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大米原创 雨雯写 大米原創 雨雯
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全脑启动亲子故事屋（第二辑）：阿里巴巴和四十大盗
『简体书』 作者：大米原创·工作空间 编绘 出版：浙江教育出版社 日期：2014-02-01 大米原创工作空间所著的《全脑启动亲子故事屋》根据美国哈佛大学教育研究所加德纳教授的“全脑开发”新理论编绘，让孩子在听经典童话故事、玩思维训练游戏的同时，激发他们 ... |
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全脑启动亲子故事屋（第二辑）：白雪公主与七个小矮人
『简体书』 作者：大米原创·工作空间 编绘 出版：浙江教育出版社 日期：2014-02-01 大米原创工作空间所著的《白雪公主与七个小矮人》根据美国哈佛大学教育研究所加德纳教授的“全脑开发”新理论编绘，让孩子在听经典童话故事、玩思维训练游戏的同时，激发潜 ... |
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全脑启动亲子故事屋（第二辑）：丑小鸭
『简体书』 作者：大米原创·工作空间 编绘 出版：浙江教育出版社 日期：2014-02-01 《全脑启动亲子故事屋：丑小鸭》根据美国哈佛大学教育研究所加德纳教授的“全脑开发”新理论编绘，让孩子在听经典童话故事、玩思维训练游戏的同时，激发潜能，得到情感、态度与价值观的教育，懂得做人的基本道理，养 ... |
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全脑启动亲子故事屋（第二辑）：皇帝的新装
『简体书』 作者：大米原创·工作空间 编绘 出版：浙江教育出版社 日期：2014-02-01 大米原创工作空间所著的《全脑启动亲子故事屋》根据美国哈佛大学教育研究所加德纳教授的“全脑开发”新理论编绘，让孩子在听经典童话故事、玩思维训练游戏的同时，激发他们的潜能，得到情感、态度与价值观的教育，懂 ... |
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全脑启动亲子故事屋（第二辑）：灰姑娘
『简体书』 作者：大米原创·工作空间 绘 出版：浙江教育出版社 日期：2014-02-01 《全脑启动亲子故事屋：灰姑娘》根据美国哈佛大学教育研究所加德纳教授的“全脑开发”新理论编绘，让孩子在听经典童话故事、玩思维训练游戏的同时，激发潜能，得到情感、态度与价值观的教育，懂得做人的基本道理，养 ... |
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全脑启动亲子故事屋（第二辑）：木偶奇遇记
『简体书』 作者：大米原创工作空间 编绘 出版：浙江教育出版社 日期：2014-02-01 大米原创工作空间所著的《木偶奇遇记》根据美国哈佛大学教育研究所加德纳教授的“全脑开发”新理论编绘，让孩子在听经典童话故事、玩思维训练游戏的同时，激发潜能，得到情感、态度与价值观的教育，懂得做人的基本道 ... |
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全脑启动亲子故事屋（第二辑）：神笔马良
『简体书』 作者：大米原创·工作空间 编绘 出版：浙江教育出版社 日期：2014-02-01 《全脑启动亲子故事屋》根据美国哈佛大学教育研究所加德纳教授的“全脑开发”新理论编绘，让孩子在听经典童话故事、玩思维训练游戏的同时，激发他们的潜能，得到情感、态度与价值观的教育，懂得做人的基本道理，养嵌 ... |
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全脑启动亲子故事屋（第二辑）：雪孩子
『简体书』 作者：大米原创·工作空间 编绘 出版：浙江教育出版社 日期：2014-02-01 《雪孩子》根据美国哈佛大学教育研究所加德纳教授的“全脑开发”新理论编绘，让孩子在听经典童话故事、玩思维训练游戏的同时，激发潜能，得到情感、态度与价值观的教育，懂得做人的基本道理，养成良好的习惯，真正实 ... |
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全脑启动亲子故事屋（第二辑）：渔夫与金鱼
『简体书』 作者：大米原创工作空间 编绘 出版：浙江教育出版社 日期：2014-02-01 大米原创工作空间所著的《渔夫和金鱼》根据美国哈佛大学教育研究所加德纳教授的“全脑开发”新理论编绘，让孩子在听经典童话故事、玩思维训练游戏的同时，激发潜能，得到情感、态度与价值观的教育，懂得做人的基本道 ... |
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听科学家讲故事：会跳舞的数学
『简体书』 作者：李瑞宏 等主编，王延隆，胡丽娟 编，大米原创 绘 出版：浙江教育出版社 日期：2014-10-01 《会跳舞的数学》中，让孩子们听数学家讲故事，感受数学学科的魅力，培养孩子的数学学习兴趣以及讲故事的能力，同时能从科学家的故事中激励自己，树立正确的人生观和价值观。 ... |
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听科学家讲故事：变魔法的物理
『简体书』 作者：李瑞宏 等主编，刘元冲，白文科 编，大米原创 绘 出版：浙江教育出版社 日期：2014-10-01 “科普诺贝尔奖”中国第一人李象益教授强力推荐！ 刘元冲、白文科编著的《变魔法的物理》讲述了有关物理学的知识。让孩子们听物理学家讲故事，感受物理学科的魅力， ... |
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听科学家讲故事：不沉闷的地理
『简体书』 作者：李瑞宏 等主编，胡丽娟，王延隆 编，大米原创 绘 出版：浙江教育出版社 日期：2014-10-01 科学到底是什么？听科学家讲述他们自己的故事，可以发现，科学应该是出自一种精神的追求，这种追求一点都不虚渺，那就是源于好奇心。同学们，你们一定有自己的梦想和自己的追求吧。敢于质疑，敢于求异，敢于梦想，敢 ... |
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