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跨越丝路4A
『简体书』 作者:[中国,现当代]阿联酋教育部,中国中外语言交流合作中心 出版:外语教学与研究出版社 日期:2024-04-01 《跨越丝路》是为帮助阿联酋学生学习中文、了解中国,由阿联酋教育 部联合中国中外语言交流合作中心组编、华东师范大学多位国际中文教育教学专家指导编写的首套阿联酋中文教材。该教材适应阿拉伯国家宗教传统、风俗习惯和国情学情,可供阿联酋中学使用,也可供其他阿拉伯国家参考使用。《跨越丝路》系列教材分为6个级别( ... |
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新时代师德师风建设的理论与实践
『简体书』 作者:教育部师德师风建设基地[北京师范大学], 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-08-01 《新时代师德师风建设理论与实践》分为上下篇两个部分。上篇?理论篇采用定量和定性分析相结合的研究方法,深入分析新时代师德师风建设概念的内涵与外延,全面展现我国中小学师德师风建设在发展历程、政策演进、学术研究与社会舆论等多个层面的整体情况,这有助于深入认识新时代师德师风建设的规律;下篇?案例篇,包括区域 ... |
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人文论丛 2023年第2辑(总第40卷)
『简体书』 作者:教育部人文社会科学重点研究基地 出版:武汉大学出版社 日期:2024-09-01 本书以武汉大学具有良好学术、科研水准的文、史、哲等优势学科为依托,遵循义理、考据、辞章并重,个案研究与综合研究并重的宗旨,由武汉大学中国传统文化研究中心精选汇编本年度文、史、哲等人文学科处于学术前沿,具有影响力的各类学术论文,分为人文探寻、文史考证、清代学术与文化、山地开发与区域发展、文学·学术、哲 ... |
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人文论丛 “礼学与制度”特辑
『简体书』 作者:教育部人文社会科学重点研究基地 出版:武汉大学出版社 日期:2023-12-01 礼学与制度是中国历史与文化的“大经大法”。随着新材料、新方法的出现,礼学与制度研究需要推陈出新。本书从历史学、考古学、经学、文献学等不同视角,以礼学与制度为研究论题,运用甲骨卜辞、出土礼器、秦汉简牍等新材料,考释与考证并举,提出先秦秦汉礼制新问题;从日常与微观史的角度解读汉碑与六朝礼制材料,抉发礼学 ... |
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家庭教育公开课(二)
『简体书』 作者:教育部关心下一代工作委员会 编 出版:人民教育出版社 日期:2024-03-01 教育*关心下一代工作委员会(以下简称“关工委”)始终把家庭教育作为发挥自身优势的重要抓手,推动各地教育*门和关工委在家庭教育方面开展了一系列工作,取得了积极成效。2020年起,教育*关工委联合首都师范大学、中国教育电视台陆续推出“家校共育立德树人——家庭教育公开课”,聚焦家长关注、学校关心、社会关切 ... |
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人文论丛 2024年第1辑(总第41卷)
『简体书』 作者:教育部人文社会科学重点研究基地 出版:武汉大学出版社 日期:2024-11-01 本书是由教 育部人文社会科学重点研究基地——武汉大学中国传统文化研究中心主办的,本年度处于学术前沿、具有影响力的文、史、哲学科各类学术论文的汇编。全书分为人文探寻、文史考证、中国传统礼仪文化、清代财政转型、概念史研究、哲学与思想、文学与诗学等多个专题,聚焦中国传统文化,注重个案研究与综合研究相结合, ... |
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职业中文教学大纲:物流服务与管理专业
『简体书』 作者:教育部中外语言交流合作中心 出版:北京语言大学出版社 日期:2024-04-01 《职业中文教学大纲:物流服务与管理专业》旨在为“物流服务与管理”领域及相关领域的职业中文教学、教材编写等提供参考。大纲参考《职业中文能力等级标准》及相关职业技能标准,规定了“物流服务与管理”领域职业中文教育的面向对象、职业中文能力总目标和职业中文能力分阶段目标,以期为本领域的职业中文教育提供规划性指 ... |
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国际中文教育中文阅读分级标准
『简体书』 作者:教育部中外语言交流合作中心 出版:北京语言大学出版社 日期:2025-01-01 《国际中文教育中文阅读分级标准》(以下简称“标准”)依据读者年龄分为儿童阶段(5—12 岁)、青少年阶段(12—18 岁)和成人阶段(18 岁以上)三个部分。每一个年龄段的“标准”均包括“读者特征”“读物特征”和“示例”三大板块,构成了科学、系统、实用的标准体系。其中,“读者特征”从“读者的年龄及心 ... |
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工业通风与除尘(第二版)
『简体书』 作者:教育部高等学校安全工程学科教学指导委员会 出版:中国劳动社会保障出版社 日期:2024-12-01 ... |
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读懂“两个确立”
『简体书』 作者:教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心 著 出版:党建读物出版社 日期:2025-04-01 ... |
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人文论丛 2024年第2辑(总第42卷)
