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21世纪教育研究院 著
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战略先行——新时代教育智库发展规划研究
『简体书』 作者:姜朝晖 出版:知识产权出版社 日期:2024-03-01 教育智库是新时代中国特色新型智库的重要组成部分,支撑驱动引领教育高质量发展。在建设教育强国的进程中,教育智库的作用更加凸显。智库发展,战略先行。本书综合运用文献研究、调查研究、案例研究和比较研究等研究方法,从理论与实践、本土与域外、当下与未来等多个维度,基于新时代教育智库特别是智库规划进行全面系统研 ... |
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教育研究方法概论:实证视野下的理论与实践
『简体书』 作者:赵志纯,安静著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-06-01 使用规范的研究方法进行规范的教育学研究,是教育学科长期追求的旨趣之一。本书以实证范式及其方法技术为议题,首先,在漫谈中展开讨论;其次,对教育研究的基本方法规范进行介绍;再次,对质化研究方法进行一定的讨论;复次,进入本书的重点内容——详细探讨实证研究中如何科学地抽样以及如何获取、测度、分析变量等问题; ... |
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新时代中小学生影视戏剧教育资源研究与教学实践
『简体书』 作者:张瑜 主编 陈碧琦 王一可 副主编 出版:中国国际广播出版社 日期:2024-07-01 * 本书通过系统调研各地各校数据及有效做法,梳理了中小学生影视戏剧教育的政策背景、内涵要点,从理论层面剖析了媒介技术发展下中小学生影视戏剧教育的需求导向、创新价 ... |
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教师教育者的身份研究
『简体书』 作者:刘径言著 出版:中国社会科学出版社 日期:2022-06-01 本书从身份的视角切入研究,分析国内外教师教育者的群体构成,论证教师教育者专业发展的制度环境,思考教师教育者的专业知识结构,揭示教师教育者身份认同的特征与危机,探寻教师教育者专业发展的未来之路等,将中国教师教育者群体身份的复杂性、独特性、现实性、矛盾性呈现出来,唤醒教师教育者的专业自觉,探寻促进教师教 ... |
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高校心理健康教育实效性研究
『简体书』 作者:彭彪 出版:九州出版社 日期:2023-06-01 本研究依据思想政治教育学、心理学、教育评估学等相关理论,在辩证唯物主义和历史唯物主义方法论的指导下,综合运用文献研究法、实证研究法进行研究。文章遵循“是什么?为什么?怎么做?”的研究思路开展研究。首先,科学阐释了心理健康教育实效性的内涵;其次,在总结高校心理健康教育实践经验的基础上,结合积极心理学理 ... |
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人工智能时代教育电视创新发展研究
『简体书』 作者:邬建中著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-01-01 本书从教育传播学经典的布雷多克7W要素出发,即教师、教学内容、教学媒体、教学对象、教学效果、教学目的、教学环境,按照“应该是什么”“现状怎么样”“为什么”“怎么做”的逻辑,对人工智能时代我国教育电视的现状、问题及转型路径进行研究,尝试建构教育电视的新定位。从教育与传播的关系、教育传播的发展与再融合出 ... |
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构建服务全民终身学习的教育体系研究
『简体书』 作者:史秋衡 出版:科学出版社 日期:2024-07-01 《构建服务全民终身学习的教育体系研究》是研究阐释党的十九届四中全会精神国家社科基金重大项目成果,书名体现了全会报告中教育的主题句。紧扣新时代国家重大战略之诉求、经济社会变革之走向及教育发展之规律,融汇国际视野与本土实践,从基于终身学习的教育体系政策实践、现实困境嬗变、理论要点辨析、标准框架格局、未来 ... |
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美国中小学STEM教育研究
『简体书』 作者:赵中建 出版:上海科技教育出版社 日期:2017-10-01 本书以专题形式对美国中小学STEM教育的诸多方面进行了介绍、分析和研究:指出《本科科学、数学和工程教育》(1986)与《国家在危急中,教育改革势在必行》(198 ... |
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欧亚跨境教育合作研究:1991-2021
『简体书』 作者:杜岩岩等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-04-01 苏联解体30年来,欧亚跨境教育合作经历了一个探索、建构与相互交融的过程。在此过程中,欧亚跨境教育合作特征不断演化,体现为以制定合作制度框架为核心、将构建独联体统一教育空间作为优先方向、注重体制机制深化与合作模式创新三个历史阶段。在此基础上,本书深度剖析了欧亚跨境高等教育合作的关系特征与影响因素,还揭 ... |
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何以建制:民国时期教育学科制度化研究
『简体书』 作者:张小丽 出版:社会科学文献出版社 日期:2025-03-01 本书系探究中国教育学科如何在现代大学建制并实现其制度化的学科史研究。全书从“教育学”类目在中国图书分类系统中的变迁、教育学科在高等教育体系中的制度化过程,以及大学附设教育研究机构的设置历程三个维度,考证历史事实,抓取教育学科建制之初及其发展过程的历史逻辑,勾画制度化的大节奏;通过个案,描写不同时期大 ... |
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重新发现柏拉图——教育理想国的阐释研究
