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周念丽,方俊明
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特殊婴幼儿的心理发展与保教
『简体书』 作者：周念丽 主编 出版：上海科技教育出版社 日期：2019-11-01 特殊婴幼儿群体是在发展上有特殊需要的婴幼儿，包括：视障婴幼儿、听障婴幼儿、智力障碍婴幼儿、脑性瘫痪婴幼儿、言语与语言障碍婴幼儿、自闭症障碍谱系婴幼儿等。这些婴幼儿因为先天的发展缺陷，在日常的学习生活中需要给予特殊的医教与保教策略，因此也对实施特殊教育的早教教师 ... |
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特殊儿童心理学（第二版）
『简体书』 作者：方俊明，雷江华 主编 出版：北京大学出版社 日期：2015-08-01 《特殊儿童心理学（第二版）》主要介绍特殊儿童心理学的一般问题和各类特殊儿童的心理特征，给特殊教育与心理学研究人员、教学人员以及特殊教育需要儿童家长提供参考，努力做到理论性与应用性相结合，让教师便于组织教学，让读者便于查找相关的研究资料。 第二版在第一版的基础 ... |
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特殊儿童应用行为分析
『简体书』 作者：方俊明,李芳,李丹 出版：北京大学出版社 日期：2015-06-10 本书阐述了行为治疗的发展简史和行为治疗的理论基础，介绍了行为治疗的实用技术，行为治疗的程序与原则，行为的观察与记录，行为的分析与评量，行为治疗的实验设计，以及行为治疗的技巧与实例，并专章介绍认知行为治疗的模式，配有案例或实验，以详细阐明有关涵义、原理，为读者指 ... |
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智力障碍儿童的发展与教育
『简体书』 作者：刘春玲,马红英,方俊明 出版：北京大学出版社 日期：2015-08-01 本书注重理论联系实际，从教育实际出发阐述规律,在科学性与系统性的前提下，总体把握智力障碍儿童发展与教育领域的研究脉络，选择科学的、系统的、前沿的知识作为素材，重点介绍该领域的最新发展与研究成果，引导读者全面理解和思考，构建合理的知识结构，形成综合的智力障碍儿童 ... |
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特殊儿童的心理治疗
『简体书』 作者：杨广学,方俊明 出版：北京大学出版社 日期：2015-08-01 作为针对特殊儿童心理治疗的专业教科书，本书《特殊儿童的心理治疗》收集了丰富的特殊儿童的个案和资料，强调广义的、综合的、以服务为基本导向的教育观。对特殊儿童个人主体性的充分尊重核对生态化环境系统改造的呼唤，是贯穿本书始终的两大主题。本书特别重视切合国内教学的实际 ... |
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学前儿童健康学习与发展核心经验
『简体书』 作者：柳倩, 周念丽, 张晔 出版：南京师范大学出版社 日期：2016-08-01 《学前儿童健康学习与发展核心经验》一共有七章，第壹章绪论是对健康领域PCK架构的概述，其他六章则详细地阐明了以上三个维度的核心经验，每章都分别针对各个核心经验的基本内涵、3—6岁儿童在该核心经验的发展轨迹以及促进学前儿童在该核心经验的发展策略进行了介绍。鉴于理 ... |
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万千教育学前·有效应对幼儿挑战性行为的策略：幼儿行为引导手册
『简体书』 作者：[美]丹·加特雷尔[Dan Gartrell]著，周念丽 等 出版：中国轻工业出版社 日期：2022-02-01 本书作者丹·加特雷尔（Dan Gartrell）博士根据自己30多年来的研究与实践，结合大量实例系统地阐述了幼儿教师应对幼儿挑战性行为的有效策略。 书中将幼儿行为引导的理论和实践完美地结合起来，致力于指导幼儿教师通过行为引导让幼儿从具有挑战性的错误行为中学习 ... |
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万千教育学前·日日更新的师幼互动：0-3岁婴幼儿回应性课程
『简体书』 作者：[美]唐纳·S.威特莫 著，周念丽 等译 出版：中国轻工业出版社 日期：2024-01-01 生命最初的1000天，是一个人一生中最重要的发展阶段。成人对待婴幼儿的方式会直接影响他们在感知觉、言语、动作、认知、情绪和社会性等方面的发展。 《日日更新的师幼互动：0—3岁婴幼儿回应性课程》以“回应性课程”和“师幼互动”为基本点，实际上是婴幼儿教育的全方位 ... |
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0-3岁儿童观察与评估
『简体书』 作者：[中国]周念丽 出版：华东师范大学出版社 日期：2013-02-01 《0-3岁儿童观察与评估》是托幼机构和早教机构的师资培训教材，以多元智能理论为指导，介绍如何通过观察儿童的行为，分析和评估儿童肢体动觉、语言、人际社会、自然观察、内省、数理逻辑、音乐等智能的发展状况，并提出指导建议。0-3岁儿童的早教市场正在成为教育产业中一块 ... |
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（发现与培养系列）2-6岁儿童多元智能测
『简体书』 作者：周念丽 出版：中国书籍出版社 日期：2015-02-01 该书是针对2-6岁年龄段儿童及其家长订制的一套在家即可完成的多元智能评测工具，书中介绍了大量的激发儿童多元智能发展的活动方案，生动有趣，便于操作，有深入的理论分析，也有具体的指导方法，实用性较强，并具有一定的学术价值。 ... |
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（发现与培养系列）2-6岁儿童多元智能培
『简体书』 作者：周念丽 出版：中国书籍出版社 日期：2015-02-01 该书是针对2-6岁儿童多元智能的培养进行探索的研究成果，多元智能的培养对儿童心理发展、智力发展、性格形成等具有重要的意义。本书巧妙的将理论与实际案例完美结合，向幼儿家长和幼儿教育从教人员阐述并示范了这一个阶段幼儿多元智能培养的方式，有一定的可读性和参考价值。 ... |
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视觉障碍儿童的发展与教育
『简体书』 作者：邓猛 出版：北京大学出版社 日期：2009-10-01 这套教材是联合10所相关大学的相关专家编写而成，内容囊括了从基础理论、发展与教育，到治疗与康复系列的内容。这是国内首次完成的系统而完整的特殊教育教材，代表了国内特殊教育领域的水平。丛书主编方俊明是华东师范大学特殊教育学院院长、终身教授。 《视觉障碍儿童的发展 ... |
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如何在游戏中干预自闭谱系障碍儿童
『简体书』 作者：朱瑞，周念丽 著 出版：北京大学出版社 日期：2014-01-01 据官方不完全估计，我国约有165万自闭症儿童亟需得到早期干预训练。目前全国56所高等院校的特殊教育本科生、研究生和1700多所特殊教育学校的在职教师甚至儿童家长亟需这方面的指导手册，国内缺乏有效的基于实证的自闭症和发展障碍儿童的早期干预的相关书籍，特别是具有可 ... |
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情绪与行为障碍儿童的发展与教育
『简体书』 作者：李闻戈 出版：北京大学出版社 日期：2012-03-01 《情绪与行为障碍儿童的发展与教育》是联合10所相关大学的相关专家编写而成,内容囊括了从基础理论、发展与教育，到治疗与康复系列的内容。这是国内首次完成的系统而完整的特殊教育教材，代表了国内特殊教育领域的高水平。丛书主编方俊明是华东师范大学特殊教育学院院长、终身教 ... |
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