『简体书』 作者:教育部人文社会科学重点研究基地 出版:武汉大学出版社 日期:2024-11-01 本书是由教育 部人文社会科学重点研究基地——武汉大学中国传统文化研究中心主办的,本年度处于学术前沿、具有影响力的文、史、哲学科各类学术论文的汇编。全书分为人文探寻、文史考证、经济、社会与教育、物质文化与日常生活、文学与诗学、历史文化语义学等多个专题,聚焦中国传统文化,注重个案研究与综合研究相结合,义 ... |
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中国教育信息化发展报告(2023)
『简体书』 作者:教育部教育信息化战略研究基地[华中] 出版:高等教育出版社 日期:2025-02-01 本书主要介绍了2023年度中国教育数字化的发展情况,包括国家智慧教育公共服务平台、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、特殊教育、教育管理信息化、环境支撑保障、人才培养和机制保障等方面。书中详细介绍了各类教育的基础设施、教育资源、教学应用、管理数字化和保障机制等情况,并对全国和省域的教育数字化发展 ... |
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人文论丛2025年第1辑(总第43卷)
『简体书』 作者:教育部人文社会科学重点研究基地 出版:武汉大学出版社 日期:2025-06-01 本书是由教育 部人文社会科学重点研究基地——武汉大学中国传统文化研究中心主办的,本年度处于学术前沿、具有影响力的文、史、哲学科各类学术论文的汇编。全书分为人文探寻、文史考证、中国传统礼仪文化、清代财政转型、概念史研究、哲学与思想、文学与诗学等多个专题,聚焦中国传统文化,注重个案研究与综合研究相结合, ... |
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智能制造工程教程(第2版)
『简体书』 作者:教育部高等学校机械类专业教学指导委员会 出版:高等教育出版社 日期:2025-07-01 以数字化、网络化、智能化为特征的智能制造,是未来我国经济发展的重要支撑,也是制造强国建设的主攻方向。开展智能制造工程教育,需要牢牢抓住制造是主体、智能是主导、人是主宰这一逻辑主线,深刻理解利用赋能技术认知制造系统的整体联系、控制驱动系统实现最优目标这一关键,紧紧把握技术融合这个核心,构建多样化、交叉 ... |
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大熊猫微生物组
『简体书』 作者:黄炎,邹立扣 出版:科学出版社 日期:2024-06-01 大熊猫是我国特有的珍稀物种,是生物多样性保护的“旗舰物种”和“伞护物种”。大熊猫体内外存在大量微生物,大熊猫微生物组与其进化、营养、健康和生理等关系紧密。目前尚缺少对大熊猫微生物组研究成果的系统归纳总结。《大熊猫微生物组》内容涵盖大熊猫肠道微生物组、生殖道微生物组、体表微生物组和口腔微生物组及微生物 ... |
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体育市场营销与策划实务
『简体书』 作者:国家体育总局科教司 组编,陈志辉 主编 出版:高等教育出版社 日期:2024-08-01 本书为国家体育总局科教司组织编写的全国高职高专体育类专业教材。教材以体育职业能力培养为核心,将市场营销基础知识与技巧相融合,形成理论扎实、实训强化、案例同步的体育市场与策划课程教材体系。全书共10章,主要包括:体育市场与营销概述、体育市场营销环境分析、体育市场购买行为、体育市场营销战略、体育目标市场 ... |
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运动康复技术实务
『简体书』 作者:国家体育总局科教司 组编,侯德红 主编 出版:高等教育出版社 日期:2025-08-01 本教材为体育总局科教司组织编写的新时代高职高专体育类专业教材,旨在培养具有现代运动康复知识和技能的应用型人才。本教材内容全面,注重理论与实践相结合,主要内容包括绪论、人体运动学基础、运动功能评估方法、运动康复技术、头颈躯干部损伤康复技术、上肢损伤康复技术、下肢损伤康复技术以及体态纠正康复技术等本教材 ... |
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华东特案组
『简体书』 作者:东方明 魏迟婴 出版:群众出版社 日期:2024-12-01 本书由3篇反映新中国成立初期华东特案组破获的重大敌特案件和刑事案件的长篇小说组成,由真实案例改编而成,生动展现了刚刚创建的新中国公安机关和公安民警与敌特及刑事犯罪分子的殊死搏斗,塑造了建国初期一系列“红色侦探”形象。 其中,《秘密图纸》写了1949年华东特案组调查一起涉及台湾“保密局”和美国中情局的 ... |
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华南特案组
『简体书』 作者:东方明 魏迟婴 出版:群众出版社 日期:2024-12-01 本书由2篇反映新中国成立初期华南特案组破获的重大敌特案件和刑事案件的长篇小说组成,由真实案例改编而成,生动展现了刚刚创建的新中国公安机关和公安民警与敌特及刑事犯罪分子的殊死搏斗,塑造了建国初期一系列“红色侦探”形象。 其中,《卅号密裁令》讲述了1949年底,刚刚解放不久的广州三天时间里五名警务人员相 ... |
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中学写作教育课程与教学法新体系 司新华著(首阳教育书系)中学教师语文写作教学内容构建
『简体书』 作者:司新华 著 出版:陕西师范大学出版社 日期:2025-06-01 本书面向中学段的写作教育课程与教学法构建的理论和实践改革,从多学科融合的角度,围绕中学常见文体写作,创建了“三主三辅交融并进”的中学写作教育课程和教学法新体系,综合了理论视野、 知识体系和实践案例, 可读性、 实践性强,重建教师的写作教育课程及教学法的理论认知体系, 帮助教师全面提升写作教学素养和能 ... |
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