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《主题班会活动设计
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基于学生价值认同的主题班会设计
『简体书』 作者:张鲁川 著 出版:苏州大学出版社 日期:2021-03-01 本书分为四章。 章讨论的是主题班会的定位。这是一个前提性论题,也是目前分歧**,但少有人进行深入研究的论题。本章主要在梳理当下主题班会的理论与实践的基础上,区分主题班会与其他德育活动、学科德育及道德与法治课的差异,并以班会与现有学科课程及其他活动课程在德育功能上不重复甚至互补,以形成一个完备的、系统的学校德育课程体 ... |
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“践行社会主义核心价值观”主题班会设计
『简体书』 作者:广东省深圳市郑秋艳名班主任工作室 编著 出版:武汉大学出版社 日期:2022-08-01 本书以培育和践行社会主义核心价值观、培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,把社会主义核心价值观融入社会发展个方面,而初中阶段是学生形成价值观的重要阶段,书中将引入社会主义核心价值观与主题班会相结合,从学生身边的事、熟悉的事入手,通过班会课进行深入浅出的教育,端正学生的认知与态度,尽力使学生树立或强化正确的价值观,并能 ... |
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学前特殊儿童综合主题教学活动设计.第二册
『简体书』 作者:秦荣飞 等主编 出版:广西教育出版社 日期:2023-11-01 本书是由广西壮族自治区残疾人康复研究中心团队针对学龄前特殊儿童编写的第二册康复教学实例图书。延续第一册的结构特点,以大量康复教育教学经验为基础,围绕学前特殊儿童社会适应能力发展,新增120个实用康复教学活动;新增与儿童生活经验紧密相关的主题,拓展教学场景,为康教工作者提供专业支持,助力学前特殊儿童康复教育经验的积累与推 ... |
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活动育人 德性内生——中学体验式主题班会的设计与实施
『简体书』 作者:邱少莹 出版:广东高等教育出版社 日期:2023-05-01 ... |
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创新主题设计与实践
『简体书』 作者:甘伟 出版:华中科技大学出版社 日期:2025-01-01 本书主要探讨创新思维与创新主题的概念、模式、方法、特征、应用以及创新思维与创新主题的关联,通过设置不同创新主题的系列课程,构建创新思维与技法表达、设计竞赛与设计实践的三种创新思维课,并介绍了各个课程设置的课程主题,课程实践概述,以及学生实操的过程和最终的设计成果,以期辅助本科生高效运用创新思维,提升设计学专业的课程创新 ... |
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从此会上班会课:主题班会课设计教程
『简体书』 作者:陈宇 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-05-01 自2016年7月12日起,北京十一实验中学开启了一场深刻的学校转型变革。六年多来,老师们在课程体系、教学组织形式和基于标准的学习等方面持续探索,特别聚焦课程和学习方式,付出扎扎实实的努力,取得不少成果。本书记录下一个个具体案例,为身处教育变革中的老师们提供有益参考。 教育是一棵树摇动另一棵树,一盏灯点亮另一盏灯。相信 ... |
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青春正是读书时 中国出版集团首届大学生阅读分享活动优秀征文集
『简体书』 作者:大学生阅读分享活动组委会编 出版:人民文学出版社 日期:2025-01-01 《青春正是读书时——中国出版集团首届大学生阅读分享活动优秀征文集》是一本书评集。2024年4月15日,由中国出版集团主办,北京大学出版研究院、中国出版传媒商报承办,人民文学出版社、商务印书馆、中华书局、生活·读书·新知三联书店、中国大百科全书出版社和荣宝斋协办的中国出版集团首届大学生阅读分享活动在北京启动。来自全国各地 ... |
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青春筑梦书香远 中国出版集团第二届大学生阅读分 享活动优秀征文集
『简体书』 作者:大学生阅读分享活动组委会编 出版:人民文学出版社 日期:2025-07-01 《青春筑梦书香远-中国出版集团第二届大学生阅读分享活动优秀征文集》是一本书评集。这些获奖作品的作者来自北京大学、清华大学、复旦大学、中国人民大学、中山大学、四川大学等高校,涉及的作品既包括中国出版集团旗下的各出版社的作品,也有全国其他出版社的作品,涵盖了文学、社科、医学等不同领域的图书,从中可以看到当下大学生的阅读指向 ... |
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思维深度 心灵温度:沉浸式主题班会设计
『简体书』 作者:丁娟 编著 出版:中国国际广播出版社 日期:2022-10-01 本书是青岛市名班主任:工作室主持人丁娟老师精心推出沉浸式主题班会设计台集,收录了中学班会常见的七大主题一1、 人生乐哉相知心一感恩关爱主题班会; 2、待与青春斗长久一 班级文化主题班会; 3、天生我材必有用一一 健康心理主题班会; 4、劝君惜取少年时励志学习主题班会; 5、谨慎能捕千秋蝉--安全教育主题班会; 6、位卑 ... |
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教坛新人的育德修炼——中学主题班会的设计与实施
『简体书』 作者:王曙 主编 出版:上海教育出版社 日期:2020-09-01 作为学校德育工作的重要形式之一,主题班会以其特有的思想道德教育功能,在学生自我管理、自我教育、班集体建设等方面发挥着不可替代的导向作用,其意义举足轻重。教学相长,主题班会的意义在于促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观,构建和谐良好的师生关系,提升教师乃至学校的德育境界。而作为主题班会的设计者、组织者、实施者,班主任 ... |
