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经纶学典 单元期末冲刺卷：5年级英语（上）（江苏国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社 日期：2013-08-01 本书以新《课程标准》为指导，突出以学生为主体的现代教育理念，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，精心设计训练内容，力争体现新的教学理念和评价标准。 本书结合了英语学习的特点，体例设置注重基础性与阶段性，综合性与创造性相结合，充分体现教学要点、重点和难点，符合学生实际学习的需 ... |
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经纶学典 单元期末冲刺卷：4年级英语（上）（江苏国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社 日期：2013-08-01 《单元期末冲刺卷》是一套阶段性测试的教辅丛书。丛书以现行各种版本为依据，以夯实基础知识、提高综合能力为目标，由具有丰富教学经验的一线骨干教师参加编写，在众多教辅图书中具有鲜明的特色。 一、编写理念新颖 该丛书以教育部制定的新课程标准为指导，突出以人为本，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度 ... |
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经纶学典 单元期末冲刺卷：3年级英语（上）（江苏国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社 日期：2013-08-01 《单元期末冲刺卷》是一套阶段性测试的教辅丛书。丛书以现行各种版本为依据，以夯实基础知识、提高综合能力为目标，由具有丰富教学经验的一线骨干教师参加编写，在众多教辅图书中具有鲜明的特色。 一、编写理念新颖 该丛书以教育部制定的新课程标准为指导，突出以人为本，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度 ... |
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经纶学典 教材解析：语文7年级（下）（语文版）（XD）
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社 日期：2013-01-01 教材是学习之本，但由于篇幅所限，它并不能将知识点详尽阐述。教师在课堂教学中受教学时间限制，也不能弥补此缺陷。本书填补了教材和课堂教学的不足。它有两个突出功能。 一、课前预习和课后复习整理之用，有助于提高课堂学习效果。对于上课没听懂的同学，使用本书等于把一个优秀教师请回了家。 二、中等水平以上的学 ... |
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经纶学典 教材解析：语文7年级（下）（江苏国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：江苏科学技术出版社 日期：2013-10-01 教材是学习之本，但由于篇幅所限，它并不能将知识点详尽阐述。教师在课堂教学中受教学时间限制，也不能弥补此缺陷。本书填补了教材和课堂教学的不足。它有两个突出功能。 一、课前预习和课后复习整理之用，有助于提高课堂学习效果。对于上课没听懂的同学，使用本书等于把一个优秀教师请回了家。 二、中等水平以上的学 ... |
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经纶学典 教材解析：历史8年级（下）（北S国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社 日期：2013-09-01 教材是学习之本，但由于篇幅所限，它并不能将疑识点详尽阐述。教师在课堂教学中受教学时间限制，也不能弥补此缺陷。本书填补了教材和课堂教学的不足。它有两个突出功能。 一、课前预习和课后复习整理之用，有动予提高课堂学浔效果。对于上课没听懂的同学，使用本书等于把一个优秀教师请回了家。 二、中等水平以上的 ... |
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经纶学典 课时作业：语文1年级（下）（江苏国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：江苏科学技术出版社 日期：2013-09-01 本书编写的宗旨是在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。本书与同类图书相比，有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 本书根据实际课堂教学需求设置了以下栏目：“基础训练”侧重考查每课的生字、新词和重点语句； ... |
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经纶学典 课时作业：语文3年级（下）（江苏国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：江苏科学技术出版社 日期：2013-09-01 本书编写的宗旨是在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。本书与同类图书相比，有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 本书根据实际课堂教学需求设置了以下栏目：“基础训练”侧重考查每课的生字、新词和重点语句； ... |
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经纶学典 课时作业：语文5年级（下）（江苏国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：江苏科学技术出版社 日期：2013-09-01 本书编写的宗旨是：在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 本书与同类图书相比有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 本书根据实际课堂教学需求设置了以下栏目： “基础训练”侧重考查每课的生字 ... |
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经纶学典 课时作业：数学5年级（下）（北S国标）（修订版）
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社出版 日期：2013-10-01 本书编写的宗旨是：在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 本书与同类图书相比有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 实践中，实际教学课时远远多于教材设置的课时。这些多出来的课时用于练习课和复 ... |
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经纶学典 课时作业：数学4年级（下）（江苏国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：江苏科学技术出版社 日期：2013-09-01 本书编写的宗旨是在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。本书与同类图书相比，有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 本书根据实际课堂教学需求设置了以下栏目：“基础训练”侧重考查每课的生字、新词和重点语句； ... |
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经纶学典 课时作业：数学5年级（下）（江苏国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：江苏科学技术出版社 日期：2013-09-01 本书编写的宗旨是在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。本书与同类图书相比，有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 本书根据实际课堂教学需求设置了以下栏目：“基础训练”侧重考查每课的生字、新词和重点语句； ... |
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经纶学典 课时作业：数学1年级（下）（青D国标）（修订版）
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社 日期：2013-01-01 本书编写的宗旨是：在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 本书与同类图书相比有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 本书根据实际课堂教学需求设置了以下栏目：“基础训练”侧 ... |
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经纶学典 课时作业：数学3年级（下）（青D国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社 日期：2013-09-01 本书编写的宗旨是：在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 本书与同类图书相比有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 实践中，实际教学课时远远多于教材设置的课时。这些多出来的课时用于练习课和复 ... |
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经纶学典 课时作业：数学4年级（下）（青D国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社 日期：2013-09-02 本书编写的宗旨是：在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活、，层次感强；在形式做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 本书与同类图书相比有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 实践中，实际教学课时远远多于教材设置的课时。这些多出来的课时用于练习课和 ... |
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经纶学典 课时作业：英语2年级（下）（江苏国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社出版 日期：2013-10-01 本书编写的宗旨是在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 ... |
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经纶学典 课时作业：英语6年级（下）（江苏国标）
『简体书』 作者：李朝东 出版：江苏科学技术出版社 日期：2013-09-01 本书编写的宗旨是：在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 本书与同类图书相比有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 本书根据实际课堂教学需求设置题型题目，循序渐进地引导学生，强调学生在学习过程中 ... |
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经纶学典 课时作业：数学7年级（下）（江苏国标）（第三次修订
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社 日期：2013-11-01 在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 ... |
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经纶学典 课时作业：物理8年级（下）（江苏国标）（第三次修订
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社 日期：2013-09-01 在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 ... |
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经纶学典 教材解析：英语7年级（下）（外Y国标）（修订版）
『简体书』 作者：李朝东 出版：宁夏人民教育出版社 日期：2013-10-01 教材是学习之本，但由于篇幅所限，它并不能将知识点详尽阐述。教师在课堂教学中受教学时间限制，也不能弥补此缺陷。《本书》则填补了教材和课堂教学的不足。它有两个突出功能。 中等水平以上的学生都有这样的感觉：平时学习感觉不错，可是一到考试，总是有一些题目做不出来。究其原因就是考试内容比教材要求要难一些。《 ... |
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