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法国国家图书馆中文古籍目录（古恒部分·海外中文古籍总目·精装繁体横排）
『简体书』 作者：王域铖，陈恒新 编 出版：中华书局 日期：2021-09-01 本书为《海外中文古籍总目》丛书之一种。 《海外中文古籍总目》是中华书局长期以来关注海外中国古籍的整理编目与出版工作的一个重大项目，已被列入“2011—2020年古籍整理出版规划”。项目实施的目的是摸清海外图书馆藏中国古籍的家底，为我国古籍整理提供基本数据乃至全 ... |
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美国明尼苏达大学图书馆中文古籍目录（海外中文古籍总目·精装繁体横排·全2册）
『简体书』 作者：陈垚 编 出版：中华书局 日期：2021-12-01 本书为《海外中文古籍总目》丛书之一种。《海外中文古籍总目》是中华书局长期以来关注海外中国古籍的整理编目与出版工作的一个重大项目，已被列入“2011—2020年古籍整理出版规划”。项目实施的目的是摸清海外图书馆藏中国古籍的家底，为我国古籍整理提供基本数据乃至全部 ... |
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国际中文教育中文水平等级标准 语法学习手册（初等）
『简体书』 作者：应晨锦 出版：北京语言大学出版社 日期：2022-01-01 本书与《国际中文教育中文水平等级标准》深度捆绑，由汉考国际与《标准》语法大纲部分的作者共同开发编写。本书是对《标准》语法大纲初等部分做的全方位解读，每个语法点都与大纲相匹配，而且《语法学习手册》对《标准》语法大纲的语法点做了进一步细化处理，《标准》中一个语法点 ... |
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高级中文读写教程（“理解当代中国”国际中文系列教材）
『简体书』 作者：[中国，现当代]刘利总主编， 郭风岚主编 出版：外语教学与研究出版社 日期：2022-08-01 《高级中文读写教程》为“理解当代中国”国际中文系列教材的一个分册。本系列教材广泛吸收第二语言教学理论和学习理论，根据学习者身份特征、认知特点和实际需求，以内容学习和语言学习融合式教学为编写理念，力求促进学习者内容理解和语言能力同步提升。教材围绕当代中国社会、政 ... |
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高级中文听说教程（高等学校“理解当代中国”国际中文系列教材）
『简体书』 作者：[中国，现当代]刘利总主编， 赵雷、吴中伟主编 出版：外语教学与研究出版社 日期：2022-08-01 《高级中文听说教程》为“理解当代中国”国际中文系列教材的一个分册，本系列教材广泛吸收第二语言教学理论和学习理论，根据学习者身份特征、认知特点和实际需求，以内容学习和语言学习融合式教学为编写理念，力求促进学习者内容理解和语言能力同步提升。教材围绕当代中国社会、政 ... |
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国际中文教育中文水平等级标准 语法学习手册（中等）
『简体书』 作者：王鸿滨 出版：北京语言大学出版社 日期：2022-09-01 本选题与《国际中文教育中文水平等级标准》深度捆绑，由汉考国际与《标准》语法大纲部分的作者共同开发编写。本选题是对《标准》语法大纲做的全方位解读，每个语法点都与大纲相匹配，而且《语法学习手册》对《标准》语法大纲的语法点做了进一步细化处理，《标准》中一个语法点在《 ... |
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国际中文教育中文水平等级标准 语法学习手册（高等）
『简体书』 作者：王鸿滨 出版：北京语言大学出版社 日期：2022-12-01 本选题与《国际中文教育中文水平等级标准》深度捆绑，由汉考国际与《标准》语法大纲部分的作者共同开发编写。本选题是对《标准》语法大纲做的全方位解读，每个语法点都与大纲相匹配，而且《语法学习手册》对《标准》语法大纲的语法点做了进一步细化处理，《标准》中一个语法点在《 ... |
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中文作为第二语言学习者的认知研究 加强国际中文教育
『简体书』 作者：杨向奎 著 出版：北京出版社 日期：2022-12-01 本书甄选中国古代史和中国思想史研究专家杨向奎先生关于先秦思想的论述。作者以其深厚的史学底蕴，在确凿详实的史料基础上，以简明朴实的语言，阐释了他关于先秦思想若干重要议题的研究。内容包括原始五行学说的产生根源及其演变，中国“上帝”观念的产生过程，宗周时代的道德学说 ... |
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加拿大麦吉尔大学图书馆中文古籍目录加拿大维多利亚大学图书馆中文古籍目录（海外中文古籍总目）
『简体书』 作者：骆耀军，郑美卿，柳灜 编 出版：中华书局 日期：2020-05-01 本书为《海外中文古籍总目》丛书之一种。《海外中文古籍总目》是中华书局长期以来关注海外中国古籍的整理编目与出版工作的一个重大项目，已被列入“2011-2020年古籍整理出版规划”。项目实施的目的是摸清海外图书馆藏中国古籍的家底，为我国古籍整理提供基本数据乃至全部 ... |
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中文学术前沿（第八辑）
『简体书』 作者：《中文学术前沿》编辑委员会 出版：浙江大学出版社 日期：2015-11-30 汪维辉主编的《中文学术前沿》为中文类学术论文集。全书聚焦全国中文学科包括现当代文学、古代文学、文艺学等相关学科学术前沿，展现该学术目前发展现状和前沿性学术话题，将全国中文类一线学者*有价值、*有分量，同时代表着当代学术发展水平的论文结集。 本书为第8辑。 ... |