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现代学徒制分层分类教育主题班会案例集
『简体书』 作者:李襄静,别菊珍,赵良虎 出版:光明日报出版社 日期:2023-06-01 本书以丰富的实例内容和创新的课题设置,构建了适用于高职高专现代学徒制人才培养模式的基础模块结构。系统的将大学生思想政治教 育、学生活动、学生安全、职业素养、创新创业五个模块进行分类整合,对现代学徒制班级管理模式下主题班会开展模式、流程进行了全 面系统的阐述,能够有效指导班主任如何开展一-次高效的主题班会, 提高主题 ... |
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小活动 大德育:活动体验型主题班会的设计与实施(学校品牌文库 )
『简体书』 作者:李季梁刚慧贾高见 出版:暨南大学出版社 日期:2012-07-01 本书由广东省资深德育专家李季和广东中小学一线优秀教育工作者联手打造。针对中小学德育低效难题,依据品德内生外化的形式和发展规律,在明确活动体验是品德形成的有效载体的基础上,创造性地提供了通过小活动,实现大德育的活动体验型德育构想。全书理论严谨,资料丰富,是开展活动体验型德育的必备用书。 ... |
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跨学科主题学习设计与实践
『简体书』 作者:李庆合 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-07-01 本书全面且深入地探讨了跨学科主题学习的各个方面。该书首先对跨学科学习的理论进行了系统梳理,详细阐述了跨学科学习的概念、发展轨迹以及相关理论在学习中的运用和挑战。接着,书中详细剖析了跨学科主题学习的设计原则与方法,以及目标制定与实施策略,并深入探讨了学习评价任务的设计与实施要点。该书还聚焦于跨学科主题学习中的关键要素,如 ... |
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主题宴会设计与管理实务(第4版)
『简体书』 作者:王秋明、李宏印、刘瑞军 出版:清华大学出版社 日期:2025-05-01 ”《主题宴会设计与管理实务(第4版)》包括认识主题宴会设计与管理、宴会部机构形式与人员管理、主题宴会预订与销售、主题宴会菜品与菜单设计、主题宴会酒水与服务流程设计、主题宴会环境设计、主题宴会台面与摆台服务流程设计、主题宴会服务流程设计与管理、主题宴会菜品生产与价格管理、宴会部岗位综合实践10个项目。本书力求反映主题宴会 ... |
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军事题材主题空间设计研究
『简体书』 作者:徐杨,邱雪莲 著 出版:中国戏剧出版社 日期:2024-08-01 军事题材主题空间是一种特定的环境空间,这个环境空间融入了军事事务或军事事件,既保留了空间的一般属性,又赋予了其独特的军事特征。这种空间的存在,不仅为我们提供了一个深入观察与理解军事文化的窗口,更是通过具象化的形式,传递出强烈的军事气息与战争氛围。军事题材主题空间设计是以军事题材为创作内容,进行场景空间创作的主题空间设计 ... |
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跨学科主题教学:理解、设计与实施
『简体书』 作者:王飞 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-11-01 2022年新课程方案和新课程标准明确提出“跨学科主题教学”的概念,并规定每门课程要用不少于10%的课时开展跨学科主题教学活动。 本书围绕跨学科主题课程实践展开。新课改推出的跨学科新型课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程新体系的重要组成部分。它注重学生的直接经验和学习自主性,打破严格的学科知识界限,让学生从自然、社 ... |
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万千教育学前·幼儿园探究式主题活动设计与案例
『简体书』 作者:杨柳,杨媛,郭璀 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-03-01 探究式主题活动是幼儿园课程的重要组织形式,具有课程结构生成性、课程内容真实性及课程评价主体性等特点,支持教师和幼儿在真实情境中经由感知、观察和操作来发现问题、分析问题和解决问题,是教师开展教学活动的有效方式。 《幼儿园探究式主题活动设计与案例》不仅深入探讨了幼儿园探究式主题活动的内涵特征、价值意蕴以及相关的实践与思考 ... |
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幼儿园红色文化主题阅读活动设计案例
『简体书』 作者:方赛卿 主编 出版:广东高等教育出版社 日期:2024-12-01 ... |
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“慧”上班会课
『简体书』 作者:丁如许 出版:江西教育出版社 日期:2024-10-01 本书是我国著名班主任丁如许老师经40多年班会课研究、30多年班会课公开课磨炼、20多年班会课专业书籍编写沉淀后,对如何上好班会课进行的贯通式理论梳理与方法总结,并首次提出“慧”上班会课的教育主张。本书以理论阐述、方法讲析为主,辅以经典案例链接和作业(思考题),思路明晰,课例丰富,方法有效,是一线班主任的班会课高手修炼手 ... |
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基于活动设计的幼儿社会性发展
『简体书』 作者:毕景刚等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2025-07-01 幼儿社会性发展是儿童未来发展的重要基础,这一阶段幼儿社会性发展的好坏直接关系到其未来人格发展的方向和水平。本书从循证教育理念出发,立足幼儿园日常环境,为促进幼儿的社会性发展进行了主题活动设计与实施,通过实证研究提出了活动设计策略和实施建议,旨在为幼儿教师和学前教育领域的研究人员提供学术参考和案例借鉴。 ... |
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