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漫漫求索路 殷殷国宝情
『简体书』 作者：张成林，齐莉梅，丛一蓬 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2025-06-01 ... |
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何以为父何以为母全套2册正版书籍如何与孩子正确相处亲子沟通家庭教育指南育儿手册正面管教父母增进亲子关系枕边书籍
『简体书』 作者：谢普 出版：中华工商联合出版社 日期：2024-10-01 ... |
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春秋何以无道
『简体书』 作者：马平安 出版：团结出版社 日期：2017-08-01 《春秋何以无道》，以随笔的形式重新解读春秋大历史，诸侯、士人、悍将、能臣，作者以人观史，以史知兴衰，以兴衰阐发大义，审微知著，鉴往知来。 ... |
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量子和粒子物理学何以解释一切
『简体书』 作者：[英]蒂姆·詹姆斯 出版：浙江教育出版社 日期：2021-05-01 量子力学可以证明你是蝙蝠侠？ 怎么能让薛定谔那只猫活过来？ 每个人都可以建造一个自己的粒子检测器？ 世界是一场幻觉吗？ 海鸥的鸣叫和夸克有什么关系？ 你该怎样给Z粒子讲一个笑话？ …… 关于量子力学和粒子物理学，你想知道的这些问题，以及更多更多的问题，在这本书里都能找到答案！ 充满激情的 ... |
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国际比较机理挖掘：ICP何以可能
『简体书』 作者：邱东 出版：科学出版社 日期：2022-06-01 国际购买力和实际GDP的比较对国势判断非常重要，是国民经济统计学的主要内容。尽管“国际比较项目”已经历50多年，但其方法论研究仍应持续。《国际比较机理挖掘：ICP何以可能》给出了研究格局，即“国际比较项目逻辑图”，提出了50多个有待思考的方法论问题。重点剖析了“纯价比假设”和“等价比假设”及对国际比较项目数据结果的影响 ... |
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她们何以不同：52个生活之问
『简体书』 作者：梁永安 出版：北京时代华文书局 日期：2024-06-01 《她们何以不同：52个生活之问》是复旦大学教授梁永安老师的全新文化评论集。梁永安老师结合自身阅历和对社会的透视，对青年文化现象和青年精神状态，包括女性群体现状进行了深入的分析和阐述。 为什么女性是一种处境？什么是女性的独立意志与自由？女性如何拥有配得感以及如何过上丰盛人生？女性一定要进入婚姻吗？为什么我们维持长期关系 ... |
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自主论：何为自主以及何以自主
『简体书』 作者：倪考梦 出版：浙江大学出版社 日期：2024-12-01 内容提要 在科技席卷一切的今天，人类该如何在快速变化的社会中坚持自主？《自主论：何为自主以及何以自主》一书提出了深刻的回答。作者倪考梦历时18年，结合古典哲学、心理科学与前沿技术，打造了“自主三角形”理论模型，全面解析自主的定义、价值及实现路径。他强调，自主不仅是自由的感受，更是对生活的掌控，是意愿、能力与资源三者平 ... |
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松下何以不朽
『简体书』 作者：鲍班贝 张婷 出版：文化发展出版社 日期：2018-03-01 2018年是松下创业百周年，《松下何以不朽》一书正是为了纪念这个历史时刻而作。本书分为历史、现今和未来三部分，历史部分着重刻画松下幸之助对于松下的重要性和影响力，现今部分讲解松下产品与用户紧密的关系，松下与中国的渊源，四大事业领域的具体划分，以及松下品牌形象、企业文化的传承与传播。未来部分展望松下对未来的期许，以及对下 ... |
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何以法大（精装版）
『简体书』 作者：黄进 编 出版：中国政法大学出版社 日期：2019-06-01 本书是针对2016年《何以法大》一书的增补本， 在曾经收录、整理的讲话基础上，添加了近两年 新 的贴合时势的讲话内容。本书的内容建构仍然包括以 下几个部分： 部分收录作为政法大学校长在开学 典礼中对学生的精彩讲话。以长者的身份对新入学的 学生谆谆教诲。第二部分收录作为政法大学校长对即 将离校的毕业生切切叮咛，对法学青年 ... |
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负责任的人工智能何以可能？
『简体书』 作者：弗吉尼亚·迪弗兰 出版：上海交通大学出版社 日期：2023-03-01 本书为人工智能伦理译丛之一。 深度剖析了人工智能的概念、人工智能系统伦理决策所基于的不同伦理理论、人工智能系统开发的ART原则、 实施伦理推理的具体方法、确保负责任地开发人工智能的社会要素，并展望了与人工智能和超级智能相关的未来。本书适合人工智能科技、科技哲学与科技伦理相关领域的研究者以及对此话题感兴趣的公众阅读。 ... |
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中国乡村何以兴
『简体书』 作者：陈文胜 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2023-04-01 本书凝聚了我从党的十九大报告提出乡村振兴战略以来，围绕社会热点问题进行的研究的成果。为了反映农民和基层的呼声与愿望，回应党和政府的战略决策需求，推动“三农”政策和理论成为社会共识，对农村改革中出现的“合乡并村”“合村并居”以及宅基地整治、环保禁养、丧葬改革等“一刀切”社会热点问题，作为“三农”学人，我及时提出了观点鲜明 ... |
