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[美]C P 布鲁姆
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小学科学高阶思维活动的设计、实施与评价
『简体书』 作者：张瑞芳等 著 出版：上海科技教育出版社 日期：2018-10-01 本书以布鲁姆、安德森认知领域教育目标分类理论为基础，阐述了在小学科学教学中开展高阶思维活动的价值与教学设计和实施建议、高阶思维活动及其资源的设计路径与操作要点、发展高阶思维策略的时机把握与实施步骤，高阶思维活动评价的设计实施与结果处理等，并辅以大量实用案例及其 ... |
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软件测试（21世纪高职高专规划教材——软
『简体书』 作者：曹薇 主编 出版：清华大学出版社 日期：2008-04-01 本书较系统地介绍了软件测试的概念、原理、方法和技术。主要内容包括：软件测试的目标和原则，软件测试的认识误区，软件测试的定义和分类，测试过程管理，测试驱动开发的概念及策略，软件测试文档的分类和编制规范，黑盒和白盒测试用例的设计策略，单元测试的概念及策略，使用Cp ... |
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计算机网络（internet）（高等院校
『简体书』 作者：申广忠 主编 出版：辽宁科学技术出版社 日期：2012-02-01 全书分为5章，第工章是计算机网络和因特网的概述，介绍了计算机网络和因特网的一些基本概念；第2章介绍因特网的应用层，主要介绍因特网应用的基础知识和网页、电子邮件、文件传输等一些常见网络应用；第3章介绍因特网的传输层，主要介绍厂CP与UDP两大因特网传输层的协议的 ... |
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小学生学习?成长手册
『简体书』 作者：中小学生快乐高效学习研究课题组 出版：广东人民出版社 日期：2014-02-01 美国当代著名的心理学家、教育家布鲁姆提出的“掌握学习”理论指出：要保障学生的学力，特别要关注学生的“形成性评价”。 日本强调学生自我评价的主要做法是：让学生写“生活作文”，然后让学生“在班级同学前读生活作文”，接着“全班同学对生活作文展开讨论”。通过这一过程 ... |
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中学生学习?成长手册
『简体书』 作者：中小学生快乐高效学习研究课题组 出版：广东人民出版社 日期：2014-02-01 美国当代著名的心理学家、教育家布鲁姆提出的“掌握学习”理论指出：要保障学生的学力，特别要关注学生的“形成性评价”。 日本强调学生自我评价的主要做法是：让学生写“生活作文”，然后让学生“在班级同学前读生活作文”，接着“全班同学对生活作文展开讨论”。通过这一过程 ... |
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批评家的任务--与特里·伊格尔顿的对话
『简体书』 作者：[英]伊格尔顿 等著，王杰，贾洁 译 出版：北京大学出版社 日期：2014-11-01 特里?伊格尔顿是一位文学理论家、小说家和戏剧家，同时他也是一位不受时代思潮约束的坚定的社会主义者。在过去的四十年里，由于他的干预，使得一种枯燥乏味而又墨守成规的文化变得有生机起来。他的笔锋，就像他的学术同仁哈罗德?布鲁姆、佳亚特里?斯皮瓦克、霍米?巴巴等所熟知 ... |
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图式理论与中学数学教学
『简体书』 作者：马力仲 出版：四川大学出版社 日期：2015-11-01 本书共分为六章，首先对当前中学数学教与学的现状进行了分析，概括论述了图式理论的形成以及发展历程，运用图式分析了APOS学习理论、CPFS结构理论、孔子学说以及布鲁姆目标分类学几种学习理论，对中学数学图式进行了必要的理论分析，并指出作为数学图式的结构、特征以及组 ... |
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德国幼儿智力发展启蒙训练书：哇呜，热热闹
『简体书』 作者：【德】斯蒂芬·洛普 绘，肖玥 译 出版：石油工业出版社 日期：2016-07-01 带上安全帽、穿上胶靴布鲁姆城堡要开工啦！看，他们把老房子的地基都拆掉了，准备给新房子打地基呢！挖土机、滑移装载机、履带式推土机都派上用场，混凝土搅拌机和大型汽车起重机也不能少。迁下水道、砌墙、盖房顶，小伙伴们忙得热火朝天。等竣工了，城堡里的每个小伙伴就都会有自 ... |
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