是怎样的世界?让我们“体感” ... |
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德语语言史
『简体书』 作者:彼得·冯·波伦茨[Peter von Polenz] 出版:商务印书馆 日期:2025-08-01 本书是一部德语发展简史,它以最新的研究现状为基础,对德语从“史前史”到当代的发展变化进行了梳理概述。它将语言史与社会史、政治史、文化史紧密结合,是一部经典的以社会语言学为导向的语言史研究著作。它从语言内部研究成果中挑选出那些对于德语发展至关重要的语言变化现象,并为这些现象寻找“语言之外”的原因与影响 ... |
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日本语言政策研究
『简体书』 作者:王璐著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-05-01 社会变革往往与语言改革互联互动,语言问题是日本国家建设的重要议题之一。本书对日本欧化主义阶段、国家主义阶段、军国主义阶段、民主主义阶段、多元主义阶段的百余年语言政策内容条分缕析,全面展示了日本国语政策、文字政策、民族语言政策、外语政策的发展脉络,构建了一个较为完整的日本语言政策事实论述框架。本书的研 ... |
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语言、意向与存在
『简体书』 作者:杜建国 出版:科学出版社 日期:2015-04-01 《语言、意向与存在》以20世纪哲学的语言转向为背景结合现代西方分析哲学和现象学这两种传统从?S是P”这谓进结构的分析出发探讨语言在语境中的构造过程和机制特别是对语言生成过程中隐喻与语义意向构造之间的关系做7较为深^的分析和探讨在此基础上对分析哲学所关心的指称意义和真的问题从语境关联的角度给出种新的诠 ... |
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视听语言(第四版)
『简体书』 作者:俞洁 李骏 邵清风 著 出版:中国传媒大学出版社 日期:2024-08-01 本书从影像、声音、剪辑三个角度研究和分析视听语言,从“单个镜头”到“镜头与镜头的组合”,条分缕析地呈现视听语言从元素到篇章的过程,并以经典影片《辛德勒的名单》《漫长的季节》《春江水暖》等个案为例,详细讲解视听语言的分析和解读方法。 “视听语言”是传媒院校的专业必修课,本书既可作为高校专业教材,也可 ... |
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英语语言史略
『简体书』 作者:王继辉 出版:商务印书馆 日期:2025-04-01 本书是一本形式独特的英语史教材,作者根据中国英语语言学者及英语语言爱好者的特殊文化与学术需求,以历史语言学和社会语言学为主要理论依据,以跨文化、跨语言的视角,笔谈的叙述方式,系统地介绍了英语语言史,以及英语出现之前的史前历史,包括印欧语系、日耳曼语族的形成与演变,并从语音学、形态学、句法学、词汇学等 ... |
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视听语言教程
『简体书』 作者:章新强 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-05-01 本书全面涵盖了视听语言的知识体系,主要内容包括:新文科建设背景下的视听语言概述、画面造型语言、镜头语言、声音、蒙太奇、影视作品综合分析,以及短视频实践创作指导。每个章节都包含了案例分析、互动测试以及任务驱动的单元练习,具有较强的可操作性,重视理论与实践的结合,能促进人才培养模式的创新,提高学生的综合 ... |
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