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[英]J．B．伯里 著，陈思伟 译，晏绍祥 审校
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5832
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学乐小读者I&J级
『简体书』 作者：[美国]丽莎·查尔斯沃思[Liza Charlesworth 出版：外语教学与研究出版社 日期：2025-05-01 “学乐小读者”引自美国学乐（Scholastic出版集团，分为7个阅读包，涵盖10个级别（A-J级），共282册读物。读物内容涉及动物、植物、季节、食物、形状、色彩、学校、运动等各种主题，包含故事和百科两种体裁。 I&J级包含《昆虫的家》等30册绘本，内容丰富多彩。读物配套扫码音频（美音）、扫码 ... |
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认罪认罚从宽制度中的控辩审三方关系研究
『简体书』 作者：韩东成 出版：法律出版社 日期：2024-09-01 本书选取“控辩审三方关系”这一刑事诉讼构造的核心问题作为切入点，从目的论、效率论、正义论、真实论等方面多维度阐释认罪认罚从宽制度的立论基础，运用博弈论中的“零和博弈”与“纳什均衡”去解析控审关系的实然与应然状态，研究方法与见解对于完善认罪认罚从宽制度均颇具启发意义。 ... |
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中国“调审合一”体系下法庭调解话语博弈策略研究（XJJ）
『简体书』 作者：柯贤兵 出版：华中师范大学出版社 日期：2024-12-01 中国“调审合一”体系下，法庭调解与法庭审判作为两种相对立的民事纠纷解决方式，具有不同的司法功能和社会属性。一方面，中国和谐社会建设的需要，客观上促使司法体制改革倡导“调解为主、审判为辅”的诉讼机制；另一方面，在中国全面依法治国、推进法治现代化大背景下，司法实务上要强化法庭审判的诉讼功能。基于中国“调 ... |
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大学英语B统考教程
『简体书』 作者：覃朝宪 出版：西南师范大学出版社 日期：2010-08-01 《大学英语B统考教程》充分调动了学生的学习积极性，发挥个性化和协作学习优势，让更多的人有机会接受再教育，这不仅符合现代社会发展的需要，更符合现代社会发展要求人们进行终身学习的需要。 ... |
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学乐小读者B级
『简体书』 作者：[美国]Liza Charlesworth 出版：外语教学与研究出版社 日期：2025-05-01 “学乐小读者”引自美国学乐（Scholastic出版集团，分为7个阅读包，涵盖10个级别（A-J级），共282册读物。读物内容涉及动物、植物、季节、食物、形状、色彩、学校、运动等各种主题，包含故事和百科两种体裁。 B级包含《谁会跳？》等48册绘本，内容丰富多彩。读物配套扫码音频（美音）、扫码获取 ... |
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一半命运设定，一半我来决定
『简体书』 作者：大J 出版：接力出版社 日期：2024-04-01 从人生理想2000元月薪的普通女孩，到全球100强企业的管理培训生；从前途一片光明的公司高管，到陪伴早产女儿康复的全职妈妈；从需要他人给予力量的求助者，到给无数家庭带去希望的早产儿公益项目发起人，命运不断给大J设置难题，她却用 “傻傻的”坚持，重新主导了自己的人生。 在普通院校“起点不够好，期待 ... |
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何以为师
『简体书』 作者：王维审 出版：山东文艺出版社 日期：2025-05-01 经常会听到一些年轻老师的怨言，周围没有名师引领，学校领导不重视教师成长，很少有外出学习的机会，等等。这是一种错误的归因，能否成长的主因在自己，自己才是自己最坚定的靠山。这本书意在强调自我，通过一线教师来自实践的25个追问的解答，系统讲述了新时代教师的专业进阶之路——自我觉知、自我改进、自我赋能、自我 ... |
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审辩阅读：教学理论与实践
『简体书』 作者：李文玲 出版：中国纺织出版社 日期：2023-05-01 《审辩阅读：教学理论与实践》审辩思维与创新能力是当代年轻人*备的科学素养。审辩阅读教学是将审辩思维的思维方式融入阅读过程中，通过阅读策略的学习，逐渐培养学生的审辩思维和创新能力。本书结合具体审辩阅读教学案例，全面介绍了审辩阅读的理论与教学方法，通过学科教学，帮助中小学教师有效培养学生的审辩阅读素养。 ... |
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审辩式思维的教学实践
『简体书』 作者：李晓云 出版：光明日报出版社 日期：2023-05-01 本书是在“审辩式思维”与”数学中的审辩式思维”分析对比的基础上，总结出了审辩式思维在数学课堂中所要遵循的教学基础、影响因素以及建构原则，同时提出了审辩式思维在数学课堂中的“五种教学模式”，并利用大量案例对这些模式进行了解释和说明，指出每种模式应用的背景和作用。书中主要阐述了辩式思维、审辩式思维 与数 ... |
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小学审辩阅读教学研究
『简体书』 作者：向天成 出版：中国纺织出版社 日期：2023-05-01 小学审辩阅读教学研究在信息化时代背景下，积极关注学生深度阅读技能的发展和理性思维品质的形成，是教育面向未来的需要。核心素养已成为个体适应社会发展的必然要求。小学是学生思维迅速发展的阶段，语文是培养学生语言文字应用的综合性和实践性学科，语言与思维有着密切的内在联系，因而，通过语文教学或阅读教学发展学生 ... |