『简体书』 作者:孙银光著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-09-01 本书揭示柏拉图选定有识之士作为主要教育对象,勾画了教育过程的艰难和危险;通过重启诗哲之争夺取城邦教育权,实施诗哲融合的教育方案,运用显白和隐微教育方式,对普通人和爱智者进行区别教育;提出哲学王统治是以哲人的理性筹划实现哲学与权力联结,完成建构教育理想国的工程。本书以马克思历史唯物主义为指导,创新性运 ... |
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智能技术与思想政治教育主客体交往研究
『简体书』 作者:张丽 出版:光明日报出版社 日期:2025-01-01 本书的写作主要是基于大数据、人工智能、虚拟现实等智能技术快速发展对思想政治教育主客体交往带来的影响展开的。论著首先在分析媒介技术演进不同历史时期思想政治教育主客体交往特征的基础上,详细阐述了当下智能技术作为交往媒介时思想政治教育主客体交往的新特征,即交往场域全景开放、交往形式丰富多样、交往样态多元复 ... |
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当代大学生道德情感教育的理论与实践研究
『简体书』 作者:徐娟著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-04-01 本书从理性角度展开理论辨析,基于马克思主义人学理论的视角,并从后工业代时代的特征、社会转型期的需求和大学德育困境三个实践层面进一步分析开展道德情感教育的必要性。本书选取民国时期大学生进行了现象考察,从而管中窥豹,以佐证上述问题的真伪。实证研究表明,当前大学生的道德情感及其教育状况不容乐观。综观历史与 ... |
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“用户创业”视域下的创新创业教育研究
『简体书』 作者:李玫 出版:企业管理出版社 日期:2023-12-01 用户是所有产品和服务的出发点和依归。随着数字科技迅猛发展,用户越来越多地参与产品和服务的生产、供给环节。用户创新、用户创业等创业新实践不断涌现,极大地影响创新创业教育,乃至整个教育、学习领域的变革。 作者长期从事创新创业、创新创业教育的实践和研究,致力于提升创新创业教育实效,并在十多年探索过程中发 ... |
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资本与隔离:巴西新中产阶级的教育流动研究
『简体书』 作者:周燕著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-05-01 教育不平等是发展中国家普遍存在的问题,巴西也不例外。在巴西,新中产阶级的规模已近总人口的一半。不同于传统中产阶级,他们原处于较低的社会经济地位,但在21世纪头十年里实现了经济条件的跃升。该阶层的学生渴望通过教育获得更好的就业机会,然而其中的大多数无缘进入优质高校乃至“精英大学”。这种困境的成因是什么 ... |
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教育信息化背景下大学英语教学改革与创新实践研究
『简体书』 作者:冉凡敏 出版:经济管理出版社 日期:2024-04-01 《教育信息化背景下大学英语教学改革与创新实践研究》是一部以教育信息化为研究背景,着重探究大学英语教学改革与创新实践的学术专著。 《教育信息化背景下大学英语教学改革与创新实践研究》以大学英语教学的基础知识为切入点,分析了教育信息化的内涵与建设,以及教育信息化对大学英语教学的影响与挑战、教育信息化对 ... |
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大美工艺 匠心育人——工艺美术教育学术论文集
『简体书』 作者:“大美工艺 匠心育人”工艺美术教育学术论坛工作组 出版:上海交通大学出版社 日期:2022-10-01 本论文集为上海工艺美术职业学院“双高”建设项目立项支持的“工艺美术研究”丛书之一,围绕“大美工艺,匠心育人”主题,汇集了工艺美术教育、工艺美术理论与创作等方面的学术论文27篇,上篇为18篇,下篇为9篇。本论文集可供工艺美术的研究者、学习者及爱好者阅读。 ... |
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我国女子教育和女子学校发展研究
『简体书』 作者:郭冬生 出版:知识产权出版社 日期:2025-03-01 本书秉持男女平等和因材施教等理念,运用多种研究方法,审视了改革开放以来我国男女教育公平状况,探讨了各类女校特别是女子高校的历史、现状及发展战略问题。本书既有理论阐述,又有历史追溯,更有实践建构。本书观点鲜明、逻辑严密、数据翔实、资料丰富、语言朴实,具有较强的学术性、史料性、原创性和前瞻性,在女子教育 ... |
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新时代大学生思想政治教育获得感研究
『简体书』 作者:吴凯丽著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-10-01 本书以大学生思想政治教育获得感为论题,以思想政治教育获得感的提升为旨归,借助文献研究法、调查研究法和跨学科研究法,从“获得感”概念入手,首先,对大学生思想政治教育获得感进行“理论一般”的学理阐释。其次,切入新时代这一特定研究论域,从新时代大学生思想政治教育获得感的生发语境出发,对其生成来源、生成过程 ... |
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生活世界与文化传承(教育人类学研究丛书)
『简体书』 作者:齐学红 杨渝东 主编 出版:福建教育出版社 日期:2024-09-01 本书以“生活世界与文化传承”为核心命题,汇集了国内教育人类学这一领域的新近研究成果。书中从教育人类学理论研究、田野研究、学校文化实践等多层面,呈现生活世界的丰富性、开放性,以及学校、地方、社会中文化传承的多元生态,旨在促进教育人类学的学科建设和最新研究成果的推介和传播。从研究的类型来看,书中文章兼及 ... |
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