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人文论丛 2024年第1辑(总第41卷)
『简体书』 作者:教育部人文社会科学重点研究基地 出版:武汉大学出版社 日期:2024-11-01 本书是由教 育部人文社会科学重点研究基地——武汉大学中国传统文化研究中心主办的,本年度处于学术前沿、具有影响力的文、史、哲学科各类学术论文的汇编。全书分为人文探寻、文史考证、中国传统礼仪文化、清代财政转型、概念史研究、哲学与思想、文学与诗学等多个专题,聚焦中国传统文化,注重个案研究与综合研究相结合,义理、考据、词章并重 ... |
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职业中文教学大纲:物流服务与管理专业
『简体书』 作者:教育部中外语言交流合作中心 出版:北京语言大学出版社 日期:2024-04-01 《职业中文教学大纲:物流服务与管理专业》旨在为“物流服务与管理”领域及相关领域的职业中文教学、教材编写等提供参考。大纲参考《职业中文能力等级标准》及相关职业技能标准,规定了“物流服务与管理”领域职业中文教育的面向对象、职业中文能力总目标和职业中文能力分阶段目标,以期为本领域的职业中文教育提供规划性指导。此外,大纲还附有 ... |
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国际中文教育中文阅读分级标准
『简体书』 作者:教育部中外语言交流合作中心 出版:北京语言大学出版社 日期:2025-01-01 《国际中文教育中文阅读分级标准》(以下简称“标准”)依据读者年龄分为儿童阶段(5—12 岁)、青少年阶段(12—18 岁)和成人阶段(18 岁以上)三个部分。每一个年龄段的“标准”均包括“读者特征”“读物特征”和“示例”三大板块,构成了科学、系统、实用的标准体系。其中,“读者特征”从“读者的年龄及心理特征”和“读者的阅 ... |
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工业通风与除尘(第二版)
『简体书』 作者:教育部高等学校安全工程学科教学指导委员会 出版:中国劳动社会保障出版社 日期:2024-12-01 ... |
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读懂“两个确立”
『简体书』 作者:教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心 著 出版:党建读物出版社 日期:2025-04-01 ... |
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人文论丛 2024年第2辑(总第42卷)
『简体书』 作者:教育部人文社会科学重点研究基地 出版:武汉大学出版社 日期:2024-11-01 本书是由教育 部人文社会科学重点研究基地——武汉大学中国传统文化研究中心主办的,本年度处于学术前沿、具有影响力的文、史、哲学科各类学术论文的汇编。全书分为人文探寻、文史考证、经济、社会与教育、物质文化与日常生活、文学与诗学、历史文化语义学等多个专题,聚焦中国传统文化,注重个案研究与综合研究相结合,义理、考据、词章并重, ... |
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中国教育信息化发展报告(2023)
『简体书』 作者:教育部教育信息化战略研究基地[华中] 出版:高等教育出版社 日期:2025-02-01 本书主要介绍了2023年度中国教育数字化的发展情况,包括国家智慧教育公共服务平台、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、特殊教育、教育管理信息化、环境支撑保障、人才培养和机制保障等方面。书中详细介绍了各类教育的基础设施、教育资源、教学应用、管理数字化和保障机制等情况,并对全国和省域的教育数字化发展状况进行了综述。同时 ... |
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人文论丛2025年第1辑(总第43卷)
『简体书』 作者:教育部人文社会科学重点研究基地 出版:武汉大学出版社 日期:2025-06-01 本书是由教育 部人文社会科学重点研究基地——武汉大学中国传统文化研究中心主办的,本年度处于学术前沿、具有影响力的文、史、哲学科各类学术论文的汇编。全书分为人文探寻、文史考证、中国传统礼仪文化、清代财政转型、概念史研究、哲学与思想、文学与诗学等多个专题,聚焦中国传统文化,注重个案研究与综合研究相结合,义理、考据、词章并重 ... |
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智能制造工程教程(第2版)
『简体书』 作者:教育部高等学校机械类专业教学指导委员会 出版:高等教育出版社 日期:2025-07-01 以数字化、网络化、智能化为特征的智能制造,是未来我国经济发展的重要支撑,也是制造强国建设的主攻方向。开展智能制造工程教育,需要牢牢抓住制造是主体、智能是主导、人是主宰这一逻辑主线,深刻理解利用赋能技术认知制造系统的整体联系、控制驱动系统实现最优目标这一关键,紧紧把握技术融合这个核心,构建多样化、交叉式、开放性、复合型的 ... |
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中学写作教育课程与教学法新体系 司新华著(首阳教育书系)中学教师语文写作教学内容构建
『简体书』 作者:司新华 著 出版:陕西师范大学出版社 日期:2025-06-01 本书面向中学段的写作教育课程与教学法构建的理论和实践改革,从多学科融合的角度,围绕中学常见文体写作,创建了“三主三辅交融并进”的中学写作教育课程和教学法新体系,综合了理论视野、 知识体系和实践案例, 可读性、 实践性强,重建教师的写作教育课程及教学法的理论认知体系, 帮助教师全面提升写作教学素养和能力。 ... |
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怪癖心理学 2024版(通俗心理学顶流,日本知名作家冈田尊司代表作)