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何以中国人（全4册）
『简体书』 作者：美小博 出版：电子工业出版社 日期：2024-01-01 今天，中国在经济、文化、科技等各个层面都取得了令世人瞩目的成就。然而，作为一名大国崛起时代的中国人，你了解中华文明是怎么形成的，中国从何而来，又为何能有今天这样的成就吗？ 5000年以来，中华民族历劫难而不衰，久经考验而不倒，溯源于勤劳智慧的中华儿女所展现出的生生不息的磅礴精神力量。中华儿女的身份特征、生活方式、艺术 ... |
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目标教学法（马扎诺全方位解读“学习目标”何以影响教学 ）
『简体书』 作者：罗伯特·J.马扎诺 出版：中国青年出版社 日期：2024-07-01 基于科学的研究成果和理论，本书强调通过遵循相关策略来设计和教授有效的学习目标。它概括了许多课堂实践背后的关键研究，并展示了如何通过逐步实施的实践策略来将其应用于教学中。罗伯特·J.马扎诺博士将理论转化为实践行动，详尽阐述了如何精心设计和有效教授学习目标，以及这样做会为学生带来的何种积极影响，他还为课堂教学提供了宝贵的建 ... |
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民间金融法律治理何以失效？——基于对区域性民间金融风暴成因的分析
『简体书』 作者：刘子平著 出版：法律出版社 日期：2024-08-01 2014-2015年期间，我国多地接连出现集中性的民间金融资金链断裂与“暴雷”风潮。我国对非法集资的刑事打击非常严厉，为什么民间金融活动演化成非法集资的现象却屡禁不止，并在上述时间段内呈现出爆发之势？我国在这一时期内对民间金融的法律治理为何收效甚微？由于民间金融的发展与治理极具中国国别特色，并与宏观经济政策、金融监管制 ... |
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文化何以重要：与大众谈新的文化生命体与中华民族现代文明
『简体书』 作者：韩庆祥 著 出版：北京联合出版有限公司 日期：2024-09-01 本书紧紧围绕习近平文化思想及习近平总书记关于中华文明的重要论述，聚焦中华优秀传统文化、中国式现代化的文化形态、中华民族现代文明和人类文明新形态等重大议题，从“两个结合”的基本问题与核心要义、“第二个结合”是又一次思想解放、正确认识中华文明的突出特性、全面深入理解新的文化生命体及其重大意义、文化的力量等十个方面展开，深入 ... |
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机器何以构建心灵——关于机器意识可能性的哲学分析
『简体书』 作者：游均 著 出版：福建教育出版社 日期：2024-12-01 本书主要从意识的定义、机器意识研究回顾、机器意识要面临的哲学困难以及未来发展趋势等方面对机器意识进行阐述。首先，本书深入探讨了意识的核心本质，将其定义为”觉知”，即主体对意识内容的感知和察觉能力。在此基础上，感受质就是主体觉知不同意识内容时的具体反馈，而机器意识，就是要通过计算机来实现这种觉知的模型。其次，本书对当前机 ... |
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何以公共：农村公共物品供给制度的合法性机制探究
『简体书』 作者：温莹莹 出版：社会科学文献出版社 日期：2025-01-01 本书通过定量与定性研究，分别探讨了规制、道德规范与文化- 认知三大制度合法性要素及其对村庄公共物品供给的影响。尤其通过个案研究，深入剖析了道德规范与文化- 认知要素对制度合法性的重要意义。在田野研究中，作者观察到，超越个体层面的群体结构也对公共物品供给等产生影响。作者强调，普遍道德和群体结构为理解公共物品供给等集体行动 ... |
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新民说·杰作何以诞生：影响艺术史的18位巨匠
『简体书』 作者：孙琳琳 出版：广西师范大学出版社 日期：2025-04-01 醉心于发明创造的达·芬奇、天才学生拉斐尔、外交大师鲁本斯、市井狂徒卡拉瓦乔、用画笔复仇的女画家真蒂莱斯基、离世2个世纪后才被读懂的维米尔…… 为什么是他们留名于艺术史？怎样的时代造就了艺术家及其杰作？名作中的构图、光影与色彩，又披露了执笔人怎样的命运？ 本书是一部艺术小史，从文艺复兴的黎明开始，书写13—17世 ... |
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何以敦煌：历史、画塑和遗书【随书赠送精美书签、壁画拉页】
『简体书』 作者：胡戟、傅玫 著 出版：济南出版社 日期：2025-05-01 本书对敦煌历史文化进行了深入的研究，以敦煌画塑、遗书为线索，在详细介绍和解读那些传世的艺术瑰宝的同时，梳理、还原敦煌的历史进程。本书深入浅出，史料扎实又通俗易懂，兼具专业性和可读性，可作为当代读者了解敦煌的历史文化与艺术作品的普及读物，也可作为专业敦煌学研究者参考文献，是了解敦煌历史与艺术的佳作。 ... |
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理论武装何以可能？——新时代“三进”工作创新路径研究
『简体书』 作者：宋来 出版：社会科学文献出版社 日期：2025-06-01 该书结合习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作研究与实践的开展，系统梳理、总结了“三进”工作的理论体系，从学理上探讨了“三进”工作的主客体、基本原则、主要内容、方式方法及评价体系，从课程体系、教学方法、教学评价、教师队伍、支撑体系等方面，系统研究“三进”的实施路径，以期推动思想政治理论课在改进中加强。 ... |
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