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“大J小D”育儿早教套装（全2册）
『简体书』 作者：大J 著 出版：中国妇女出版社 日期：2017-09-01 本套书是从人气育儿公众号大J小D上挑选父母关注度和点击量*的文章集结而成，我们将这些文章按照等主题进行分类，并进行系统的完善和精心的设计，让本套书具有更强的可读性和操作性。 《跟美国儿科医生学育儿》主要适用于0~2岁幼儿，内容包括日常护理、喂养与睡眠、辅食添加、疾病防治、早教启蒙、运动发展、规则与 ... |
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好范式，好决策：To B的决策逻辑
『简体书』 作者：黄震华 出版：机械工业出版社 日期：2024-11-01 这是一本以To B业务为切入点，从方法和实践两个角度探讨企业管理者如何才能做出高质量的决策，从而带领企业持续良性发展的著作。作者在To B行业一线耕耘超过25年，担任市场、营销和品牌等岗位的一号位超过15年，“企业为什么会这样做决策”是作者一直在探寻的问题。本书不仅凝聚了作者多年来的业务与管理经验， ... |
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常用产品数控加工（上册）B教程
『简体书』 作者：禹诚，卢威，苏晶 出版：华中科技大学出版社 日期：2024-09-01 教材分为同步做（A）教材和同步学（B）教材，内容包含1个项目、9个子任务，任务载体均来源于单级圆柱齿轮减速器主要零件的转化，开发由简到难、螺旋递进的实用性教学项目链，并基于项目任务工作过程系统化，融合了机械制图、钳工、互换性技术测量、零部件测绘、数控车加工技术、数控铣加工技术、CADCAM技术应用 ... |
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常用产品数控加工（下册）B教程
『简体书』 作者：禹诚，张路，杨小平 出版：华中科技大学出版社 日期：2024-09-01 常用产品数控加工——融合式项目教程教材分为同步做（A）教材和同步学（B）教材，内容包含4个项目、13个子任务，任务载体均来源于塑料吊坠、镂空魔方、迷你锤子、坚果夹、小虎钳等趣味产品的转化，开发由简到难、螺旋递进的实用性教学项目链，并基于项目任务工作过程系统化，融合了机械制图、钳工、互换性技术测量、零 ... |
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IBDP中文B概念探究考学双赢（SL）（上册）
『简体书』 作者：韦庆芳 出版：华语教学出版社 日期：2024-10-01 2020年首次评估的IBDP语言B新考纲提出了五大学习主题（身份认同、体验、人类发明创造、社会组织、共享地球），并在五大主题之下列出29个推荐话题。在教学内容方面，考纲增加了目的、受众、情境、意义和变异五大概念，同时强调培养学生国际情怀的重要性。针对教学方法，考纲要求教学要基于探究、注重概念、情境化 ... |
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IBDP中文B概念探究考学双赢（SL）（下册）
『简体书』 作者：韦庆芳 出版：华语教学出版社 日期：2024-10-01 2020年首次评估的IBDP语言B新考纲提出了五大学习主题（身份认同、体验、人类发明创造、社会组织、共享地球），并在五大主题之下列出二十九个推荐话题。在教学内容方面，考纲增加了目的、受众、情境、意义和变异五大概念，同时强调培养学生国际情怀的重要性。针对教学方法，考纲要求教学要基于探究、注重概念、情境 ... |
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STEAM英语分级读物 第3级 B辑
『简体书』 作者：[美]多娜·赫韦克·赖斯， [美]本·努斯鲍姆， 著 出版：上海外语教育出版社 日期：2025-08-01 STEAM 英语分级读物由史密森学会专为英语学习者打造。读物融科学、技术、工程、艺术和数学学科教育于英语学习，着重培养非虚构类文本阅读与写作素养，激励读者探究外部世界、动手解决实际问题。系列共分6个级别，本盒5本为第3级B辑，含：《海上航行》 《饲养云豹》《植物科学画》《绘制银河地图》和《建造千草桥 ... |
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『简体书』 作者：[英],霍华德·雅各布森,[Howard，Jacobson] 出版：上海人民出版社 日期：2020-01-01 未来，在经历了一场大屠杀式的灾难后，个人、家族和历史的记忆都被抹去，人们仅仅用含混不清、模棱两可的出事如果真的出过事来指代那场噩梦。 小时候，父亲和凯文玩过一个游戏：只要讲出一个J开头的词语，就要用两根手指压住嘴唇。 同为大屠杀的幸存者的后代，凯文和爱琳相爱了。但村里接连发生的命案又将凯文拽入监 ... |
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联合国教科文组织教育政策话语演变与分析
『简体书』 作者：滕?B 出版：高等教育出版社 日期： 自1945年成立以来，联合国教科文组织充分发挥其“思想实验室、标准制定者、能力建设者、信息资料中心、国际合作推动者”的作用，始终引领全球教育的发展。本书以福柯话语体系为方法论框架，采用官方数据，用人类学内容分析法，具体分析联合国教科文组织不同历史阶段的组织特征、教育政策话语符号体系及其背后的话语实践 ... |
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小支点 写作力提升 四年级上
『简体书』 作者：刘丹-B 出版：浙江教育出版社 日期：2024-08-01 本书融工具书与练习指导为一体，按照学生习作的思路编写，从解读单元教材（习作要求、选材组材）、语言支架提供与组织指导、自我评价反思与修改提升几个方面全程辅导学生完成习作，提高习作的思维能力、语言表达能力、反思改进能力等，帮助教师拓展教学思路。本书提出独特的“三招半”方法解决写作难点：第一招，对书画一画 ... |
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