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中文学术前沿（第九辑）
『简体书』 作者：《中文学术前沿》编辑委员会 出版：浙江大学出版社 日期：2015-11-30 汪维辉主编的《中文学术前沿》为中文类学术论文集。全书聚焦全国中文学科包括现当代文学、古代文学、文艺学等相关学科学术前沿，展现该学术目前发展现状和前沿性学术话题，将全国中文类一线学者*有价值、*有分量，同时代表着当代学术发展水平的论文结集。 本书为第9辑。 ... |
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职通中文：增材制造技术应用（初级篇）
『简体书』 作者：郁云峰 于天琪 陈维昌 侯伟 张龙 出版：北京语言大学出版社 日期：2025-08-01 “职通中文”系列教材是中外语言交流合作中心与有色金属工业人才中心根据各国“中文 职业技能”教学发展实际需求，以中国职业院校为依托，组织各领域专家共同开发的职业中文教材。教材参照《国际中文教育中文水平等级标准》和《职业中文能力等级标准》，分为初、中、高三个等级。 ... |
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原来中国长这样 德国伯乐中文合唱团 中德文化交流
『简体书』 作者：[德]张云刚 潘昊琰 海洋等著 出版：四川人民出版社 日期：2025-06-01 2014年3月，彭丽媛教授访问德国伯乐中学时，鼓励在校学生通过“唱歌学中文”。同年3月，该校成立了德国伯乐中文合唱团。十年来，中文合唱团不断成长，多次受邀在中德两国重要外交场合进行演出。成员们也一直坚持通过学习唱中文歌曲，提高中文水平。其中多名佼佼者还通过考试 ... |
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国际中文教学通用课程大纲（大学成人段）（英文版）
『简体书』 作者：中外语言交流合作中心， 组编 出版：上海外语教育出版社 日期：2025-09-01 为顺应世界各地中文教学迅速发展的趋势，满足各国中文教学课程规范化的需求，中外语言交流合作中心编写了《国际中文教学通用课程大纲（大学成人段）》，该书对中文作为第二语言课程目标、课程内容和课程评价进行了梳理和描述，并提供了常见教学模式课例，旨在为大学及社会成人中文 ... |
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国际中文教育发展报告（2019—2020）（全6册）
『简体书』 作者：刘利 出版：北京语言大学出版社 日期：2023-04-01 本报告汇集国际中文教育领域内多位权威教授、专家的真知灼见，从多角度回望了国际中文教育的发展历史，总结了国际中文教育2019—2020年的发展状况，体现了国际中文教育发展的最新态势。具体来说，本报告在对国际中文教育进行简要回顾与前瞻基础上，围绕国际中文教育的基本 ... |
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阅读中国 · 外教社中文分级系列读物 四级2 文学故事
『简体书』 作者：沈灿淑， 孙素行， 编 出版：上海外语教育出版社 日期：2025-03-01 “阅读中国-外教社中文分级系列读物”以国家语言文字委员会最新发布的《国际中文教育中文水平等级标准》 为指导，全面介绍中国历史文化与当代国情，为全世界范围的汉语教师和学习者服务。本套读物的定位为学习型读物，适用对象为来华留学生、世界其他国家学习中文的大中学生、全 ... |
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国际中文教学方法论 汉语为母语和非母语环境中教师的信念与实践（英文版）
『简体书』 作者：鲍春荣 出版：知识产权出版社 日期：2025-03-01 随着全球中文学习者数量的迅猛增长，国际中文教师在多语言文化背景下所面临的教学挑战日益凸显。为了深入剖析国际中文教师的教学方法与信念，本书采用叙事探究作为主要研究方法，聚焦于四位成长于中国大陆、目前分别在中国大陆和新西兰工作的国际中文教师。通过对这些教师教学方法 ... |
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外派国际中文教师跨文化教学能力提升研究
『简体书』 作者：余可华 出版：世界图书出版公司 日期：2025-08-01 全球化环境对跨文化国际中文教学师资提出了严峻挑战。国际中文教师的跨文化教学能力是影响学生学习效果的关键性因素，同时对于推动国际中文传播影响力，促进多元文化世界发展具有重要的理论价值与现实意义。本书采用定性分析与定量分析相结合的研究方法，系统地探讨了外派国际中文 ... |
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丹麦皇家图书馆中文古籍目录 汉籍合璧目录编
『简体书』 作者：陈恒新， 翟雨佳， 树钦 编 出版：上海古籍出版社 日期： 丹麦皇家图书馆是北欧最大的图书馆，也是丹麦的国家图书馆，收藏有大量中文古籍。本书为丹麦皇家图书馆中文古籍目录，编集该馆所藏中文古籍，条目共计914条，含古籍约1000部，藏品丰富，品类多样，其中以明清刻本为主，另有多部珍稀抄本。该馆的中文古籍收藏始于18世纪， ... |
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国际中文教育教学资源发展报告（2021）
『简体书』 作者：吴应辉 出版：北京语言大学出版社 日期：2021-12-01 《国际中文教育教学资源发展报告（2021）》是国际中文教育领域部全球中文教学资源发展报告，也是迄今为止调研范围广、涉及国家多、时间跨度长的国际中文教育教学资源报告。报告秉持“标准引领、教材本位、数字融合、国别透视、专题前沿”的理念，以事实为依据，以数据为支撑， ... |
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