『简体书』 作者:冈田尊司 著 出版:湖南文艺出版社 日期:2024-09-01 《怪癖心理学》是一本通俗心理学读物。以认知心理学为基础,揭示怪癖的真相:完美主义、洁癖、强迫症、多重人格等,所有的怪癖都是内心欲望的投射。 《怪癖心理学》使用了大量精彩案例,讲述尼采、叔本华、荣格、王尔德等天才人物是如何为怪癖所苦,又是如何将这些怪癖作为自己的阶梯。教会我们正确面对自己的多面性,让人生更加从容和完整。 ... |
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岛田庄司作品(龙卧亭幻想:N研究所的回忆+森孝传说)(共2册)
『简体书』 作者:[日]岛田庄司 出版:人民文学出版社 日期:2024-10-01 八年前龙卧亭杀人事件中的幸存者重聚首,再次遭遇诡异事件! 在众目睽睽之下,大岐岛神社的一位巫女神秘消失。在一场地震之后,她的尸体赫然出现,双臂却不翼而飞。那场景竟然与龙卧亭旅馆中一幅以“森孝传说”为主题的画作内容如出一辙。 传说中,遭妻子背叛、谋害而失去右脚的森孝伯爵,发现妻子与长工的奸情后,愤而杀光家中所有人,只 ... |
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药品监督管理常用法律法规文件汇编(综合卷)
『简体书』 作者:国家药品监督管理局政策法规司 出版:中国医药科技出版社 日期:2023-03-01 为便利药品监管人员和相关从业人员了解、把握、遵守、执行药品监管相关法规文件,国家药品监督管理局政策法规司新修订出台的“两法两条例”及配套规章、重要规范性文件和指导原则等汇编出版系列丛书。药品监督管理常用法律法规文件汇编(综合卷)收录现行有效与药品监督管理相关的法律、行政法规、司法解释、部门规章及重要的政策规定。全面覆盖 ... |
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我与中国的美丽邂逅:2022年来华留学生征文大赛优秀作品集
『简体书』 作者:教育部国际合作与交流司,教育部留学服务中心 出版:人民日报出版社 日期:2023-01-01 世界因多彩文明而生机勃勃,文明因交流互鉴而美美与共。本书收集了第六届“我与中国的美丽邂逅”来华留学生征文大赛的部分优秀作品。这些优秀的作品讲述了参赛者精彩的留学经历与生动的中国故事,记录了他们对中国文化和中国人生活方式的了解、认同与喜爱,凸显出中华传统文化的魅力与中国现代化发展的成就,向全世界展示真实、立体、全面和可信 ... |
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减污降碳协同增效政策与实践读本
『简体书』 作者:《减污降碳协同增效政策与实践读本》编委会 编 出版:中国环境出版社 日期:2024-12-01 ... |
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教师职业道德与教育政策法规(微课版)
『简体书』 作者:付世秋、石育澄 出版:清华大学出版社 日期:2024-07-01 《教师职业道德与教育政策法规微课版》由“教师职业道德”和“教育政策法规”两部分构成,全书分为上、下两篇,上篇主要介绍了教师职业道德相关内容,论述了新时代教师职业道德的具体要求,有助于引导学生在未来的教育实践中自觉践行教师职业道德,进而提高教师职业道德修养。下篇通过介绍教育政策、法规的基础知识和基本理论,解读现行教育政策 ... |
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欧盟卫星导航政策法规要览
『简体书』 作者:杨君琳 出版:法律出版社 日期:2024-07-01 本书内容涵盖欧盟卫星导航系统建设发展过程中重要的政策法规,如《伽利略联合体条例》《进一步实施欧洲导航卫星计划:欧洲地球同步卫星导航增强服务系统计划和伽利略导航卫星计划条例》《欧洲卫星导航系统的实施和开发条例》《关于设立欧洲联盟航天方案和欧洲联盟航天方案机构的条例》等条例、决定、指令和国际条约。 ... |
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俄罗斯卫星导航政策法规要览
『简体书』 作者:杨君琳 出版:法律出版社 日期:2024-06-01 本书内容涵盖俄罗斯卫星导航系统建设发展过程中重要的政策法规,如1993年《航天活动法》、2009年《导航活动法》、2015年《国家航天集团公司法》《关于格洛纳斯卫星导航系统的总统令》《国家航天集团公司和联邦行政机构在为保障俄罗斯联邦国防安全、推动社会经济发展、深化国际合作和科学应用而维护、发展和使用格洛纳斯卫星导航系统 ... |
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“一带一路”环境政策法规蓝皮书(四)
『简体书』 作者:"一带一路"绿色发展国际联盟,一带一路环境技术交流 编 出版:中国环境出版社 日期:2024-10-01 近年来,“一带一路”重点地区的能源需求稳步增长,其巨大的可再生能源开发潜力得到广泛关注。本书旨在聚焦沙特阿拉伯、伊朗、卡塔尔、埃及四国,梳理分析其主要环境政策法规与标准、绿色技术与贸易投资环境、参与多边环境公约情况,以及可再生能源行业法规标准,结合当地可再生能源合作典型案例,识别可再生能源项目建设面临的环境风险并提出相 ... |
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教育政策法规
『简体书』 作者:罗红艳 出版:科学出版社 日期:2024-01-01 本教材以习近平总书记关于教育的重要论述为指导思想,以原理论-价值论-过程论为知识逻辑脉络,主要彰显以下特色:时代性,落实立德树人根本任务;系统性,即教材与课程之间的系统一致性、教材知识内容之间的系统整全性、教材基本资源与拓展资源之间的系统补充性;配套性,本教材是教师教育***精品资源共享课程“教育政策法规”配套教材;借 ... |
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